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陪伴是最好的愛(兒童情緒與行為管理指南)

作者：王意中|責編:俞?榮
出版社：台海
ISBN：9787516825624

出版日期：2020/03/01
裝幀：平裝
頁數：228

人民幣：RMB 39.8 元售價：元

內容大鋼

    希望通過這本書，帶給讀者對情緒行為障礙的完整認識，讓大家有機會了解，擁有不同的身心特質非這些孩子所願。
    對於伴隨障礙屬性的孩子，清楚他們在情緒、行為、人際、生活、學習等層面所面臨的困擾，為他們找到問題的真正癥結點，避免因為誤解產生不必要的衝突，錯失協助孩子的介入時間點。
    同時，針對第一線老師在班級經營上遇到的挑戰、父母在親職教養上面臨的困境，以及親師溝通常遇到的問題，提供實際的問題解決策略。

作者介紹

王意中|責編:俞?榮
王意中，王意中心理治療所所長、心理師、「教育部」部定講師、《親子天下》雜誌專欄作家。目前為止演講場次已超過1000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。著有：《為什麼孩子要說謊？——心理師親授的210個誠實力指南》《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》《爸媽不得不教的事——孩子想知道的180個交友秘籍》《不吼不叫，激發孩子內在學習力》《拆解孩子的青春地雷》《誰讓孩子變成失控小惡魔？——從情緒管理開始，教出講理好孩子》《孩子不敢說的40個成長困惑》等。

第一章  注意力缺陷多動症
  面對多動症兒童，你的抱怨真的夠了！——善用獎勵，勝過處罰
  在教室里，傷害多動症兒童最深的話——他們真的不是故意的
  多動症兒童診斷，誰說了算？——別看到黑影就打槍，以偏概全是很危險的事
  孩子愛說話怎麼辦？——鎖緊自我控制力，培養行為好規範
  當上課常被打斷怎麼辦？——提升多動症兒童的「提問力」
  當孩子被排擠——「不跟我玩，我就鬧你」的失控
  多動症兒童衛教倡導怎麼說？——聚焦在「如何好好相處」
第二章  焦慮性疾患
  孩子不說話，老師怎麼辦？——少安毋躁，營造開口的機會
  別讓家長孤軍奮戰——團隊分工合作，破解緘默鐵壁
  別讓選擇性緘默症患兒孤單——幫助選擇性緘默症孩子形成親密的人際關係
  這站，沉默。下一站，開口？——選擇性緘默症患兒班級轉換的注意事項
  孩子有分離焦慮怎麼辦？——依附關係的重新修復
  情非得已的強迫症——感同身受高度焦慮與痛苦
  無人知曉的強迫思考——讓孩子坦然說出口
第三章  畏懼性疾患
  當孩子出現社交恐懼症——讓社交更自由自在
  當孩子上台過度恐懼怎麼辦？——解除孩子的過度聯想
  當孩子患上懼學症怎麼辦？——抽絲剝繭，找出恐懼的原因
第四章  情感性疾患
  當孩子心情變了——憂鬱的覺察與關注
  為什麼孩子不願對我說？——留意開口的禁忌
  當孩子常將錯誤歸咎自己——憂鬱的自我否定
  當孩子出現自我傷害——存在與消失之間的生命選擇
  躁症與鬱症的交錯——躁鬱症，需要多一些了解
第五章  精神性疾患
  思覺失調症：妄想與幻覺的聯手合奏——不得不面對的殘酷現實
  思覺失調症的人際關係陪伴——化解最遙遠的距離
第六章  其他持續性情緒或行為問題
  擁抱帶刺的玫瑰——化解教室里的「對立反抗」
  天哪！你這是什麼態度？——關係的覺察與修復
  在「故意」與「尋求關注」之間——有效回應孩子的「掌控行為」
  不請自來的尷尬抽搐——妥瑞症，需要友善與細膩的對待
  關於「回家管教」的思考與處置——是解決問題，還是製造了另一個問題？
  家長與老師之間，最怕聽見的話——彼此伸出橄欖枝，攜手陪伴孩子

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