幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

職業教育學(21世紀高等院校通識教育規劃教材)

  • 作者:編者:林寧
  • 出版社:清華大學
  • ISBN:9787302518938
  • 出版日期:2019/06/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:252
人民幣:RMB 49 元      售價:
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    本書汲取職業教育學學科建設的積極成果,立足中國職業教育實踐的實際,以行動導向和工作過程理念為指導,構建有區域特色和實踐應用性的職業教育學。本書在職業教育學學科發展史、職業教育發展歷史介紹的基礎上,辨析、澄清一些理論和實踐問題,並對職業教育人才培養過程中的專業設置、課程開發、學生髮展、職業指導和教師專業成長等基本環節、要素進行介紹和探索,試圖為職業教育人才培養、師資培訓等工作給予最大效能的指導。
    本書一是突出職業教育學的自身特點,在體系結構和內容上努力反映職業教育的個性與特色;二是滿足學生進行研究性學習的需要,在教材內容中,適度反映專家、學者關於職業教育一些基本問題的爭論,同時,在章后添加教材內容延伸和深化的「相關鏈接」,供學生進行研究性和拓展性學習;三是吸取國內外最新的研究成果,尤其注重國外先進職業教育理念、制度設置、專業、課程與教學特色的介紹和吸收;四是注重教材的實用性和指導性,不僅為學生展現職業教育理論的概貌,更有助於高校教師職業素質的養成,為教師的專業化發展奠定基礎。
    本書可作為高等院校職業教育學公共課的教材,也可用於職業學校師資和管理人員的培訓,對職業教育理論研究者和實踐工作者也有一定的參考價值。

作者介紹
編者:林寧

目錄
第一章  職業教育學概述
  第一節  職業教育學的研究對象
    一、界定學科研究對象的必要性
    二、關於職業教育學研究對象的幾種觀點
    三、職業教育學研究對象的確定
  第二節  職業教育學的學科定位與學科功能
    一、職業教育學的學科性質與定位
    二、職業教育學的學科功能
    三、職業教育學與其他學科的相互關係
  第三節  職業教育學的發展歷程
    一、國外職業教育學的發展概述
    二、 國內職業教育學的發展脈絡
第二章  職業教育概述
  第一節  職業及職業教育的內涵
    一、職業及其內涵
    二、職業教育及其內涵
  第二節  職業教育的發展歷程
    一、我國古代職業教育的產生和發展
    二、我國近代職業教育的發展
    三、 國外的職業教育發展概述
第三章  職業教育的功能
  第一節  職業教育與社會進步
    一、職業教育對經濟發展的作用
    二、職業教育對社會發展的作用
  第二節  職業教育的個體發展功能
    一、職業教育以職業為載體促進個體社會化的功能
    二、職業教育以專業選擇為中介促進個體個性化的功能
    三、職業教育從個體謀生到自我實現的功能
  第三節  職業教育與人力資源開發
    一、職業教育的人力資源開發功能
    二、 人力資源需求與職業教育發展間的運行機理
第四章  職業教育培養目標與職業教育體系
  第一節  職業教育培養目標
    一、職業教育培養目標定位的依據
    二、職業教育培養目標的定位
    三、我國職業教育的培養目標及實踐基礎
  第二節  職業教育體系
    一、構建職業教育體系的依據與原則
    二、我國職業教育體系的基本結構與特點
    三、 我國職業教育體系的完善與優化97
第五章  職業教育專業論
  第一節  職業教育專業
    一、職業教育專業介紹
    二、職業教育專業群
  第二節  職業教育專業設置
    一、職業教育專業設置的依據
    二、職業教育專業設置的基本原則
    三、我國職業教育專業設置的演變歷程
  第三節  職業教育專業建設
    一、職業教育專業建設的內涵

    二、專業建設的方向指引: 正確定位人才培養目標和規格
    三、專業建設的核心工程: 課程與教學改革
    四、專業建設的基礎條件: 「雙師」隊伍與實訓實踐基地
    五、 專業建設的保障措施: 質量評估與管理機制
第六章  職業教育課程論
  第一節  職業教育課程
    一、職業教育課程的基本概念
    二、職業教育課程的基本特徵
    三、當代職業教育的主要課程模式
  第二節  職業教育課程開發
    一、課程開發的概念
    二、職業教育課程開發的動因與本質
    三、職業教育課程開發的基本方法
  四、 職業教育課程開發的主要模式
第七章  職業教育的學生與教師
  第一節  職業教育的學生
    一、職業教育學生的知識結構特徵
    二、職業教育學生的能力結構特徵
    三、職業教育學生的個性心理特徵
  第二節  職業教育的教師
    一、職業教育中教師的主要任務
    二、職業教育中教師的能力發展
    三、職業教育教師勞動的特點
    四、職業教育教師的作用與使命
  第三節  「雙師型」教師的基本素質
    一、「雙師型」教師的內涵
    二、「雙師型」教師的基本素質要求
    三、 「雙師型」職業教育教師的培養路徑
第八章  職業道德與職業指導
  第一節  職業道德
    一、道德的含義與本質
    二、職業道德介紹
  第二節  職業道德教育
    一、職業道德教育介紹
    二、職業院校德育的特點
    三、新形勢下的學校職業道德教育
    四、正確的學生觀、人才觀
    五、職業道德習慣的養成
  第三節  職業規劃與職業指導
    一、職業生涯
    二、職業生涯規劃
    三、職業規劃的方法
    四、職業指導
    五、 創業指導
第九章  職業教育學科建設與展望
  第一節  未來十年職業教育發展前瞻
    一、未來十年中國職業教育發展的形勢與挑戰
    二、面向未來職業教育結構的調整方向
    三、面向未來職業教育創新發展的路徑
  第二節  職業教育學科建設面臨的問題

    一、獨特研究範式缺失,學科方向缺少選擇
    二、專業研究機構建設管理制度不健全,關係錯位
    三、學術隊伍力量薄弱,研究能力有待提高
    四、專業人才培養問題重重
  第三節  我國職業教育學科建設的歷史任務
    一、均衡發展,職業教育學科應科學布局
    二、凝練聚焦,明確職業教育學科的主攻方向
    三、把握範疇,構建職業教育學科的結構體系
    四、著重應用,助推實踐化職業教育學科發展
參考文獻

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032