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探索音樂審美教育的新方法新思路

  • 作者：周奕含//郭崢|責編:袁婷婷
  • 出版社：重慶
  • ISBN：9787229145163
  • 出版日期：2019/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：229
人民幣：RMB 66 元      售價：元
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內容大鋼
    為了更為清晰地探究音樂審美教育的新方法新思路，本書將主要內容分為十個章節。第一章系統介紹音樂與音樂審美概念，為全書奠定理論基礎；第二章從音樂審美教育基本原理入手，就音樂審美教育的性質、特點、原則等進行系統介紹；第三章分析音樂審美教育的心理結構，就音樂審美教育中音樂教師以及學生的心理品質進行分析；第四章立足音樂審美教育的心理功能，對音樂審美感知、音樂審美記憶等進行闡釋；第五章將中國音樂審美教育功能的淵源一一闡釋，並對在其中得到的啟示進行探究；第六章至第九章分別從心理功能指導下的音樂欣賞教學、歌唱教學、器樂教學以及識譜教學入手進行介紹，對心理功能指導下的音樂教學的新方式、新思路進行系統分析；第十章對心理功能指導下的音樂審美教育的新方法新思路進行再度思考，以求對當下音樂審美教育提出有價值的參考意義。
作者介紹
周奕含//郭崢|責編:袁婷婷
目錄
第一章  音樂與音樂審美基本概念
  第一節  音樂的基本概念與起源
  第二節  音樂審美的本質與特徵
  第三節  音樂審美的價值判斷與表現對象
第二章  音樂審美教育的基本原理
  第一節  音樂審美教育的性質和任務
  第二節  音樂審美教育的特點與本質屬性
  第三節  音樂審美教育的原則
  第四節  音樂審美教育對人的和諧發展的作用分析
第三章  音樂審美教育的心理結構
  第一節  音樂審美教育的總體心理架構
  第二節  音樂與形成審美心理結構的關係
  第三節  音樂審美教育中音樂教師及學生的心理品質
  第四節  提升教師音樂審美修養的意義
第四章  音樂審美教育的心理功能
  第一節  感知
  第二節  記憶
  第三節  注意
  第四節  情感
  第五節  聯想
  第六節  想象
  第七節  興趣
  第八節  意志
  第九節  理解
第五章  中國音樂審美教育功能的淵源探索及其對音樂教育的啟示
  第一節  古代音樂審美教育思想的發展歷程及其對音樂教育的啟示
  第二節  近現代音樂審美教育意識的發展歷程及其對音樂教育的啟示
  第三節  當代音樂審美教育理念發展歷程及其對音樂教育的啟示
第六章  心理功能指導下音樂審美教育的新方法新思路——音樂欣賞教學
  第一節  音樂欣賞教學的意義及審美教育價值
  第二節  音樂欣賞與音樂審美心理功能
  第三節  欣賞音樂的審美心理
  第四節  音樂欣賞教學的一般過程
  第五節  音樂欣賞教學的方法與建議
第七章  心理功能指導下音樂審美教育的新方法新思路——歌唱教學
  第一節  歌唱教學的意義及審美教育價值
  第二節  歌唱的心理與重要作用
  第三節  歌唱教學的一般過程
  第四節  歌唱教學的方法與建議
  第五節  歌唱教學中培養良好歌唱心理的策略探究
第八章  心理功能指導下音樂審美教育的新方法新思路——器樂教學
  第一節  課堂器樂教學的意義及審美教育價值
  第二節  器樂學習的心理與重要作用
  第三節  器樂教學與聽覺訓練
  第四節  器樂教學的方法與建議
第九章  心理功能指導下音樂審美教育的新方法新思路——識譜教學
  第一節  識譜教學現狀及審美教育價值
  第二節  識譜教學的心理與重要作用
  第三節  識譜教學的方法與建議
第十章  基於心理功能指導下音樂審美教育的新方法新思路再思考

  第一節  基於審美心理+審美體驗下學校音樂審美教育思路分析
  第二節  基於審美心理+審美趣味下學校音樂審美教育思路分析
  第三節  基於審美心理+審美移情下學校音樂審美教育思路分析
參考文獻

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