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終身成長(全新修訂版)

  • 作者:(美)卡羅爾·德韋克|譯者:楚禕楠
  • 出版社:江西人民
  • ISBN:9787210096528
  • 出版日期:2017/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:309
人民幣:RMB 49.8 元      售價:NT$ 224.1
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內容大鋼
    在對成功的數十年研究后,斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克發現了思維模式的力量。她在《終身成長(全新修訂版)》中表明,我們獲得的成功並不是能力和天賦決定的,更受到我們在追求目標的過程中展現的思維模式的影響。
    她介紹了兩種思維模式:固定型與成長型,它們體現了應對成功與失敗、成績與挑戰時的兩種基本心態。你認為才智和努力哪個重要,能力能否通過努力改變,決定了你是會滿足於既有成果還是會積極探索新知。只有用正確的思維模式看待問題,才能更好地達成人生和職業目標。
    德韋克揭示的成功法則已被很多具有發展眼光的父母、老師、運動員和管理者應用,並在實踐中得到了驗證。通過了解自己的思維模式並做出改變,人們能以最簡單的方式培養對學習的熱情,和在任何領域內取得成功都需要的抗壓力。

作者介紹
(美)卡羅爾·德韋克|譯者:楚禕楠
    卡羅爾·德韋克,博士,是人格心理學、社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。她曾任哥倫比亞大學威廉·蘭斯福德心理學教授,現任斯坦福大學路易斯和弗吉尼亞·伊頓心理學教授,也是美國藝術與科學院院士。她的著作《自我理論:它們如何影響動機、人格與發展》(Self-Theories: Their Role in Motivation, Personality, and Development)被世界教育聯誼會(World Education Fellowship)選為年度好書。她經常為《紐約客》《時代周刊》《紐約時報》《華盛頓郵報》和《波士頓環球報》撰寫文章,也曾登上美國全國廣播公司的《今天》和美國廣播公司的《20/20》等新聞節目。

目錄
引言
第1章  思維模式
  為什麼人會有不同
  兩種思維模式對你意味著什麼
  兩種思維模式之下的不同生活
  思維模式概念新在何處
  自我審視:誰能準確了解自己的優勢和不足
  你將會看到什麼
第2章  思維模式解析
  成功的意義:學習的結果還是智力的證明
    不只是拼圖測驗
    腦波告訴我們的
    選擇標準之差
    CEO綜合征
    能力的拓展
    超越可能的自我拓展
    故步自封的自我限制
    是完美無缺還是不斷進取
    如果你能力很強,為什麼還需要學習呢
    一次測驗定終生
    再談潛能
    證明你很特別
    特殊、高人一等、更具特權
  思維模式改變了失敗的意義
    關鍵時刻
    我的成功意味著你的失敗
    偷懶、欺騙和責備無法帶來成功
    思維模式與抑鬱症
    思維模式改變了努力的意義
    《奔騰年代》
    加倍努力:高風險
    努力不夠:高風險
    將知識轉化為行動
  問與答
第3章  關於能力和成就的真相
  思維模式和成績
    「不願努力」綜合征
    發現你的頭腦
    適應大學生活
    天生的資質
    每個人都能做到出色嗎
    瑪瓦·柯林斯
    能力水平和追蹤
    總結
  藝術才能是天賦嗎
    傑克遜·波洛克
  誇獎和肯定標籤的危險性
  否定標籤及其作用方式
    歸屬感
    相信他人的看法

    當事情進展順利時
第4章  體育:冠軍的思維模式
  天賦與天才
    有時看得見,有時看不見
    邁克爾·喬丹
    貝比·魯斯
    世界上跑得最快的女人
    天才無須努力
    「球商」
  秉性
    關於秉性的更多故事
    秉性、決心、意志以及冠軍思維
    保持輝煌
  什麼是成功
  什麼是失敗
  掌控成功
  成為明星意味著什麼
    每一項運動都是團隊運動
  傾聽你的思維模式
第5章  商業:思維模式和領導力
  人才至上的思維模式
  成長型企業
  對思維模式與管理決策的研究
  領導力與固定型思維模式
    CEO和強烈的自我意識
  固定型思維模式領導者的行為
    艾柯卡:我是英雄
    阿爾伯特·鄧拉普:我是超級巨星
    屋內聰明人
    兩個天才的碰撞
    無懈可擊,不可戰勝、享有特權
    惡老闆
  成長型思維模式領導者的行為
    韋爾奇:傾聽、信任、培養
    郭士納:摒棄固定型思維模式
    穆爾卡希:傾聽、堅韌、惻隱之心
    CEO等同於男性嗎
  一項關於團體行為的研究
  群體思維和團體討論
    當被誇獎的一代進入職場
    談判技巧是天生的嗎
    管理才能是天生的嗎
    領導才能是天生的嗎
    企業的思維模式
第6章  人際關係:關於相處的思維模式
  不同的兩性關係
  愛情中的思維模式
    1.如果你需要為其努力,說明它註定不屬於你
    2.問題表明性格存在缺陷
  反目成仇的伴侶

  競爭:誰是最棒的
  在戀愛關係中成長
  友誼
  害羞
  校園暴力:對「復仇」的思考
    施暴者的身份
    受害者與復仇行為
    合理的應對方式
第7章  父母、老師與教練:思維模式的傳播
  父母或老師:關於成功和失敗的信息
    關於成功的信息
    關於失敗的信息
    孩子們解讀信息
  成為好老師/父母
    天才和後進生都能取得成功
    高標準和教育環境
    關於高標準和教育環境的更多內容
    努力,再努力
    無心上進的學生
    成長型思維模式的老師的本質
  教練:通過思維模式走向成功
    固定型思維模式的教練的行為
    成長型思維模式的教練的行為
    誰才是敵人:勝利還是失敗
  虛假的成長型思維模式
    成長型思維模式的真偽
    如何培養(真正的)成長型思維模式
    如何將成長型思維模式傳授給他人
  我們能做什麼
第8章  改變思維模式
  變化的天性
    信念是通往幸福(或痛苦)的關鍵
    思維模式再深入
  關於思維模式的講座
  思維模式研討會
  腦科學項目
  再談改變
  邁出第一步
    可實行的計劃與不可實行的計劃
    正確的應對不會受糟糕的感覺影響
    狀元秀
  拒絕改變的人
    特權意識:都是我應得的
    否認現實:我的生活很完美
  改變孩子的思維模式
    早熟的固定型思維模式者
    當努力方向錯誤
  思維模式與意志力
    控制憤怒
    成長型思維模式與自我控制

  持續改變
  通往成長型思維模式的旅程
    第一步:接受
    第二步:觀察
    第三步:命名
    第四步:教育
  學習與幫助學習
  前方的道路
出版後記

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