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現代漢語語法研究教程(第5版21世紀漢語言專業規劃教材)/專題研究教材系列

  • 作者：陸儉明
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301304983
  • 出版日期：2019/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：377
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書2003年初版，歷經數次修訂。多年來深受歡迎和肯定。第四版出版至今五年有餘。語言研究包括現代漢語語法研究。都有了不小的發展和變化。第五版延續作者的三個基本理念：體現語言學的新認識、反映語法學研究的新發展、在理論方法上堅持多元論，結合豐富而具體的漢語實例。對各種重要的語法分析方法進行了細緻深入的介紹和分析。本次修訂根據語言研究發展的態勢和讀者的意見。內容有增有刪，如擴充「構式語法分析」「語言信息結構分析」，刪去「漢語語法應用研究」，增加「名動包含說」等。反映了學界新的研究成果。
    本書對學習者更新語法知識、拓寬漢語語法研究的視野、加深對現代漢語語法研究的認識、掌握必要的語法分析方法，為進行漢語語法研究打下堅實的基礎有重要意義。本書也是考研的重要參考書。
作者介紹
陸儉明
    陸儉明，北京大學中文系教授。1935年11月生，蘇州吳縣人。1960年7月畢業於北京大學中文系並留校任教，1985年晉陞為教授，併為國務院學位辦批准為博士生導師。現任國家語委咨詢委員會委員、北京語言大學對外漢語研究中心學術委員會主任。曾任世界漢語教學學會會長、國際中國語言學學會會長、中國語言學會副會長、北京大學漢語語言學研究中心主任、北京大學計算語言學研究所副所長、北京大學文科學術委員會委員、新加坡教育部課程發展署華文顧問等職。在學界被譽為20世紀中國現代漢語語法研究八大家之一。     獨立完成、出版的著作和教材共10部，主編或與他人合作編寫論文集和教材12部；發表學術論文、譯文、序文等400余篇，內容涉及現代漢語的本體研究和應用研究。《現代漢語語法研究教程》為國內外許多高校本科生、研究生教材或重要參考書；《漢語語法語義研究新探索》(2010)為多所高校考研必讀書。2017年，與馬真合著《漢語教師應有的素質與基本功》出版；2018年，《新加坡華語語法》出版；2019年，《話說漢語走向世界》出版。
目錄
第五版序
第四版修訂說明
緒論
  0.1  近半個多世紀以來人們對語言的新認識
  0.2  對漢語和漢語語法要有這樣的認識
  0.3  語法到底是指什麼？
  0.4  語法和語音、語義、語用
  0.5  關於語法單位
  0.6  為什麼需要研究漢語語法？
  0.7  漢語語法研究的現狀與發展趨勢
  0.8  漢語語言學工作者應有的語法分析能力
  0.9  關於結構關係的多重性
第一節  漢語詞類研究
  1.1  漢語詞類問題一直被認為是個老大難問題
  1.2  詞類是概括詞的分類——兼說詞的同一性
  1.3  關於劃分詞類的依據
  1.4  各家詞類數目多少簡析
  1.5  本書的詞類系統以及劃分的具體依據
  1.6  關於動詞形容詞「名物化」問題——兼說漢語在詞類問題上的真正特點
  1.7  如何看待高名凱先生的「漢語無詞類」論？
  1.8  關於「名動包含」說
  1.9  關於詞的兼類問題
  1.10  漢語詞類劃分中難處理的問題
第二節  層次分析法
  2.1  關於漢語句法分析
  2.2  句子成分分析法及其局限
  2.3  句法構造的層次性
  2.4  關於層次分析法
  2.5  運用層次分析法需要注意的幾個問題
  2.6  層次分析法的作用
  2.7  層次分析法的局限
第三節  變換分析法
  3.1  層次分析法的局限和變換分析法的產生
  3.2  關於「變換」這個概念
  3.3  變換分析的客觀依據
  3.4  變換分析法的基本精神和所遵守的原則
  3.5  變換分析法的作用
  3.6  變換分析法的局限
第四節  語義特徵分析法
  4.1  變換分析的局限與語義特徵分析法的產生
  4.2  關於語義特徵
  4.3  關於「名詞\[施事\]＋動詞＋名詞\[受事\]＋給＋名詞\[與事\]」歧義句式
  4.4  關於「動詞＋了＋時量＋了」歧義句式
  4.5  關於「動詞+有……」句法格式
  4.6  關於「形容詞＋（一）點兒！」祈使句式
  4.7  關於「名詞＋了」句法格式
  4.8  關於語義特徵分析
第五節  配價分析法
  5.1  語法研究中的「配價」思想及配價語法分析
  5.2  「喝啤酒的學生」和「喝啤酒的方式」在語法上有區別嗎？

  5.3  由動詞性詞語帶「的」形成的「的」字結構的指稱和歧義問題
  5.4  「放了一隻鴿子」和「飛了一隻鴿子」在語法上有區別嗎？
  5.5  形容詞都能受介詞結構「對……」的修飾嗎？
  5.6  介詞結構「對……」能作什麼樣的名詞的定語？
  5.7  為什麼可以說「他是王剛的老師」卻不說「他是王剛的教師」？
  5.8  配價分析法的作用與局限
第六節  語義指向分析法
  6.1  「語義指向分析」的含義
  6.2  是不是每個句法成分都有語義指向的問題？
  6.3  對於句法成分的語義指向需考慮哪些問題？
  6.4  對被指向的成分是否會有某些特殊的要求？
  6.5  「只吃了一個麵包」里的「一」能省不能省的問題
  6.6  「究竟」在句中為什麼有時能移位，有時不能移位？
  6.7  「吃了他三個蘋果」到底該看作單賓結構還是雙賓結構？
  6.8  語義指向分析的作用
第七節  語義範疇分析法
  7.1  漢語句法研究中必須關注語義問題
  7.2  漢語中的數量短語和數量範疇
  7.3  數量範疇對漢語句法的制約作用
  7.4  領屬範疇對漢語句法的制約作用
  7.5  自主範疇對漢語句法的制約作用
  7.6  順序範疇對漢語句法的制約作用
第八節  形式學派語法分析思路
  8.1  關於形式語言學派
  8.2  美國結構主義形式學派的分析思路
  8.3  關於切分、等同、分類、組合
  8.4  關於分佈分析法
  8.5  關於替換分析法與擴展分析法
  8.6  喬姆斯基形式學派的研究思路
  8.7  用喬姆斯基的「中心詞」理論重新分析「名詞+的+謂詞」結構
  8.8  關於輕動詞理論分析
第九節  功能學派語法分析思路
  9.1  功能學派的基本觀點和關注領域
  9.2  從篇章角度解釋語法現象
  9.3  從語法化角度解釋語法現象
  9.4  從語言類型學角度解釋語法現象
  9.5  從話語交際角度解釋語法現象
第十節  認知學派語法分析思路
  10.1  認知學派的基本觀點和研究領域
  10.2  人類認知的共性與個性
  10.3  關於語言結構的「象似性」分析
  10.4  關於語義強度等級分析
  10.5  關於意象圖式分析
  10.6  關於隱喻和轉喻分析
  10.7  關於「有界」和「無界」分析
  10.8  關於「範疇化」分析
第十一節  關於構式語法分析
  11.1  構式語法理論的產生
  11.2  構式語法理論引入中國
  11.3  構式是怎麼來的？

  11.4  關於「構式-語塊」句法分析法
  11.5  構式語法理論的價值
  11.6  構式語法理論的局限以及需要進一步探究的幾個問題
第十二節  關於語言信息結構分析
  12.1  需要不斷尋求新的研究視角
  12.2  對語言的再認識
  12.3  句子傳遞的信息句子表示的意義
  12.4  關於語言信息結構
  12.5  句子結構和句子信息結構的關係
  12.6  漢語句子信息結構遵循的準則
  12.7  語言信息結構研究的效應
第十三節  現代漢語虛詞研究
  13.1  虛詞研究的重要性
  13.2  關於虛詞用法的研究
  13.3  關於虛詞意義的研究
  13.4  研究虛詞意義的基本方法———比較分析
  13.5  虛詞研究中的語義背景分析
  13.6  虛詞研究中切忌將虛詞所在的格式義視為虛詞的意義
結束語———應有的研究素質
參考文獻

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