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教育神經科學視野中的音樂教育創新/教育神經科學與國民素質提升系列叢書

  • 作者：宋蓓//侯建成|總主編:周加仙//(美)庫爾特·W.費希爾
  • 出版社：教育科學出版社
  • ISBN：9787519109202
  • 出版日期：2016/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：250
人民幣：RMB 32 元      售價：元
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內容大鋼
    宋蓓、侯建成著的這本《教育神經科學視野中的音樂教育創新》探究了神經系統的各個方面，介紹了有關音樂訓練經驗（如音樂教育中的結構化課程）對神經系統的結構、功能及發展等方面影響的最新研究成果。此外，本書還探討了人腦的整合功能是如何使得音樂訓練經驗對語言、數學思維等人類智力功能的其他方面產生積極影響的。
作者介紹
宋蓓//侯建成|總主編:周加仙//(美)庫爾特·W.費希爾
目錄
緒論
    第一節  本書的寫作背景
    第二節  本書的寫作計劃
第一部分  音樂訓練對腦可塑性的影響
  第一章  腦的結構與功能及其可塑性
    第一節  腦的結構與功能
    第二節  腦結構與功能的可塑性
  第二章  早期音樂訓練對腦結構與功能的影響
    第一節  早期音樂訓練對腦的宏觀結構與功能的影響
    第二節  早期音樂訓練對腦的微觀結構與功能的影響
  第三章  晚期音樂訓練對腦結構與功能的影響
    第一節  晚期音樂訓練對聽覺皮質結構與功能的影響
    第二節  晚期音樂訓練對運動皮質結構與功能的影響
第二部分  音樂訓練對非音樂認知能力的影響
  第四章  音樂訓練對空間認知能力的影響
    第一節  「莫扎特效應
    第二節  音樂訓練對空間認知能力的促進作用
  第五章  音樂訓練對數學認知能力的影響
    第一節  音樂與數學的共性
    第二節  音樂訓練對數學認知能力的促進作用
  第六章  音樂訓練對語言認知能力的影響
    第一節  音樂與語言的共性
    第二節  音樂訓練對語言認知能力的促進作用
第三部分  教育神經科學視野中的音樂教育創新
  第七章  音樂訓練活動中的腦機制研究
    第一節  音樂訓練與腦的開發
    第二節  音樂與情緒
    第三節  絕對音高能力探究
    第四節  失樂症的神經生理機制
  第八章  基於教育神經科學的音樂教育創新
    第一節  認識音樂教育對於腦的重要價值
    第二節  打通教育神經科學與音樂教育溝通的路徑
    第三節  補充音樂教師的教育神經科學知識
    第四節  創設適於腦的音樂學習情緒環境
    第五節  運用恰當的音樂教學模式和策略
    第六節  構建基於教育神經科學的音樂教育評價體系
參考文獻
索引
術語表
後記

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