幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

農村學校布局調整評價研究/社會變遷中的農村教育

  • 作者:秦玉友
  • 出版社:社科文獻
  • ISBN:9787520143035
  • 出版日期:2019/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:314
人民幣:RMB 99 元      售價:NT$ 445.5
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    本書圍繞三個問題展開:為什麼要進行農村學校布局調整?農村學校布局要調整到什麼程度?如何進行農村學校布局調整?首先,本書系統探討農村學校布局調整的價值追求與社會代價;其次,聚焦一定區域內學校規模與家校距離,並以此考察學校布局標準與調整程度;最後,以人口變動特徵為依據,以個案研究方式呈現人口流入主導型、人口穩定型和人口流出主導型縣域學校布局調整類型,關注調整過程與程序公正。

作者介紹
秦玉友
    秦玉友,東北師範大學教授、博士生導師。華盛頓大學訪問學者。入選教育部首屆青年長江學者、教育部新世紀優秀人才,被聘為吉林省長白山學者獎勵計劃特聘教授。主要從事教育政策、農村教育、教育研究方法等方面的研究工作。

目錄
導論
    一  研究背景
    二  相關研究
    三  研究內容
    四  研究思路
    五  研究意義
    六  研究方法與調研說明
第一編  價值追求與社會代價:質性分析
  第一章  農村學校布局調整的價值訴求
    一  規模經濟效益:節約資源與提高資源使用效率
    二  辦學條件改善:提升設施設備質量
    三  師資整合優勢:建設和優化農村學校師資隊伍
    四  課程資源豐富:開齊開足開好相關課程
    五  教學活動優質:豐富教學方式與教學組織形式
  第二章  農村學校布局調整的社會代價
    一  政府作為投資者:學校撤併未有效節約成本
    二  學校作為實施者:管理成本與安全責任增大
    三  教師作為從動者:工作與生活面臨新挑戰
    四  學生作為適應者:上學與社會性發展面臨障礙
    五  家庭作為相關方:經濟狀況和家庭穩定面臨挑戰
    六  社區作為剝離方:文化抽離與記憶斷裂
第二編  學校規模與家校距離:量化分析
  第三章  校長視角下的理想學校規模研究
    一  引言
    二  相關文獻綜述
    三  數據說明
    四  當前中小學學校規模的基本情況
    五  校長視角下的理想學校規模描述
    六  什麼因素影響了理想的學校規模?
    七  多大規模是合理的?——一個數學推斷
    八  簡要結論與討論
    九  結語
  第四章  家校距離對農村學生上學影響的實證研究
    一  引言
    二  文獻綜述
    三  分析框架及數據說明
    四  分析結果
    五  家校距離的限值
    六  結論與討論
    七  政策建議
第三編  過程梳理與政策分析:個案研究
  第五章  人口流入主導型縣域學校布局調整研究:浙江溫嶺
    一  溫嶺市概況
    二  21世紀以來溫嶺學校布局調整的動因及過程回顧
    三  校際均衡追求下的公辦學校質量布局
    四  教育擴容背景下的外來務工人員隨遷子女就學格局
    五  溫嶺市學校布局調整的成效與問題分析
    六  溫嶺市學校布局調整程序的評價
  第六章  人口穩定型縣域學校布局調整研究:吉林東豐
    一  東豐縣基本情況

    二  東豐縣學校布局調整的背景及動因
    三  東豐縣學校布局調整的歷史梳理
    四  東豐縣學校布局調整的實施過程
    五  東豐縣學校布局調整的成效與問題分析
    六  東豐縣學校布局調整程序的評價
  第七章  人口流出主導型縣域學校布局調整研究:甘肅庄浪
    一  庄浪縣概況
    二  庄浪縣學校布局調整的歷史及動因分析
    三  庄浪縣農村學校布局調整的過程
    四  庄浪縣學校布局調整成效與問題分析
    五  庄浪縣學校布局調整程序的評價
參考文獻
附錄  調查問卷
後記

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032