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省域職業教育校企合作研究(基於江蘇實踐的考察)

  • 作者：編者:李德方
  • 出版社：蘇州大學
  • ISBN：9787567227477
  • 出版日期：2019/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：204
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。一方面，職業教育的跨界特徵決定了其必須要走校企合作、產教融合之路。另一方面，職業院校人才培養的本質使命和企業組織追求利益最大化的自然屬性的不一致又註定了校企合作之路不可能平坦。如何通過政治的、經濟的和文化的手段促進職業教育校企合作走向深入並藉此進一步提高人才培養質量，是擺在各級政府有關部門和廣大職業院校管理者面前的一道迫切需要解決的難題。江蘇地處沿海、經濟發達、職業教育先進，目前正處於率先全面建成小康社會、率先基本實現現代化的關鍵時期。為了更好地支撐江蘇「兩個率先」目標的實現，多年來，江蘇結合省域地域實情，通過法規制度建構、體制機制創新和輿情環境營造等方法，不斷深化職業教育校企合作，取得了一定的成效。本書通過科學方法客觀調查分析江蘇職業教育校企合作的主要做法，總結江蘇職業教育校企合作取得的經驗和成績，剖析存在的問題和不足並提出對策，不僅有益江蘇職業教育校企合作今後的發展，同時也為全國各地各校職業教育校企合作走向深入提供借鑒。
作者介紹
編者:李德方
    李德方，男，教育學博士，研究員。現任江蘇省職業技術教育科學研究中心副主任、江蘇理工學院職業教育研究院副院長，兼任江蘇省職業技術教育學會學術工作委員會副秘書長、江蘇職業教育與終身教育決策咨詢研究基地副主任兼辦公室主任、江蘇理工學院高等教育科技創新重點團隊學術帶頭人。     留學歸國以來，先後主持全國教育科學規劃教育部重點課題「基於行為事件訪談法的職業院校校長勝任力模型研究」、江蘇省教育科學規劃重點課題「江蘇中等職業學校畢業生STW的實證研究」、江蘇高校哲學社會科學基金項目「區域中等職業教育非貨幣收益實證研究」、常州市哲學社會科學基金項目「基於多維視角的高職院校分類研究」等各類課題近10項。在《中國高教研究》《教育發展研究》《江蘇高教》《職業技術教育》和《職教論壇》等期刊公開發表學術論文50余篇，多篇被人大複印報刊資料全文轉載。出版著作3部，參編著作4部。研究成果曾獲省市優秀科研成果獎。
目錄
第一章  緒論
  一、問題的提出
  二、相關研究述評
    (一)國內有關校企合作的研究
    (二)國外校企合作相關情況的研究
    (三)研究現狀簡評
  三、本書的篇章結構及主要內容
第二章  職業教育校企合作基本問題研究
  一、校企合作的由來和內涵
    (一)校企合作的由來
    (二)校企合作的內涵
    (三)省域職業教育校企合作
  二、職業教育校企合作的特徵與類型
    (一)職業教育校企合作的特徵
    (二)職業教育校企合作的類型
  三、企業參與職業教育校企合作的動因
    (一)企業參與職業教育的效益動因
    (二)企業參與職業教育的制度動因
    (三)企業參與職業教育的文化動因
第三章  省域職業教育校企合作的江蘇實踐
  一、江蘇概況
  二、江蘇職業教育的發展
    (一)事業規模不斷發展，現代職教體系建設取得新成效
    (二)人才培養不斷優化，質量得到有效提升
    (三)職業教育投入持續加大，優質教育資源得到有效輻
    (四)專業結構動態調整優化，服務社會能力不斷提高
  三、江蘇職業教育校企合作實踐樣態
    (一)研究方法的選擇
    (二)江蘇職業教育校企合作的成績與特色
    (三)江蘇職業教育校企合作存在的不足與問題
  四、江蘇職業教育校企合作實踐案例
    (一)案例一：常州科教城的「產業園」模式
    (二)案例二：常州機電職業技術學院的「四方三層、一園八站
    (三)案例三：蘇州高等職業技術學校的多樣化校企合作
    (四)案例四：南京金陵中等專業學校的BEsT品牌項目
    (五)案例五：無錫機電高等職業技術學校的現代學徒制
第四章  省域職業教育校企合作實踐分析
  一、省域職業教育校企合作的影響因素分析
    (一)合作主體內部因素
    (二)合作雙方直接關係因素
    (三)第三方因素(外部因素)
  二、省域職業教育校企合作的主要模式分析
    (一)訂單培養
    (二)建設企業教學實習基地
    (三)引企入校(校中廠)
    (四)政校企合作聯盟
    (五)職業教育集團
    (六)現代學徒制
  三、省域職業教育校企合作的保障機制分析
    (一)政府層面的校企合作推動機制

    (二)行業層面的校企合作監督和激勵機制
    (三)共贏的校企合作責權利資源配置機制
第五章  省域職業教育校企合作實踐啟示
  一、制約省域職業教育校企合作的要因剖析
  二、省域職業教育校企合作的江蘇經驗
    (一)認識到位是首要前提
    (二)省級統籌是核心舉措
    (三)企業主體是關鍵抓手
    (四)治理體系是根本保證
  三、創新省域職業教育校企合作的對策建議
    (一)有序規劃省域職業教育校企合作的頂層設計，建立健全法律規章
    (二)強化宏觀調控，充分發揮省級政府的統籌作用
    (三)增強學校的辦學實力，提升人才培養質量和服務能力
    (四)採取有效舉措，激發企業參與的主動性和積極性
    (五)調動行業積極性，發揮其橋樑和紐帶作用
附錄德國、美國和國際組織職業教育校企合作相關法律公約
參考文獻
後記

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