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國際漢語教師課堂教學法/國際漢語教師發展叢書

  • 作者：楊惠元
  • 出版社：北京語言大學
  • ISBN：9787561954126
  • 出版日期：2018/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：305
人民幣：RMB 60 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者多年國際漢語課堂教學「實踐性知識」的提煉與總結，重點研究國際漢語教師的課堂教學意識和課堂教學行為。教學質量跟教師的課堂教學行為直接相關，而課堂教學行為又受到課堂教學意識的支配。
    課堂教學意識包括：課程性質的意識、教學目的的意識、教學內容的意識、教學方法的意識、教學對象的意識等10個方面；
    課堂教學行為包括：備課、設計教案、準備和製作教具、組織教學、開課、結課等15個方面。
作者介紹
楊惠元
目錄
緒論
第一章  關於課堂教學
  一、語言教學的主要模式
  二、一般的課堂教學規律
  三、語言課堂教學規律
  四、第二語言課堂教學規律
  五、國際漢語課堂教學規律
第二章  影響課堂教學質量的因素
  一、構成課堂教學的因素
  二、影響課堂教學質量的主要矛盾
  三、影響課堂教學質量的主要方面
  四、教師的課堂教學意識和課堂教學行為
第三章  課堂教學意識（一）
  一、課程性質的意識
  二、教學目的的意識
  三、教學內容的意識
  四、教學方法的意識
  五、教學對象的意識
第四章  課堂教學意識（二）
  一、教師的責任意識
  二、教師的控制意識
  三、「輸入大於輸出」的意識
  四、「強化詞語教學，淡化句法教學」的意識
  五、「上好第一節  課」和「上好每一節課」的意識
第五章  課堂教學行為（一）
  一、備課
  二、設計教案
  三、準備和製作教具
第六章  課堂教學行為（二）
  一、組織教學
  二、開課
  三、結課
第七章  課堂教學行為（三）
  一、課堂講解的原則
  二、課堂講解的方法
第八章  課堂教學行為（四）
  一、教師指導課堂操練的原則
  二、教師指導課堂操練的方法
第九章  課堂教學行為（五）
  一、關於提問
  二、關於答疑
第十章  課堂教學行為（六）
  一、關於糾錯
  二、學生錯誤的類型
  三、糾錯的原則
第十一章  課堂教學行為（七）
  一、教師的有聲課堂教學語言
  二、教師的體態語言
第十二章  課堂教學行為（八）
  一、板書（PPT）的作用、設計、書寫和利用

  二、教師的示範和演示
第十三章  課堂教學評估
  一、課堂教學評估的作用
  二、課堂教學評估的原則
  三、課堂教學評估的方法
附錄
  一、課堂教學實錄片段
  二、語音練習材料
參考文獻

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