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我們如何思維(精)

作者：(美)約翰·杜威|譯者:伍中友
出版社：新華
ISBN：9787516620618

出版日期：2015/10/01
裝幀：精裝
頁數：258

人民幣：RMB 36 元售價：元

內容大鋼

    《我們如何思維(精)》是著名哲學家、教育學家約翰·杜威的代表作之一。1925年1月，孫伏園主持的《京報副刊》發出徵求啟示，邀請海內外名流學者推薦「青年必讀書十部」。眾多學者紛紛響應作答。本書被胡適、潘家洵、李小峰、邵元沖、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入推薦書單。
    本書探討了人類思維的本質。作者運用大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思維時的不同過程。全書共三部分：第一部分「思維訓練的問題」，說明什麼是思維以及思維訓練的重要意義；第二部分「邏輯的探討」論述了邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經驗與科學思維等方法；第三部分「思維的訓練」討論了如何從活動、語言、觀察、課堂教學等方面發揮兒童的好奇心、想象力，培養他們的科學思維方法。
    本書有助於我們了解思維的特性，運用科學的訓練方法提高我們的思維能力，也有助於教師根據思維的發展過程提高教學質量。

作者介紹

(美)約翰·杜威|譯者:伍中友
約翰·杜威（1859年-1952年），美國哲學家、教育家，實用主義的集大成者。杜威的民主和自由理論是其政治哲學中重要的組成部分，由於他在這方面成就卓著，影響深遠，因而被西方思想界稱為「民主和自由主義哲學家」。杜威曾來中國講學，對中國的現代思想、文化，尤其是教育產生了重大的影響，因此，還被譽為 20世紀影響東西方文化大的人物。杜威一生著作甚豐，主要代表作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類的本性及行為》《經驗與自然》《人的問題》《我們如何思維》《公眾及其問題》等。

第一部分  思維訓練的問題
  第一章  什麼是思維
  第二章  思維訓練的必要性
  第三章  思維訓練中的自然資源
  第四章  學校狀況與思維訓練
  第五章  智力訓練的手段和目的：心理與邏輯
第二部分  邏輯的探討
  第六章  完整思維行為的分析
  第七章  系統推理：歸納和演繹
  第八章  判斷：對事實的解釋
  第九章  意義：或概念和理解
  第十章  具象思維和抽象思維
  第十一章  經驗思維和科學思維
第三部分  思維的訓練
  第十二章  活動和思維訓練
  第十三章  語言和思維工具
  第十四章  觀察和思維訓練知識
  第十五章  講課和思維訓練
  第十六章  一般性的結論
附錄  杜威小傳

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