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改變從寫作開始(教育寫作實用技巧30講)/大夏書系

  • 作者：劉祥
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567575370
  • 出版日期：2018/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：208
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《改變從寫作開始(教育寫作實用技巧30講)》作者劉祥系統梳理了自己多年來積累的豐富教育寫作經驗和實戰案例，分析了教育寫作的誤區和實用技巧，從教育敘事、教學敘事、教育案例分析、教學案例分析、教學反思、教學論文、教育論文、教育隨筆等多個方面，分析了教育寫作內容如何選取、應留心哪些注意事項、有哪些實用寫作技巧及投稿訣竅等寫作實用策略。給予一線老師們具體、有效的教育寫作指導，讓寫作成為老師們的一種習慣和能力，助力教師專業發展。
作者介紹
劉祥
    劉祥，江蘇省特級教師、正高級教師、教學名師，「長三角」教育科研優秀個人，「三度語文」首倡者和踐行者。在《人民教育》《中學語文》等期刊上發表教育教學類文章八百余篇，應邀在浙江、廣西、陝西、黑龍江等地開設展示課、主題講座百余場。出版《語文教師的八節必修課》《追尋語文的「三度」》《中學語文經典文本解讀：第三隻眼看課文》等專著七部，主編《與優秀教師同行》等作品十余部。
目錄
第1講 教育寫作的誤區l
第2講 教育寫作的秘密8
第3講 教育敘事的寫作技巧16
第4講 教育敘事中的誤區診療22
第5講 教學敘事的寫作技巧3l
第6講 教學敘事中的注意事項39
第7講 教育案例分析的常見結構47
第8講 教育案例分析的思維梯度形成55
第9講 教學案例分析的意義指向61
第10講 教學案例分析中的要點歸納70
第11講 教學反思的切入角度78
第12講 教學反思中的思維路徑83
第13講 教學反思中的深度拓展88
第14講 教學反思與課程意識92
第15講 教學論文的宏觀認知98
第16講 教學論文寫作中的四大誤區104
第17講 教學論文的立意策略111
第18講 教學論文的選點技巧117
第19講 教學論文的框架建構123
第20講 教學論文如何闡釋事理129
第21講 教學論文如何提升可讀性138
第22講 教學論文的常見病癥解析146
第23講 教學論文的投稿要訣153
第24講 教育論文的寫作策略158
第25講 教育論文的說理技巧166
第26講 教育隨筆的寫作技巧175
第27講 讀後感的寫作技巧182
第28講 教育書評的寫作技巧189
第29講 教育專著的框架建構195
第20講 培養寫作習慣的基本技巧201
後記 教育寫作的力量207

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