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文本解讀與閱讀教學講談/大夏書系

作者：羅曉暉//馮勝蘭
出版社：華東師大
ISBN：9787567579712

出版日期：2018/09/01
裝幀：平裝
頁數：230

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

《文本解讀與閱讀教學講談》共五個部分，均由相應的「講」和「談」組成。「講」是作者羅曉暉講座錄音的整理稿，而「談」則是羅曉暉與合作者馮勝蘭女士的討論成果。「講」的內容系羅曉暉為全國及成都市武侯區語文教師所做的文本解讀與閱讀教學系列講座；「談」的內容，則是羅曉暉與武侯區教研員馮勝蘭女士文本解讀相關主題進行了一系列的對談。本書在汗牛充棟的文本解讀圖書中脫穎而出，貢獻出真正有建設性的、有益於語文教學的看法和做法。

作者介紹

羅曉暉//馮勝蘭

第一講  文本解讀與閱讀教學
    一、閱讀教學中的若干問題
    二、文本解讀
    三、教師必須學會自主解讀文本
    四、提要鉤玄：觀大意與求甚解
    五、文本解讀和教學都要基於理性分析
  對談一
    一、善用分析，準確提取語義信息
    二、整體分析的邏輯性：以《、愚公移山》為例
第二講  散文的解讀與教學
    一、應該強化的兩個觀點
    二、文本定位：散文的文本特徵
    三、散文文體觀察與解讀要領
    四、文本構成元素觀察
  對談二
    一、關於《從百草園到三味書屋》
    二、閱讀教學需建立課型的概念
    三、關於《荷塘月色》的討論
    四、再談「比較」：《愛蓮說》
    五、散文的行文姿態：《端午的鴨蛋》
第三講  小說的解讀與教學
    一、什麼是小說
    二、小說的虛擬性
    三、經驗與主題
    四、解讀小說，看「情節」，不如看「敘述
    五、解讀小說，看「人物」，要分析其行動
  對談三
    一、小說的文本解讀：以《故鄉》為例
    二、文本特質和閱讀教學
第四講  古典詩歌的解讀與教學
    一、詩是語文中最「語文」的部分
    二、教學價值：精練、微妙、典雅的漢語
    三、本體、工具與價值
    四、古典詩歌的文本分析
    五、一個案例：《香菱學詩》
    六、古典詩歌教學中的注意事項
  對談四
    一、詩歌文本的局部理解問題
    二、文本的宏觀結構問題
    三、關於現代詩：《籬笆那邊》《弧線》
第五講  文言文的解讀與教學
    一、什麼是文言文
    二、學科核心素養和文言文的教學價值
    三、如何做好文言文教學
  對談五
    一、深入的探究：《莊子·逍遙游》
    二、問題的層次與文本分析：《讀<孟嘗君傳>》
    三、言語的智慧：《燭之武退秦師》
    四、行事的智慧：《廉頗藺相如列傳》
後記

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