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認同和語言學習--對話的延伸(第2版漢英)/理論指導系列/全國高等學校外語教師叢書

  • 作者：(加)博尼·諾頓|譯者:邊永衛//許宏晨
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521302219
  • 出版日期：2018/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：243
人民幣：RMB 59.9 元      售價：元
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內容大鋼
    近年來語言教育領域探討認同的研究迅速增加。由博尼·諾頓著的《認同和語言學習——對話的延伸(第2版漢英)》是認同研究領域的領軍人物加拿大皇家學會會員、不列顛哥倫比亞大學教授Bonnv Norton的代表作。Norton教授在社會文化視角下，通過分析豐富的質性材料，深入探討了認同和語言學習的內在聯繫。
    作者在引言中指出，認同研究為語言學習領域提供了可將個體語言學習者與更廣闊的社會現實世界聯繫起來的綜合性理論；第一至三章探討了認同和語言學習的相關性、核心概念與研究方法，並梳理了認同和語言教學之間的關係，以及認同領域不斷拓展的主題及其發展趨勢；第四、五章運用認同理論對血位參與研究的女性移民進行了深入細緻的案例分析和闡釋：第六章回顧經典二語習得理論的片面性，並闡述認同視角下語言學習作為一種社會實踐的論點；第七章論及認同理論對於語言教學的啟發和意義。二語習得領域的知名學者Claire Kramsch專門為本書撰寫了後記。
    本書所闡述的理論深刻，案例豐富有趣，敘述方式深入淺出，可讀性強，對於二語習得領域的研究者和一線外語教師都有重要的參考意義。
作者介紹
(加)博尼·諾頓|譯者:邊永衛//許宏晨
目錄
總序
前言
引言
  1.再論「認同和語言學習」
  2.認同研究和語言學習的相關性
  3.后結構主義認同理論
  4.認同與「投資」
  5.想象共同體和想象認同
  6.認同種類和語言學習
  7.研究方法和分析
  8.認同和語言教學
  9.新湧現的主題和未來的方向
  10.本書結構
  參考文獻
第一章  語言學習中的虛與實
  1.1 薩利哈與二語習得準則
  1.2 認同和語言學習
  1.3 權力與認同
  1.4 動機與投資
  1.5 族群性、性別與階層
  1.6 對語言和交際能力的重新思考
第二章  研究認同和語言學習
  2.1 方法論框架
  2.2 核心問題
  2.3 研究者與被研究者
  2.4 研究課題
  2.5 材料整理
  2.6 評論
第三章  成人移民語言學習者的世界
  3.1 國際環境
  3.2 加拿大女性移民的世界
  3.3 傳記、認同和語言學習
  3.4 評論
第四章  伊娃與梅——年輕的軀體、守舊的頭腦
  4.1 伊娃
  4.2 梅
  4.3 評論
第五章  母親、移民和語言學習
  5.1 卡塔瑞娜
  5.2 瑪蒂娜
  5.3 菲麗西亞
  5.4 評論
第六章  第二語言習得理論再探
  6.1 自然語言學習
  6.2 阿爾伯特與二語習得的文化融人模式
  6.3 情感過濾
  6.4 認同概念的重構
  6.5 作為社會實踐的語言學習
  6.6 評論
第七章  在課堂和社區爭取說話的權利

  7.1 正規語言學習和成人移民
  7.2 交際語言教學法之外
  7.3 文化多元性再思考
  7.4 日記研究法——種發現可能性的教學法
  7.5 日記研究法——教學方法的革新
  7.6 結論
後記
  1.二語習得領域為何對社會和文化認同感興趣?
  2.三個有影響力的概念
  3.「話語權」的未來
  4.討論
  5.結語
參考文獻
參考文獻
人名索引
主題索引
譯後記

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