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漢語國際傳播(教學法研究與教學案例分析)

  • 作者：肖莉
  • 出版社：中國戲劇
  • ISBN：9787104046912
  • 出版日期：2018/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：302
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《漢語國際傳播(教學法研究與教學案例分析)》是在作者肖莉講授多年的對外漢語課堂教學方法課程講義基礎上，修改編輯而成的。實用是本書的宗旨，本書主要介紹和闡述漢語作為第二語言教學具體的教學措施，依據語言學、教育學、認知心理學等理論。對教學實踐中經常使用的教學過程、教學活動和教學方法進行理論總結。注重理論聯繫實際，但重點是教學實踐操作，因此本書不求面面俱到，而是突出重點，以點帶面；不是概括地泛泛而談某種方法和技巧，也不是羅列若干方法供讀者選擇，而是理論闡釋與教學示例結合。為了更加直觀和便於操作，在具體的闡釋與歸納中，都輔以教學實例進行說明，使讀者了解到一種新型的教學理念和思路，掌握一種有效的教學方法和技巧。
    這些被教學實踐證明了的行之有效的具體教學過程、活動和方法，可供國際漢語教學時參考。
    希望本書的初淺探討能夠成為國際漢語教育專業本科學生的專業必修課教材，也可成為語言學及應用語言學、漢語國際教育碩士專業學位研究生的參考教材，同時也可供漢語志願者和其他漢語作為第二語言教學工作者、研究者參考。
作者介紹
肖莉
    肖莉，女，1963生，祖籍山東蓬萊，文學博士，教授，碩士生導師，大連外國語大學省級對外漢語教學團隊帶頭人。中國修辭學會理事、世界漢語教學學會會員、中國語文現代化學會會員、大連市中美文化交流學會常務理事。主要從事應用語言學方面的教學與科研工作。獨著《小說敘述語言變異研究》《汪曾祺創作論》，合著《修辭認知和語用環境》，2005年至今在CSSCI核心期刊發表論文20余篇。主持省社科基金項目4項。
目錄
引言：「會漢語」、「懂漢語」和「會教漢語」
第一章  從對外語教學到國際漢語教學
  第一節  全球時代下的國際漢語教學
  第二節  對外漢語教學的時代轉型
第二章  語音教學法研究
  第一節  語音教學工具
    一、《漢語拼音方案》使用問題研究
    二、《對外漢語語音教學大綱》的研製
  第二節  語音教學方法
    一、語音教學的目的和作用
    二、語音教學的原則
    三、語音課堂教學技巧示例
  第三節  不同國別留學生語音教學
    一、對日本留學生的漢語語音教學
    二、對韓國學生的漢語語音教學
    三、對以英語為母語學生的漢語語音教學
  第四節  語音教學案例
第三章  辭彙教學法研究
  第一節  辭彙教學的意義和目標
  第二節  漢語辭彙教學的原則
  第三節  辭彙教學的內容與方法闡釋
  第四節  辭彙教學的常用順序
  第五節  辭彙教學技巧示例
    一、同義詞教學
    二、離合詞教學
  第六節  辭彙教學的相關問題
    一、關於辭彙量的控制
    二、關於詞的選擇
    三、辭彙中的文化教學
  第七節  辭彙教學案例
第四章  語法及語法教學
  第一節  國際漢語教學中的漢語語法
  第二節  教師應了解的語法知識及語法觀念
    一、對外漢語教學語法體系
    二、國際漢語語法教學原則解析
  第三節  語法教學的內容及選擇方法闡釋
  第四節  語法教學原則解析
    一、實踐性原則
    二、實用原則
    三、簡化原則
    四、對比原則
    五、偏誤分析原則
    六、句法、語義、語用相結合的原則
  第五節  語法教學方法解析
    一、演繹法的運用
    二、歸納法的運用
    三、類比法的運用
    四、引導性的發現法的運用
    五、歸類法(結構歸類、功能歸類)
  第六節  語法的講解

  第七節  語法教學的技巧
    一、展示語法點的技巧示例
    二、解釋語法點技巧闡釋
    三、語法點練習技巧示例
    四、語法點的歸納
  第八節  語法教學案例
第五章  國際漢語教學案例研究
  第一節  國際漢語教學案例的定義
  第二節  國際漢語教學案例相關研究
    一、國際漢語教學案例教學法
    二、國際漢語教學案例的研究
  第三節  國際漢語教學案例分析
    一、文化觀念、文化習俗引發的課堂衝突
    二、思維方式引發的課堂衝突
    三、行為習慣引發的課堂衝突
    四、制度引發的課堂衝突
    五、教學方式引發的課堂衝突
    六、課堂管理引發的課堂衝突
    七、教學案例分析示例
參考文獻
附錄：2000年以來國際漢語語音、辭彙、語法教學及教學案例研究
後記

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