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漢語教師應有的素質與基本功(漢語教學名家課堂)

作者：陸儉明//馬真
出版社：外語教研
ISBN：9787513578530

出版日期：2016/07/01
裝幀：平裝
頁數：364

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

漢語教學已經迎來了很好的發展機遇，呈現出很好的發展勢頭。我們要珍惜這大好的機遇!為使漢語教學在世界各國穩步、健康地展開與發展，我們得向世界展現能為世人所歡迎、所仰慕的漢語國際形象。這就要求我們漢語教師一方面要對漢語、對漢語教學有正確的認識與理念，另一方面要努力提高自身的業務素質與水平，提高自己的思想、心理素質。
陸儉明、馬真所著的《漢語教師應有的素質與基本功(漢語教學名家課堂)》的目的，就是要幫助廣大漢語教師了解自己應具有什麼樣的理念，應具備什麼樣的素質，應有什麼樣的知識結構、能力結構和思想心理素質；同時本書列出了以往漢語教學中學生提出的、教師碰到的、教師需要了解的100多個語法方面的問題，並給以一定的闡釋與解說，供大家參考。本書對漢語教師、對其他外語教師、對漢語學習者一定會大有裨益。

作者介紹

陸儉明//馬真

上編
引言
  第一章  漢語教師應有的認識與理念
    第一節  對漢語要有這樣的認識
    第二節  對漢語教學要有這樣的認識
    第三節  對漢語要素教學要有這樣的認識
    第四節  對漢語虛詞教學要有這樣的認識
    第五節  對漢語規範問題要有這樣的認識
  第二章  漢語教師應有的知識結構、能力結構和思想心理素質
    第一節  漢語教師需具有的知識結構
    第二節  漢語教師需具備的能力結構
    第三節  漢語教師應有的思想心理素質
    第四節  漢語教師應有的基本功
  第三章  漢語教師應有的研究素質與研究能力
    第一節  為什麼要對漢語教師提出這樣的要求？
    第二節  漢語教學中有哪些方面值得研究？
    第三節  需要什麼樣的研究素質與研究能力？
    第四節  怎麼培養自己發現問題和分析問題、解決問題的能力？
  第四章  漢語教師需要學習一點語言學理論
    第一節  認真學習並掌握好三門基礎課的內容
    第二節  有必要學好結構主義語言學理論
    第三節　也需要學一些當代語言學前沿理論
    第四節  關於專業論著的閱讀
下編
  第五章  關於漢語教學法—以漢語語法教學法為例
    第一節  怎麼看待教學法？
    第二節  怎麼進行語法教學？
    第三節  語法教學示例：漢語存在句的教學法
  第六章  漢語語法教學中常常會面臨的問題
……
後記

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