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文化人類學教程(第2版21世紀社會學規劃教材普通高等教育十三五規劃教材)/人類學系列

  • 作者：編者:孫秋雲
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301288665
  • 出版日期：2018/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：399
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    孫秋雲主編的《文化人類學教程(第2版21世紀社會學規劃教材普通高等教育十三五規劃教材)/人類學系列》以「為什麼要學習文化人類學」這個問題為切入點，系統地介紹了文化人類學的定義、關鍵概念、研究對象和研究方法以及重要的理論，並結合我國具體的文化事象和社會現實，闡明了如何從文化人類學的角度，使用文化人類學的研究方法進行深入的分析和解釋。
    本書適合作為高等院校人類學、民族學、社會學、歷史學等相關專業的教材，也適合想了解文化人類學基礎知識的普通讀者閱讀。
作者介紹
編者:孫秋雲
    孫秋雲，男，漢族，1960年8月生，浙江上虞人，史學博士，華中科技大學社會學院教授、城鄉文化建設研究中心主任。兼任中國民族學會常務理事、中國社會學會理事、中國人類學學會理事、湖北省社會學學會副理事長、教育部高等學校民族學類專業教學指導委員會委員（2013-2017年）、第八屆和第十一屆湖北省政協委員。主要研究方向為：社會—文化人類學、民族學、鄉村社會學。發表《少數民族山村村民自治的民間基礎分析》《電視傳播與村民國家形象的建構及鄉村社會治理》等學術論文近70篇。出版《電視傳播與鄉村村民日常生活方式的變革》《核心與邊緣-18世紀漢苗文明的傳播與碰撞》等著作和教材7部。自2001年以來獲湖北省社會科學優秀成果獎二、三等獎多次。
目錄
導言： 為什麼要學習文化人類學
第一章 人類學與文化人類學
  第一節 人類學的研究對象和分支學科
  第二節 文化人類學的學科觀
  第三節 文化人類學的主要研究方法
第二章 文化與文化變遷
  第一節 什麼是文化
  第二節 文化的內涵和特性
  第三節 文化的結構與功能
  第四節 文化的變遷
第三章 種族、民族與族群
  第一節 種族
  第二節 民族與我國的民族概況
  第三節 族群與族群理論
第四章 符號、語言與文化
  第一節 符號
  第二節 語言與言語
  第三節 語言與民族
  第四節 語言、思維與文化
  第五節 人類的非言語交流
第五章 人格與文化
  第一節 人格理論與人格研究
  第二節 基本人格類型、國民性與社會人格
  第三節 文化濡化
  第四節 社會文化因素對異常心理、異常行為的影響
第六章 生態、生計與文化
  第一節 生態、能量與人類學家對生態的認知
  第二節 文化分區與生計方式
  第三節 居所與聚落
  第四節 經濟文化類型理論
第七章 交換與再分配製度
  第一節 經濟人類學的內涵及理論
  第二節 互惠交易
  第三節 再分配製度
  第四節 市場交換
第八章 婚姻制度及其變遷
  第一節 婚姻的內涵和功能
  第二節 通婚的範圍
  第三節 婚姻類型
  第四節 婚姻的形式與程序
  第五節 婚後居住模式
  第六節 離婚、再婚與婚姻的權利
  第九章 家庭、親屬制度與繼嗣
  第一節 家庭
  第二節 親屬的含義及其區分的原則
  第三節 親屬類型和親等
  第四節 親屬稱謂
  第五節 繼嗣制度和繼嗣群
  第六節 中國的宗族
第十章 政治制度與社會控制

  第一節 政治與政治組織
  第二節 社會控制
  第三節 保持社會秩序的途徑
第十一章 宗教信仰與儀式
  第一節 宗教信仰的歷程
  第二節 宗教師
  第三節 宗教儀式與生命周期
  第四節 宗教的變遷
第十二章 文化人類學的應用
  第一節 什麼是應用人類學
  第二節 應用人類學家所充當的角色
  第三節 文化人類學與中國當代重大現實問題研究
後記

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