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青少年藝術轉型教育/中國兒童原創藝術研究系列叢書

  • 作者：楊景芝//黃歡
  • 出版社：湖北美術
  • ISBN：9787539486567
  • 出版日期：2016/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：273
人民幣：RMB 118 元      售價：元
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內容大鋼
    《中國兒童原創藝術研究系列叢書》是一套研究如何對少年兒童進行藝術啟蒙教育的專題著作。作者本著中西文化互學互鑒的態度，經過長期的藝術教育研究和實踐，在踐行和思考前輩經典的美術教育理論的過程中，不斷深化認識，總結經驗，並根據我國兒童藝術發展的實際，提出了不同的觀點，從而完善和發展了國內外經典兒童美術教育理論中的不足之處。同時，本叢書集結了我國各地部分長期從事兒童美術教育的優秀教師，介紹他們卓有成效的教學經驗和方法，體現了當前我國通過藝術全面提升兒童素質的教育理念。
    由楊景芝、黃歡著的《青少年藝術轉型教育》從青少年心理、認知、個性、情感、創造力的發展特徵、審美取向等方面，進行全面具體的論述。指出兒童與青少年的藝術發展，主要是藝術創造思維的轉換，兩個階段既有聯繫又各有側重。兒童藝術創作主要依靠直覺和本能意識，青少年藝術創作則偏重理性和對藝術的理解。書中以教學案例體現所建構的教學思路，從而體現學科的經典性、多元性、科學性、教育性和實用性原則。
作者介紹
楊景芝//黃歡
目錄
第一章  兒童及青少年藝術發展的兩種認識過程
  第一節  青少年「轉型期」前的準備
    一、空間知覺發展
    二、直覺中的美感表現
    三、直覺中的色彩運用
    四、創造思維中的個性發展
  第二節  青少年「轉型期」教育現狀分析
    一、青少年「轉型期」藝術發展的差異
    二、美術專業應試教學與考級
    三、傳統文化中的中國畫教學
    四、民間美術的繼承與發展
    五、后現代理論對美術教育的影響
第二章  青少年的心理髮展與藝術表現
  第一節  青少年成長的關鍵期
    一、青少年發展的心理結構
    二、青少年的認知發展
    三、青少年的個性發展
    四、青少年的情感教育
    五、青少年創造力的發展
  第二節  青少年「轉型期」繪畫
    一、幾個學生的藝術發展案例
    二、青少年藝術創造的審美取向
第三章  青少年」轉型期」美術教學策略
  第一節  實驗教學的理性思考
    一、視覺的認知、推理與判斷
    二、創造力潛能開發
  第二節  教學實施策略
    一、造型語言基礎
    二、造型表現方法
    三、色彩感知與表現
第四章  藝術創作的兩種思維模式
  第一節  原始思維模式中的兩種因素
    一、原生態藝術中的思維呈現
    二、直覺與理性思維在藝術創作中的潛意識
  第：節  現代繪畫形式的演變與兩種思維
    一、現代繪畫對空間的認識
    二、現代繪畫中色彩的主觀運用
    三、后現代繪畫對藝術的反叛
  第三節  「轉裂期」教學對現代藝術的理解
    一、青春前期青少年對現代藝術的解讀
    二、古典美術與現代藝術在教學中的關聯
    三、現代藝術思維對青少年藝術發展的影響
附錄  教材結構與課例
  第一單元  自然形態的認識與表現——線畫
  第二單元  形態的黑白歸納
  第三單元  形態的立體表現
  第四單元  形態的局部提取
  第五單元  形體的組合與構成
  第六單元  繪畫空問的思維拓展
  第七單元  主觀色的對比調和

  第八單元  客觀色彩的認識與表現
  第九單元  色彩的觀念傳達

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