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敲開語文的果殼/夢山書系

  • 作者:李明哲
  • 出版社:福建教育
  • ISBN:9787533478766
  • 出版日期:2018/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:243
人民幣:RMB 37 元      售價:
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內容大鋼
    本書作者倡導並踐行「理性語文」的教學理念。作者認為語文教學的負效、無效和低效往往來自於原點認識上的錯誤。「教的法子必鬚根據學的法子」。不要忘記了為什麼而出發,要到達哪裡。回到教育的本源和學習的原點,還原讀寫的本相,才能提高教學的實效。李明哲著的《敲開語文的果殼/夢山書系》從理念觀點、觀課評教、實踐反思、研讀備教、創新作文幾個維度,以「案」說「法」,將教學觀點和方法的理論闡述與教學實例的舉證分析結合在一起,體現了實踐性語文教研的價值取向。

作者介紹
李明哲
    李明哲,山東省魚台縣初中語文教研員。在《語文建設》《中學語文教學》《中學語文教學參考》《語文學習》《語文教學通訊》《中學語文》《語文知識》等刊物發表文章多篇,其中,20篇發表于「全國中文核心期刊」,7篇被中國人民大學書報資料中心全文轉載,多篇論文題目被列入期刊封面要目。出版著作四部。

目錄
序言  不負語文不負卿/王君
自序  我所思兮在語文——十年,一個語文人的行走
第一編  理念觀點
  01 警惕:過度闡釋與文本誤讀
    ——文本誤讀辨正舉隅
  02 也說「長文短教,深文淺教」
    ——與王家倫教授等商榷兼談課程內容開發
  03 作文命題:考查目標的偏失
    ——從「不得套作,不得抄襲」說起
  04 由教師招考面試想到的
    ——虛擬上課及片段「教學」之弊與改進建議
第二編  觀課評教
  05 人間正道是滄桑
    ——李華平教授《背影》課例述評
  06 時間都去哪兒了?
    ——《孔乙己》課例述評
  07 《口技》教學之技
    ——《口技》課例述評
第三編  實踐反思
  08 回到閱讀的原點:建構基於問題生成的課堂模型
    ——關於「自問交流自評」課型的思考與實踐
  09 教解讀就是教解寫
    ——《木蘭詩》教學實錄
  10 「這種竊讀的滋味」
    ——《竊讀記》教學實錄
  11 「詩中畫」與「畫中詩」
    ——《天凈沙·秋思》教學實錄(片段)
  12 「我是一個螢火蟲」
    ——《我的早年生活》教學實錄
第四編  研讀備教
  13 感受生命的存在、活躍和強盛
    ——跟著劉成章讀《安塞腰鼓》
  14 巧言令色,鮮矣仁
    ——《好嘴楊巴》述評
  15 「超出了平常的自己」
    ——也談《荷塘月色》
  16 《〈湖心亭看雪〉誤讀探析》之探析
    ——與陳金強先生商榷
  17 疑點重重令人費解
    ——重讀《最後一課》
第五編  創意作文
  18 回到寫作的原點
    ——作文打假紀實
  19 讀寫一體互助共生
    ——打通閱讀與寫作的通道
  20 真作文假作文
    ——習作/日記與點評(三篇)
  21 底層勞動者生存紀實
    ——真實語境下的寫作實踐(一例)
  22 寫作之道道法自然

    ——作文:生態的,生活的,生命的
結語  敲開語文的果殼——還原讀寫本相,提高教學實效
附錄  怎一個「痴」字了得——傳奇教研員李明哲老師

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