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新型職業農民職業化學習研究

作者：歐陽忠明
出版社：人民
ISBN：9787010212609

出版日期：2019/10/01
裝幀：平裝
頁數：269

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

基於混合研究方法論，通過敘事探究發現，新型職業農民職業化學習主要從職業初始期的「知識累積」到職業成長期的「知識順應」，再到職業發展期的「知識創造」，學習目標存在按階梯式向上發展的變化過程，目的是匹配不同職業化階段的任務需要。通過定量研究發現，實踐中自我反思、業內專業人士指導、與他人合作發生的學習、向有經驗的農民或師傅學習以及同行交流對於新型職業農民的學習來說較為有效。最後，從自我學習策略和社會支持體系維度提出了相關對策。

作者介紹

歐陽忠明
歐陽忠明，江西撫州人，教育學博士。江西科技師範大學教育學院教授、碩士生導師，江西省青年井岡學者，主要研究方向為成人學習。在「Personality and Individual Differences」、《光明日報》、《教育發展研究》等中外期刊發表論文100余篇，多篇論文被《人大複印報刊資料》全文轉載，出版專著、譯著7部，主持國家社會科學青年基金項目1項，主持省級科研項目8項，獲省級科研成果三等獎2項。

前  言
第一章  新型職業農民職業化的興起
  一、新型職業農民職業化的必要性
  二、新型職業農民的歷史演繹
  三、新型職業農民的基本內涵
  四、新型職業農民的能力特徵
  五、新型職業農民職業化學習研究成果概述
第二章  成人學習與職業化基本理論概述
  一、成人學習理論概述
  二、職業化基本內涵概述
  三、成人學習與個體發展的關係
第三章  新型職業農民職業化學習的研究設計
  一、混合研究方法論的使用緣由
  二、混合研究設計的基本框架
  三、質性研究設計
  四、定量研究設計
第四章  新型職業農民職業化學習的故事呈現
  一、朱博士：永不止步，讓柑橘變得色彩繽紛
  二、江會計：執著一生，一心只為做好婺媛紅
  三、聶菇王：懸壺濟世，摸爬滾打培育好靈芝
  四、劉記者：棄筆從農，精心打造「爸爸的蘋果
  五、趙翻譯：魄力跨界，山中飛出美麗藍鳳凰
  六、張主任：敢字當先，水稻田中開滿藏紅花
第五章  新型職業農民職業化學習的圖景勾勒
  一、新型職業農民職業化進程中的學習策略分析
  二、新型職業農民職業化進程中的學習圖景勾勒
  三、新型職業農民職業化進程中學習策略存在的問題剖析
第六章  新型職業農民職業化學習策略的理論檢驗
  一、新型職業農民職業化學習策略的理論驗證
  二、新型職業農民職業化學習策略的有效性分析
第七章  新型職業農民職業化學習策略的自我建構
  一、職業選擇：有效地做好自我知識分析與儲備
  二、職業初始期：多元化策略實現知識累積
  三、職業成長期：在問題解決中實現知識順應
  四、職業發展期：在互動學習中實現知識創新
第八章  新型職業農民職業化學習的社會支持體系構建
  一、塑造「師傅榜樣」，讓更多的人願意成為師傅
  二、培育「示範基地」，建立行業發展的學習標桿
  三、建設「網路課程」，提供知識獲取的精準服務
  四、建立「專家智庫」，幫助知識信息的有效分享
  五、完善「培訓體系」，有效滿足個體的學習需求
  六、建設「認證系統」，實現學習成果的合理認定
  七、完善「政策框架」，讓學習參與變得暢通無憂
參考文獻
圖索引
表索引
后記

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