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學前兒童發展心理學

作者：編者:王雲霞//張金榮//俞睿瑋|責編:李晨
出版社：浙江大學
ISBN：9787308198608

出版日期：2020/01/01
裝幀：平裝
頁數：224

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

    本教材適合地方院校學前教育專業學生和在職專科學歷的教師學習，學前兒童的父母也可閱讀學習。教材編寫從學習者的角度出發，每一章由3部分構成，即學習導讀部分、主體部分、課後練習與實踐部分。導讀部分由學習目標、問題導入和內容體系構成，課後練習與實踐部分由案例分析、拓展閱讀、知識鞏固和實踐應用構成。
    本教材的編寫秉承《教師教育課程標準(試行)》的育人為本和實踐取向的理念，經過不斷的修改完善，呈現出內容的適宜性和學習的實踐性。
    本教材內容的選擇與陳述以地方院校本科學生的理解能力為參照，在陳述論點時盡可能做到明確易懂，在選擇論據時既照顧到實驗研究的結論，又能從教育現實出發輔之以案例來佐證。內容編排採用二維結構，既有利於學習者形成對於某一個年齡段兒童的完整形象，又不失學科內容的系統性。先陳述各階段各種心理現象的發展特點，然後對學前兒童的心理髮展規律和年齡特點予以概括，從具體到抽象，這樣有利於地方院校本科學生的理解。
    每章的問題導入部分和課後的案例分析、知識鞏固、實踐應用部分都從問題出發，以目標為導向，以知識鞏固練習題為測驗評價，輔之以實踐拓展，使得課程的學習具有較強的實踐性和持續性，適應地方院校本科學生的學習特點。課後知識鞏固練習題的參考答案可通過掃封底的書籍二維碼獲得。

作者介紹

編者:王雲霞//張金榮//俞睿瑋|責編:李晨

緒論
  第一節  學前兒童發展心理學的任務與內容體系
  第二節  學前兒童發展心理學的研究方法
  第三節  學前兒童發展心理學的發展簡史
第一章  0—3歲兒童感知運動的發展
  第一節  0—3歲兒童腦機能的發展
  第二節  0—3歲兒童運動機能的發展
  第三節  O—3歲兒童感知覺的發展
  第四節  O—3歲兒童注意的發展
第二章  0—3歲兒童認知的發展
  第一節  0—3歲兒童記憶與想象的發展
  第二節  0—3歲兒童思維與言語的發展
第三章  0—3歲兒童社會性的發展
  第一節  社會性心理概述
  第二節  0—3歲兒童情緒的社會化
  第三節  0—3歲兒童社會認知與行為的發展
  第四節  0—3歲兒童自我意識的發展
第四章  3—6歲兒童感知運動的發展
  第一節  3—6歲兒童腦機能的發展
  第二節  3—6歲兒童動作技能的發展
  第三節  3—6歲兒童感知覺的發展
  第四節  3—6歲兒童注意的發展
第五章  3—6歲兒童認知的發展
  第一節  3—6歲兒童記憶的發展
  第二節  3—6歲兒童想象的發展
  第三節  3—6歲兒童思維的發展
  第四節  3—6歲兒童言語的發展
  第五節  皮亞傑認知發展理論概述
  第六節  樸素理論概述
第六章  3—6歲兒童社會性的發展
  第一節  3—6歲兒童情緒情感的發展
  第二節  3—6歲兒童自我意識的發展
  第三節  3—6歲兒童社會認知的發展
  第四節  3—6歲兒童社會行為的發展
  第五節  3—6歲兒童性別角色的發展
第七章  學前兒童心理髮展的規律
  第一節  學前兒童心理髮展的規律
  第二節  學前兒童心理髮展的影響因素
參考文獻

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