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如何指導博士生學術寫作(給導師的教學法第2版)/教育教學與人才成長研究文庫

  • 作者：(澳)芭芭拉·凱姆勒//(英)帕特·托馬斯|責編:易文娟//姜艷冰|譯者:陳淑華
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313227560
  • 出版日期：2020/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：183
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《如何指導博士生學術寫作——給導師的教學法》2006年出版了第一版，2014年再版，得到了廣大博士生和博士生導師的廣泛好評。本書與其他指南書不同之處在於——它的出發點不是直接告訴博士生怎麼完成論文，也不是告訴導師應該怎麼教，事實上由於學科差異這也很難辦到；本書主要的特點在於提供了一種討論和探究指導博士生學術寫作的「語言」。著者多年的經驗和實證研究發現，博士生導師在指導博士生學術寫作的時候缺乏討論寫作的恰當的「語言」，這種語言的缺失導致雙方在交流上的障礙（一個直接的例子就是導師只能告訴學生某篇論文的學術水平不夠，但為什麼不夠卻很難用語言精確地描述出來）。本書用了大量的比喻，深入淺出地開闢了一個討論如何輔導博士生學術寫作的有效空間。
    本書的讀者對象主要是博士生導師，但對於博士生和初入學界的青年學者都是難得的經典參考圖書。
作者介紹
(澳)芭芭拉·凱姆勒//(英)帕特·托馬斯|責編:易文娟//姜艷冰|譯者:陳淑華
目錄
導語
第一章  聚焦博士寫作
第二章  文字工作與身份認同
第三章  把章魚放入罐中
第四章  抓住文獻的關鍵點
第五章  重新考慮人稱
第六章  給導師的語言學工具箱
第七章  組織論點
第八章  論文之外的發表
第九章  院校與博士寫作實踐
參考文獻

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