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歐洲職業教育質量管理體系研究與借鑒應用

  • 作者:王亞盛//時秀波
  • 出版社:化學工業
  • ISBN:9787122324627
  • 出版日期:2019/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:223
人民幣:RMB 68 元      售價:NT$ 306
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內容大鋼
    王亞盛、時秀波著的《歐洲職業教育質量管理體系研究與借鑒應用》分別對歐洲、德國、英國的職業教育、高等教育質量管理髮展歷程進行分析和介紹,其中詳細介紹了各種質量管理或質量保證模式的體系結構框架、質量手冊、關鍵標準等,並通過適宜的應用案例予以細化和說明,便於理解和掌握。該書具體分為5章進行介紹,分別是:緒論、歐洲職業教育與高等教育質量保證標準研究、德國職業教育質量管理體系研究、德國與英國高等教育質量保證體系研究以及歐洲經驗在職業教育質量診改中的借鑒應用分析。
    本書內容既適合於我國中等職業教育、高等職業教育和高等工程教育在建設質量管理體系過程中借鑒引用,又適合於公辦、民辦和行業辦學的職業院校和高等工程院校借鑒引用。

作者介紹
王亞盛//時秀波
    王亞盛教授,國家教學名師,國家教學團隊帶頭人,國家精品課程負責人,全國輕工職業教育教學指導委員會委員。兼任威海職業學院微課/慕課翻轉課堂教學研究中心總設計師,深度研究與探索微課、慕課和翻轉課堂教學模式,先後在北京、廣西、福建、山東等地開展微課教學設計與微課視頻製作等方面的培訓,參與的教師學員在微課教學比賽中成績斐然,並在實際教學中取得較好的效果。他先後發表「高職微課參賽作品研讀與問題分析」「高職學生微課學習需求調研數據分析與應用」「123微課程教學運作模式及其應用」等多篇微課程相關的研究論文。     王亞盛教授獲得國家教學成果二等獎1項,省級教學成果二等獎3項、三等獎1項;省級科研成果優秀獎1項;市級科技進步二等獎3項;獲得8項國家發明專利和22項實用新型專利;在中文核心期刊發表科研和教研論文17篇;出版專著1部,主編、參編教材5部。

目錄
第1章  緒論
  1.1  研究背景與研究意義
    1.1.1  社會發展對高職教育質量需求與期望
    1.1.2  國家政策要求
    1.1.3  職業教育質量方面存在的主要問題與解決措施
  1.2  國內外相關研究情況概述與評述
    1.2.1  國內研究情況概述與評述
    1.2.2  國外研究情況概述與評述
  1.3  主要概念與術語的界定
    1.3.1  標準引用及說明
    1.3.2  基於歐洲相關法律法規的術語定義
    1.3.3  基於ISO 9000:2015國際標準的術語定義
    1.3.4  基於相關研究的術語定義
  1.4  研究方法與研究框架
    1.4.1  研究目標與研究對象
    1.4.2  研究方法
    1.4.3  研究框架
  參考文獻
第2章  歐洲職業教育與高等教育質量保證標準研究
  2.1  歐洲職業教育質量管理體系與標準
    2.1.1  歐洲職業教育質量保證體系
    2.1.2  歐洲職業教育與培訓共同質量保證框架
    2.1.3  建立終身學習的歐洲資格框架
    2.1.4  歐洲職業教育與培訓質量保證參照框架
    2.1.5  質量手冊
  2.2  歐洲高等教育區質量保證標準與指南
    2.2.1  歐洲高等教育區質量保證標準與指南(ESG)的作用與內容簡介
    2.2.2  內部質量保證標準與指南
    2.2.3  內部、外部質量保證之間的關係
  參考文獻
第3章  德國職業教育質量管理體系研究
  3.1  德國職業教育質量管理體系與模式
    3.1.1  德國職業類學校簡介
    3.1.2  構建質量管理體系的目的
    3.1.3  質量管理體系的四種模式
    3.1.4  質量管理團隊與管理模式
  3.2  ISO 9001質量管理模式及其特點
    3.2.1  ISO 9001質量管理模式的主要用途與內容
    3.2.2  ISO 9001質量管理模式的主要特點
    3.2.3  ISO 9001質量管理模式的應用案例
    3.2.4  ISO 9001質量管理模式的應用情況分析
  3.3  EFQM質量管理模式及其特點
    3.3.1  EFQM質量管理模式的主要用途與內容
    3.3.2  EFQM質量管理模式的主要特點
    3.3.3  EFQM質量管理模式的應用案例
    3.3.4  EFQM質量管理模式的應用情況分析
  3.4  Q2E質量管理模式及其特點
    3.4.1  Q2E質量管理模式的主要用途與內容
    3.4.2  Q2E質量管理模式的主要特點
    3.4.3  Q2E質量管理模式的應用案例

    3.4.4  Q2E質量管理模式的應用情況分析
  3.5  OES 質量管理模式及其應用情況
    3.5.1  OES質量管理模式的基本情況
    3.5.2  巴伐利亞州OES質量管理模式及應用案例
    3.5.3  巴登符騰堡州OES質量管理模式及應用案例
    3.5.4  OES質量管理模式推廣應用及評估情況
  3.6  德國職業教育質量發展與人口變化的對策
    3.6.1  職業教育質量發展情況的評價結論
    3.6.2  德國人口變化對職業教育質量的挑戰與對策
  參考文獻
第4章  德國與英國高等教育質量保證體系研究
  4.1  德國高等教育類別及應用科技大學
    4.1.1  德國高等教育及類別特徵
    4.1.2  德國應用科技大學及其特點
    4.1.3  德國應用科技大學社會地位與評價
  4.2  德國應用科技大學的質量管理認證
    4.2.1  德國高等教育質量管理認證的發展
    4.2.2  高校專業認證標準與程序
    4.2.3  高校質量管理體系認證標準與程序
    4.2.4  高等教育質量認證機構及認證機構標準
    4.2.5  認證案例與分析
    4.2.6  德國高校質量管理及認證的新規範
  4.3  英國高等學校質量保證體系與評估
    4.3.1  高校教學質量評估指標
    4.3.2  教學質量評估的成績與主要問題
    4.3.3  規範性的高校質量保證體系及標準
    4.3.4  認證案例與分析
    4.3.5  高校教學卓越框架項目實施及標準
  參考文獻
第5章  歐洲經驗在職業教育質量診改中的借鑒應用分析
  5.1  歐洲VET和ESG標準在我國職業教育質量診改中的借鑒應用分析
    5.1.1  歐洲VET質量保證標準在職業教育質量診改中的借鑒應用分析
    5.1.2  歐洲ESG標準在職業教育質量診改中的借鑒應用分析
  5.2  德國職業教育質量管理模式特點分析與借鑒
    5.2.1  德國職業教育質量管理模式優點和不足分析
    5.2.2  德國職業教育質量管理模式在我國職業教育質量診改中的借鑒應用分析
  5.3  德國高等教育質量保證體系認證經驗借鑒
    5.3.1  德國高等教育質量管理模式優點、不足分析
    5.3.2  德國高等教育質量保證體系在我國職業教育質量診改中的借鑒應用分析
  5.4  英國高等教育質量保證體系評審經驗借鑒
    5.4.1  英國高等教育質量保證模式優點、不足分析
    5.4.2  英國高等教育質量保證體系在我國職業教育質量診改中的借鑒應用分析
  參考文獻
附錄  縮略辭彙表
後記

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