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中美高校二語教師培養模式研究/漢語教育國際化理論與實踐研究叢書

  • 作者：高皇偉|責編:郭勇斌//彭婧煜//陳楚迎|總主編:吳堅
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030647054
  • 出版日期：2020/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    國際漢語教師是新時代漢語國際教育中「三教」問題的核心。國際漢語教師教育質量的優劣直接影響了各國民眾對中國的形象認識和看法。新時代教育在擴大對外開放、人文交流事業和「一帶一路」倡議背景下，國際漢語教師如何講好中國故事，傳播好中國聲音，都對其培養質量提出新的要求。因此，本書著眼于如何培養高質量國際漢語教師，基於複雜系統理論和庫瑪KARDS理論，以漢語國際教育和英語國際教育為研究對象，從理論、歷史、現狀、比較和評價等方面展開中美高校二語教師培養模式研究，進而揭示新時代國際漢語教師培養改革的發展走向。
    本書適合漢語國際教育的研究者和政府相關部門的管理者，以及高校相關專業的師生閱讀參考。
作者介紹
高皇偉|責編:郭勇斌//彭婧煜//陳楚迎|總主編:吳堅
    高皇偉，教育學博士，不列顛哥倫比亞大學博士后，華南師範大學政治與公共管理學院講師，教育部國別和區域研究基地華南師範大學東南亞研究中心研究員，中國教育發展戰略學會傳統文化教育專業委員會理事。主要從事比較教育、漢語國際教育、教師教育等領域的研究工作，主持省部級課題4項，參與國家社會科學基金項目、國家語委重大項目、教育部重點課題等課題多項。在《教育研究》《比較教育研究》《中國社會科學報》等刊物上發表論文十余篇，部分成果被」中國人民大學複印報刊資料」全文轉載。
目錄
叢書序
序
前言
第一章  中美高校二語教師培養模式的研究設計
  第一節  國際漢語教師培養的新時代背景
  第二節  中美高校二語教師培養模式的概念釐定
  第三節  中美高校二語教師培養模式設計的機理
第二章  中美高校二語教師培養模式理論
  第一節  複雜系統理論
  第二節  庫瑪KARDS理論
第三章  中國TCSOL和美國TESOL教師培養模式的演進特徵
  第一節  中國TCSOL教師培養模式的演進特徵
  第二節  美國TESOL教師培養模式的演進特徵
第四章  「專業實踐匠師型」中國TCSOL教師培養模式評述
  第一節  TCSOL教師培養的理念與目標
  第二節  TCSOL學習者的自主與成長
  第三節  TCSOL教師培養的知識與課程
  第四節  TCSOL教師培養的教學實踐與研究
  第五節  TCSOL教師培養的反思與評價
第五章  「反思實踐建構型」美國TESOL教師培養模式透視
  第一節  TESOL教師培養的理念與目標
  第二節  TESOL學習者的自主與成長
  第三節  TESOL教師培養的知識與課程
  第四節  TESOL教師培養的教學實踐與研究
  第五節  TESOL教師培養的反思與評價
第六章  中國TCSOL和美國TESOL教師培養模式的對比分析
  第一節  教師培養模式的背景對比
  第二節  教師培養模式的內容對比
  第三節  教師培養模式的特點對比
第七章  中國TCSOL教師培養的評價與啟示
  第一節  TCSOL教師培養的評價
  第二節  TCSOL教師培養的啟示
後記

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