內容大鋼
家庭系統排列是一門透過現象「看到」真相的學問，同時，也是一種直達問題核心、根源的心理治療方法，在歐美得到廣泛應用。在我國，各地系統排列工作坊的開展也是如火如荼，但水平層次不齊。
周鼎文著的這本《家庭系統排列(核心原理操作實務與案例解析)》由國際知名系統排列導師周鼎文教授執筆，親授如何培養排列師必備的四大核心能力，從知識、技巧、觀察感知與實操下手，其中特別選出華人家庭常見的議題，編寫成具體可操作的技術模板，讓所有准排列師通過大量生動的案例有效掌握系統排列的操作，在排列中逐漸呈現問題的根源，找到真相，解決問題，對家庭系統排列技術的提升有一定幫助。
作者介紹
周鼎文
周鼎文
亞洲系統排列大會主席
道石教育創辦人
生命教育導師
台灣淡江大學教育心理研究所特邀講師
中科院心理所后現代心理學高峰論壇專業委員會主任
北京大學EMBA總裁班《企業領導人系統心理學》特聘講師
首都經濟貿易大學社會心理學兼職教授
他是國際知名導師，不僅在海峽兩岸暨香港、澳門開設課程，在馬來西亞、新加坡等國家也有課程，協助人們在個人成長、家庭關係與企業組織，面對瓶頸，邁向成功幸福之道。著有《愛與和解》《讀懂孩子：周鼎文家庭教育智慧》《家庭系統排列：核心原理、操作實務與案例解析》等書。
為了更好地服務更多的生命，周老師發願：「培育1000名正知正念、謙卑精進的專業導師，攜手1萬名大愛無疆、服務生命的義工，支持更多的人、家庭和企業實現健康快樂?幸福智慧的生命！」
目錄
第一章 系統排列概論
一、系統排列簡介
二、系統排列的歷史與發展
三、系統排列與中國文化
四、系統排列的工作方式
五、系統排列的信息場域
六、系統排列的應用領域
七、系統排列的四大意義
八、誰屬於我們的家庭系統
（一）血緣關係系統
（二）非血緣關係系統
九、繪製屬於自己的家族圖
第二章 排列師如何養成
一、排列師心態養成
（一）排列師七大戒律
（二）助人心態「八大問」
（三）排列師「八大德行」
二、排列師必備的四大核心能力
（一）知識
（二）觀察與感知
（三）實作
（四）經驗
第三章 系統排列核心知識
一、良知
（一）罪惡感與清白感
（二）良知的分類與作用
1.個人良知
2.集體良知
3.靈性良知
（三）個人良知如何運作
（四）集體良知如何運作
1.完整性
2.平衡性
3.層級順序
（五）靈性良知如何運作
二、生命五大法則——靈性靈知的運作法則
（一）整體法則
（二）序位法則
（三）平衡法則
（四）事實法則
（五）流動法則
三、認同與牽連糾葛
（一）什麼是認同與牽連糾葛
（二）牽連糾葛的來源
（三）牽連糾葛的解除
四、情緒模式
（一）原始情緒
（二）替代情緒
（三）承接情緒
（四）超越情緒
第四章 系統排列核心技術
一、操作的四大步驟
第一步：「起」
第二步: 「承」
第三步：「轉」
第四步: 「合」
二、轉化階段的十大技法
（一）鞠躬尊重法
（二）語言引導法
（三）情緒轉化法
（四）面質挑戰法
（五）回歸序位法
（六）案主面對法
（七）聯結祖先能量法
（八）提高層級法
（九）敲擊震動法
（十）面對事實法
三、排列師操作時心中「五要問」
一要問：「是否要開始這個排列？」
二要問：「解決之道要從哪裡切入？」
三要問：「愛在哪裡？」「愛在哪裡？」「愛在哪裡？」
四要問：「要如何表達愛？」
五要問：「是否必須中斷這個排列？」
四、一對一個案系統排列操作要點
（一）小人偶排列操作法
（二）白紙或彩色卡紙排列操作法
第五章 系統排列操作實務
一、華人家庭常見議題八大操作技術模板
（一）童年與母親分離的經驗：完成中斷聯結（IROM）
（二）重男輕女：接受自己，並請求祝福
（三）墮胎：表達情感，心中給位置
（四）退出父母衝突：回歸序位
（五）伴侶分離，告別前任伴侶：承認、負責、心中給位置
（六）夫妻失和：彼此有責任，要一起面對
（七）協助孩子面對父母離婚：尊重與兩個父母都愛
（八）親人死亡：哀悼輔導
二、排列現場緊急狀況處理實務
（一）代表狀況處理
（二）案主問題狀況處理
（三）團體成員問題狀況處理
三、有關操作實務的指導建議
（一）對於代表的建議
（二）對於案主的建議
（三）對於排列師的建議
四、系統排列的定位與法律層面的注意事項
第六章 系統排列案例與解析
案例1 「單親家庭」的孩子：拾回對爸爸的愛
案例2 「大齡聖女」：告別初戀的痛
案例3 「給自己一個機會！」：夫妻問題、沉溺酒癮、開快車
案例4 錯站到兒子的位置：父親未圓滿的前任伴侶與孩子
案例5 「他為什麼經常亂髮脾氣？」：丈夫承接了他母親的憤怒
案例6 孩子的便秘與口臭：無法釋懷的死亡事件
案例7 與領導發生衝突，怎麼解？——人際關係與父親的關聯
案例8 我背不了你，但我會陪伴你：助人者的自我整理
第七章 如何提升觀察力與感知力
一、 觀察力與感知力
（一）排列師訓練觀察力與感知力的原因
（二）排列中觀察感知的對象
二、如何訓練感知力
（一）靜心訓練
（二）觀摩當事人和實操當事人
（三） 排列中沒有企圖心
（四）日常生活訓練
三、感知力提升練習
（一）AB掃描法
（二）情緒感知訓練
（三）身份感知訓練
（四）人物、地點、事件信息感知訓練
第八章 系統排列操作中的團體練習
一、團體暖身練習
（一）相互問候
（二）等邊三角形移動練習
二、身體覺知練習
（一）走路的覺知
（二）身體位置的覺知：基礎版
（三）身體位置的覺知：進階版
三、集體排列練習
（一）與媽媽或爸爸聯結的排列
（二）面對疾病的排列
（三）與金錢關係的排列
（四）尊重家族女性長輩命運，活出自己生命的排列
四、內在排列冥想
第九章 系統排列參與者常見問題答疑
一、系統排列的效用如何發生
二、哪些人適合接受系統排列？
三、什麼時候需要做排列？
四、做完�
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