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舞蹈編導創新教學與實踐性研究

  • 作者：申旭光|責編:矯恆鵬
  • 出版社：中國海洋大學
  • ISBN：9787567020603
  • 出版日期：2020/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：159
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    舞蹈作為藝術的一種形式，其通過肢體動作傳達情感，進而引起人們的共鳴，帶給人們視覺與精神上的雙重享受。新時代背景下，隨著精神需求的不斷提高，人們對舞蹈藝術的追求也有所提升。為了滿足觀眾的要求，舞蹈編導需要不斷地進行創新，進而創作出更加優秀的舞蹈作品。
    本書基於對舞蹈編導基礎理論的研究，通過對舞蹈教育的特徵與功能進行分析，結合舞蹈教學的目的與實踐意義，提出可採納和創新之處，並做出了詳細的解析。
作者介紹
申旭光|責編:矯恆鵬
    申旭光，男，籍貫山西，青年舞蹈編導，江南大學人文學院舞蹈教師。     本科畢業於北京舞蹈學院編導系，中國舞編導專業，研究生（國家統分）畢業於北京舞蹈學院編導系，研究方向為現代舞教學與創作研究。     曾任教於北京舞蹈學院繼續教育學院、天津師範大學舞蹈系、湖南理工學院舞蹈系、中國戲曲學院舞蹈系、南開大學東方藝術系，曾擔任山西歌舞劇院演員、天津歌舞劇院導演。現任教於江南大學人文學院舞蹈系，從事舞蹈編導主課教學。
目錄
第一章  概述
  第一節  舞蹈的起源與發展
    一、舞蹈的起源
    二、舞蹈的發展
  第二節  舞蹈的功能與審美
    一、舞蹈的社會功能
    二、舞蹈的審美特徵
    三、舞蹈的審美功能
  第三節  舞蹈的分類
    一、舞蹈分類的一般依據
    二、舞蹈分類的多元化標準
    三、舞蹈分類所需的要求
    四、舞蹈種類的劃分
  第四節  舞蹈記錄
    一、世界各國記錄舞蹈的方法
    二、中國記錄舞蹈的方法
    三、多媒體技術在舞蹈記錄領域中的應用
  第五節  舞蹈編導
    一、舞蹈編導的定義
    二、舞蹈編導的社會定位
    三、舞蹈編導的社會責任感
    四、舞蹈編導的多元化發展前景
第二章  舞蹈技能訓練
  第一節  舞蹈的基本動作訓練
    一、舞蹈的基本動作
    二、舞蹈的基本訓練
  第二節  身體素質的訓練
    一、身體素質訓練的概述
    二、基本功能訓練內容
    三、素質訓練的具體內容
  第三節  舞蹈基本技巧動作
    一、轉
    二、跳躍
    三、翻身
  第四節  基本舞蹈步訓練
    一、碎步
    二、圓場
    三、搖步
    四、雲步
    五、古典舞步
第三章  舞蹈學生的身心發展與後來教育
  第一節  學生身心發展的基本因素
    一、生物因素
    二、生活環境因素
    三、教育因素
  第二節  遺傳潛能的開發
    一、開發舞蹈學生潛能的意義
    二、發揮舞蹈學生潛能的實施方法
  第三節  學生的後天教育
    一、童年期身心發展的特點與教育

    二、少年期身心發展的特點與教育
    三、青年期身心發展的特點與教育
  第四節  舞蹈教育年齡期的劃分
    一、普通教育對學生年齡階段的劃分
    二、舞蹈教育對年齡期的劃分
第四章  舞蹈編導專業教育
  第一節  舞蹈編導專業人才培養
    一、舞蹈編導專業的發展趨勢
    二、現代舞蹈編導專業人才培養存在的問題
    三、舞蹈編導人才的培養對策
  第二節  舞蹈編導專業基礎課的現狀與發展
    一、舞蹈編導專業基礎課的現狀
    二、舞蹈編導專業基礎課程發展模式
  第三節  舞蹈編導專業實踐教學模塊
    一、舞蹈編導專業現狀
    二、舞蹈編導專業教學手法
    三、舞蹈編導專業實踐教學策略
  第四節  舞蹈編導專業的教學措施
    一、舞蹈編導專業教學現狀
    二、舞蹈編導專業教學措施
第五章  舞蹈編導的創新
  第一節  舞蹈編導的傳統性與現代性
    一、把握傳統性
    二、開拓創新，體現現代性
    三、堅持傳統性與現代性的融合
  第二節  舞蹈編導的文化素質與藝術素質
    一、舞蹈編導應該具備的文化素質
    二、舞蹈編導應該具有的藝術素質
  第三節  舞蹈編導中的創新精神
    一、舞蹈編導中的創新理念
    二、新環境下舞蹈編導的創新精神
  第四節  舞蹈編導創新意識的提升
    一、舞蹈編導要具有創新意識
    二、舞蹈編導需要提升自身的綜合素養
    三、激發創作靈感
    四、舞蹈編導創作需要體現形象鮮明性
    五、提升舞蹈編導創新意識
  第五節  舞蹈編導創新方法
    一、舞蹈編導創新能力的改善
    二、舞蹈編導的創新方法
第六章  舞蹈的編創
  第一節  舞蹈編創中面臨的問題
    一、文化藝術素養對舞蹈編創構思的限制
    二、理論與實踐相結合時面臨的問題
  第二節  舞蹈編創中舞段聯結技術
    一、舞段聯結的作用
    二、舞段聯結的形式
第七章  舞蹈編導創新教學
  第一節  即興舞蹈在教學中的應用
    一、即興的「開始」

    二、即興的「發展」與「高潮」——舞蹈意向與意象
  第二節  現代舞單人舞編舞技法
    一、現代舞單人舞編舞的技法訓練
    二、對於現代舞學習的幾點意見
  第三節  雙人舞編創技法與應用
    一、雙人舞編創常用技法
    二、常見的雙人舞編舞技法
  第四節  舞劇中三人舞動作的配合技術
  第五節  群舞的編創與應用
    一、當代群舞創作形態
    二、群舞編創中的常見動作形式
    三、由方法而產生的群舞動作形式
  第六節  兒童舞蹈練習與編創
    一、兒童舞蹈練習
    二、兒童舞蹈編創
第八章  舞蹈結構分析
  第一節  舞蹈與生活關係的探究
    一、舞蹈與創作靈感來源於生活
    二、舞蹈動作來自生活中的人體律動
    三、舞蹈對生活的意義
  第二節  舞蹈編導中文學藝術的表現
    一、語言藝術在舞蹈編導中的應用
    二、抒情與敘事藝術在舞蹈編導中的應用
    三、虛擬與象徵藝術在舞蹈編導中的應用
  第三節  素質教育舞蹈與科學的聯繫
    一、素質教育舞蹈與科學聯繫課例的共性
    二、素質教育舞蹈與科學聯繫的原則
  第四節  戲劇與舞蹈的相融
  第五節  舞蹈與多媒體的二次轉換
    一、舞蹈影像的語言轉換
    二、遞進空間與捕捉時間
  第六節  舞蹈的敘事性
    一、鏈式結構的敘事方式
    二、戲中有戲的套層結構
    三、雙向的線性表現結構
    四、切割集裝的故事板塊展現結構
  第七節  舞蹈的抒情性
第九章  舞蹈編導的實踐性研究
  第一節  舞蹈編導實踐創作的藝術構思
    一、舞蹈編導藝術構思的產生及來源
    二、舞蹈編導實踐藝術構思方法
  第二節  織體理論在舞蹈作品創作中的運用
    一、單舞群織體
    二、主調舞群織體
    三、復調舞群織體
  第三節  舞蹈編導的實踐性研究
    一、明確舞蹈編導的任務
    二、注重舞蹈動作的選擇
    三、明確舞蹈樣式的分類
    四、舞蹈與音樂、舞美的關係

結語
參考文獻

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