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促進學習--二語教學中的形成性評價/英語教師教育系列/外研社基礎外語教學與研究叢書

  • 作者：羅少茜//黃劍//馬曉蕾|主編:王薔
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787513554541
  • 出版日期：2015/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：333
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    什麼是形成性評價？形成性評價與終結性評價之間的關係是什麼？怎樣在二語課堂中實施形成性評價？這些都是二語教師、研究人員和相關決策者關心並思考的問題。對於這些問題，羅少茜、黃劍、馬曉蕾著的《促進學習－－二語教學中的形成性評價》從對形成性評價的認識、評價意識和素養，及促進形成性評價在課堂層面的落實的角度，都進行了深入的探討。
    本書的主要內容包括形成性評價的基本概念、工作機制、實施方法、具體操作建議，以及真實的形成性評價課堂案例。
    本書的讀者對象為二語教師、評價研究人員及相關政策制定者等。
作者介紹
羅少茜//黃劍//馬曉蕾|主編:王薔
目錄
第一章  形成性評價概述
  第一節  形成性評價的定義
  第二節  形成性評價的分類
  第三節  形成性評價的特點
  第四節  形成性評價的工作模型
第二章  教師主導的形成性評價
  第一節  課堂提問
  第二節  形成性評價信息的反饋
  第三節  學生學習檔案袋
  第四節  教師主導的課堂提問、反饋及學習檔案袋
第三章  學生主導的形成性評價
  第一節  自我評價
  第二節  同伴評價
  第三節  同伴輔導
  第四節  自我調節
  附錄
第四章  形成性評價與終結性評價
  第一節  形成性評價與終結性評價的關係
  第二節  形成性評價和終結性評價對學習的影響
  第三節  形成性評價與終結性評價的實踐融合
  小結
第五章  形成性評價案例
  第一節  臨海
  第二節  深圳
  第三節  北京
  第四節  寫作檔案袋
  小結
  附錄
第六章  國內二語課堂形成性評價的現狀與未來
  第一節  國內二語課堂形成性評價研究與實踐現狀
  第二節  形成性評價研究與實踐中的主要問題
  第三節  形成性評價未來的發展方向
  第四節  漢語作為第二語言的形成性評價研究
結語  逃離分數的洞穴
參考文獻
致謝
後記

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