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語用學與外語教學/理論指導系列/全國高等學校外語教師叢書

  • 作者：陳新仁
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787513533959
  • 出版日期：2013/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：346
人民幣：RMB 83.9 元      售價：元
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內容大鋼
    作為語言學的一個分支學科。語用學近幾十年來發展迅速，而語用學在外語教學中的應用更是吸引了越來越多的研究者。陳新仁等著的《語用學與外語教學》結合中國語境下的外語教學實際，精心設計，力圖闡釋如何以語用學指導外語教學。
    全書共16章，分為理論篇、教學篇和研究篇3個部分。理論篇共4章，總體介紹語用學和它的語言觀、習得觀、教學觀。教學篇共7章。分別從會話含意、言語行為、語用預設、話語標記語、語言禮貌、會話組織和語言模因的視角，闡述如何具體運用語用學理論指導外語教學，並輔以具體的教學示例。研究篇共5章，以語用學在外語教學中的一些重要話題為例，示範如何進行語用教學研究。
    全書內容實用，案例豐富，指導性強。對外語教師、研究者及相關專業的研究生有很高的參考價值。
作者介紹
陳新仁
目錄
總序
前言
第一部分  理論篇
第一章  語用學概述
  1.1  語用學的界定
  1.2  語用學的緣起
  1.3  語用學的研究維度及相關理論
  1.4  結語
第二章  語用學的語言觀
  2.1  語言的本質
  2.2  語言的規則
  2.3  語言的意義
  2.4  語言的變異
  2.5  結語
第三章  語用學的習得觀
  3.1  引言
  3.2  語用習得的界定
  3.3  語用習得的必要性
  3.4  語用習得的目標與對象
  3.5  語用習得的影響因素
  3.6  語用習得研究的相關理論模式
  3.7  語用習得的研究方法
  3.8  結語
第四章  語用學的教學觀
  4.1  引言
  4.2  語用教學的界定
  4.3  語用教學的必要性
  4.4  語用教學的內容
  4.5  語用教學的方式
  4.6  語用教學模式
  4.7  語用測試工具／語料收集方法
  4.8  結語

第二部分  教學篇
第五章  會話含意教學
  5.1  引言
  5.2  關丁「意義」的基本概念
  5.3  合作原則與會話含意
  5.4  會話含意的特徵
  5.5  會話含意理論在英語教學實踐中的應用
  5.6  會話含意教學實例分析
  5.7  結語
  附錄：教學示例
第六章  言語行為教學
  6.1  引言
  6.2  言語行為的基本概念
  6.3  言語行為教學
  6.4  結語
  附錄：教學示例
第七章  語用預設教學

  7.1  引言
  7.2  預設的基本概念
  7.3  預設與外語教學
  7.4  結語
  附錄：教學示例
第八章  話語標記語教學
  8.1  引言
  8.2  關聯理論與話語標記語
  8.3  關聯理論指導下的話語標記語教學
  8.4  結語
  附錄：教學示例
第九章  語言禮貌教學
  9.1  引言
  9.2  禮貌理論
  9.3  英語禮貌教學策略
  9.4  結語
  附錄：教學示例
第十章  會話組織教學
  10.1  引言
  10.2  英語會話組織的特點
  10.3  英語會話組織的要素
  10.4  英語電話對話組織方式
  10.5  會話組織教學策略
  10.6  結語
  附錄：教學示例
第十一章  語言模因教學
  11.1  引言
  11.2  語言模因論概述
  11.3  語言模因論與外語教學
  11.4  語言模因論與英語寫作教學
  11.5  結語
  附錄：教學示例

第三部分  研究篇
第十二章  言語行為的可教性研究
  12.1  引言
  12.2  案例一：拒絕行為的可教性研究
  12.3  案例二：恭維與恭維回應行為的可教性探析
  12.4  研究啟示
第十三章  中國英語學習者禮貌習得研究
  13.1  引言
  13.2  理論背景
  13.3  禮貌用語得體性習得狀況調查
  13.4  調查結果分析
  13.5  討論與啟示
  13.6  結語
第十四章  中國英語學習者話語標記語習得研究
  14.1  引言
  14.2  案例一：話語標記語well的習得
  14.3  案例二：因果類話語標記語的習得

  14.4  對教學的啟示
第十五章  中國英語學習者語用與語法意識研究
  15.1  引言
  15.2  文獻回顧
  15.3  研究設計
  15.4  結果與討論
  15.5  結論與啟示
第十六章  中國英語學習者的語用能力測試研究
  16.1  引言
  16.2  研究方法
  16.3  結果與討論
  16.4  結論
參考文獻

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