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漢語母語環境下英語閱讀及其認知技能發展/國際兒童閱讀研究叢書

  • 作者：薛錦|責編:趙媛媛
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303237548
  • 出版日期：2020/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：266
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書致力於研究漢語母語環境下，小學、中學和大學這幾個不同階段的學生的閱讀能力和相關的語言和認知技能的發展，以及其中的內在關係。本書在綜述前人研究的基礎上，收集了從小學一年級到成人大學生的英語閱讀和相關認知技能的實證研究數據，內容主要分為四部分。
    第一部分是「閱讀模型和第二語言閱讀能力發展綜述」；第二部分是「漢語母語背景下英語閱讀及其相關成分的發展軌跡」；第三部分是「漢語母語背景下英語閱讀成分因素分析」；第四部分是「漢語母語環境下英語閱讀發展的影響因素」。
    本書對我國漢語母語者英語閱讀和拼寫能力的發展進行了大規模測查，研究結果將為漢語母語環境下英語閱讀能力的發展狀況提供實證性的證據，對漢語母語者的英語閱讀教學和測評來說，有著重要的應用價值。
作者介紹
薛錦|責編:趙媛媛
    薛錦，博士，教授。曾工作于北京第二外國語學院英語學院，現工作于北京科技大學外國語學院英語語言文學系。研究領域為心理語言學、二語習得、雙語加工的認知神經機制。已出版專著3部，參編教材1部，在國內外核心期刊上發表論文30多篇（其中13篇CSSCI，4篇SSCI索引，4篇SCI索引），發表的期刊如：Brain Research，Cognitive Processing，Psychop hysiology，Journal of Psycholinguistic Research，Neuroscience Letters，Language Problems and Language Planning，Experimental Brain Research，《外語研究》，《外語界》，《北京師範大學學報》，《中國特殊教育》，《心理髮展與教育》等核心期刊。     主持或完成的科研項目如下：國家社科基金項目2項，教育部人文社科青年項目1項，北京市社會科學基金項匿1項，北京高等學校青年英才計劃項目1項，北京第二外國語學院「青年領軍人才」項目1項目，北京第二外國語學院的「學術領航」項目1項，2008 2014年北京第二外國語學院校級重點科研項目2項、校級教育教學改革項目2項。
目錄
第一部分  閱讀模型和第二語言閱讀能力發展綜述
  第一章  研究背景
    一、閱讀模型
    二、與閱讀發展相關的元語言和認知技能
    三、雙語者和閱讀發展
    四、國內漢語母語背景下的英語閱讀教學模式
第二部分  漢語母語背景下英語閱讀及其相關技能的發展軌跡
  第二章  漢語母語者英語閱讀能力的發展軌跡
    一、研究綜述
    二、研究問題
    三、研究方法
    四、結果與分析
    五、結論
  第三章  漢語母語者英語形音轉換能力的發展：基於解碼和拼寫任務
    一、研究綜述
    二、研究問題
    三、研究方法
    四、結果分析
    五、結論
  第四章  漢語母語者英語語法知識的發展
    一、研究綜述
    二、研究問題
    三、研究方法
    四、結果分析
    五、結論
第三部分  漢語母語環境下英語閱讀成分因素分析
  第五章  漢語母語環境下英語閱讀理解的因素分析
    一、研究綜述
    二、實驗一  小學階段閱讀理解因素分析
    三、實驗二  小學到大學的不同階段閱讀理解因素分析
    四、討論
    五、結論
  第六章  漢語母語者閱讀理解困難的表現特徵和鑒別因素：橫斷研究
    一、研究背景
    二、研究方法
    三、實驗結果分析
    四、討論
    五、結論和教學建議
第四部分  漢語母語環境下英語閱讀發展的影響因素
  第七章  家庭社會經濟地位對英語閱讀技能的影響：滯后還是缺陷？
    一、研究背景
    二、研究問題
    三、研究方法
    四、結果分析和討論
    五、結論
  第八章  外語英語閱讀的影響因素：習得年齡效應
    一、研究一  基於兒童和青少年的語言測試
    二、研究二  英語閱讀發展的初始AoA效應：橫斷研究
  第九章  英語閱讀教學和第二語言閱讀評估
    一、國外英語閱讀教學

    二、國內傳統英語閱讀教學
    三、第二語言/外語英語閱讀的有效評估
    四、總結
參考文獻

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