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清華積極教育課程彙編(共2冊)

  • 作者：編者:彭凱平
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302531975
  • 出版日期：2019/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：475
人民幣：RMB 160 元      售價：元
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內容大鋼
    這套課程由清華大學積極心理學研究中心研發，包含兩個分冊，分別適用於小學的中低年級(1—3年級)和小學的中高年級(4—6年級)。課程分為6個主題模塊，分別對應6個學期，依次為：積極關係、積極情緒、積極自我、積極投入、成就和意義。每個主題模塊包含相關理論和9節課，每節課之間，既具有相對獨立性，又包含由淺入深、由感受到行動的遞進關係。同樣，在每個學期的模塊之間，也既保持相對獨立性，又根據孩子們的身心發展水平，從環境適應、情緒感受，漸漸向品格意志、目標成就等方向不斷提升。
    本書適用於全國小學、教育培訓機構開設積極教育課程，同時對孩子積極性格養成感興趣的家長們也將從中受益良多。
作者介紹
編者:彭凱平
    彭凱平（Kaiping Peng），清華大學心理學系主任，清華大學社科學院學術委員會主席，美國加州大學（UCLA）心理學與東亞研究終身教授。     現任清華大學心理學系主任、清華大學社科學院學術委員會主席、美國加州大學伯克利分校心理學及東亞研究終身教授。美國密西根大學心理學博士。曾教授的課程包括普通心理學，管理心理學、文化心理學、積極心理學、跨文化溝通心理學。現任職國際積極心理聯合會執行委員（2010年至今）、中國國際積極心理學大會執行主席（2009年至今），曾任職美國心理學會科學領導小組成員、伯克利加州大學社會人格心理專業主任、第五屆世界華人心理學家學術大會共同主席，並擔任過美國唐氏基金會董事和德國寶馬公司青年領袖論壇董事會成員；為眾多政府和國際公司作戰略、人事、文化，管理咨詢，例如：福特，寶馬，美國航天局，富士康，宏達電，萬科，中化，中航，海總，總裝備部等。他還是多所國際著名商學院常聘客座教授，並連續多年獲得清華大學經管學院EMBA最佳教學獎。     彭教授曾發表140多篇期刊論文，多次獲得重要學術獎項（包括2004年美國社會問題心理學會最佳論文獎，2006年美國管理學院最佳論文獎），出版學術專著多部，2007年被美國人格與社會心理學會評為全世界論文引用最多的中青年社會心理學家。2008年5月起受聘清華大學心理學系教授和首任系主任；2009年入選中組部國家級海外高級引進人才（千人計劃），回國後主要貢獻包括：主持清華大學心理學系的復系工作；主持與國防有關的特殊人員的心理保障工作；主持並推動積極心理學在中國的普及工作並擔任國際積極心理學聯合會中國理事；參與中國各城市幸福城市建設工作；以清華大學名義發表科研論文70多篇，為論文國際引用名列前茅的少數中國社會科學學者。
目錄
1-3年級
  第一篇  積極關係
    理論部分
      一、認識關係
      二、同理心
      三、傾聽
      四、主動的建設性回應(ACR)
      五、善意與助人
    教學設計
      起始課  沉靜訓練
      第1課  我愛我家
      第2課  珍貴的友誼之花
      第3課  傾聽讓我成為小外交家
      第4課  傾聽的竅門
      第5課  你的感受我知道
      第6課  有效的表達(上)
      第7課  有效的表達(下)
      第8課  做個快樂的助人者
      第9課  規則與合作
  第二篇  積極情緒
    理論部分
      一、認識情緒
      二、提升積極情緒
      三、管理消極情緒
    教學設計
      第1課  認識情緒
      第2課  覺察自己和他人的情緒
      第3課  表達情緒
      第4課  發現美好的事
      第5課  感恩
      第6課  平靜
      第7課  走進壞心情
      第8課  管理憤怒
      第9課  管理害怕
  第三篇  積極自我
    理論部分
      一、認識自我
      二、發揮優勢
      附錄1：VIA品格優勢詞條解釋
    教學設計
      第1課  發現我的優勢
      第2課  讓愛的種子生根發芽
      第3課  聽聽我的心聲
      第4課  家庭小主人
      第5課  我和老師
      第6課  好朋友的小煩惱
      第7課  我學會了……
      第8課  友好智慧的小公民
      第9課  總結課：小樹為我代言
  第四篇  積極投入

    ……
  第五篇  成就
  第六篇  意義
4-6年級
  第一篇  積極關係
  第二篇  積極情緒
  第三篇  積極自我
  第四篇  積極投入
  第五篇  成就
  第六篇  意義

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