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什麼是好的教育--學校教育的哲學闡釋

作者：劉鐵芳
出版社：高等教育
ISBN：9787040405309

出版日期：2014/08/01
裝幀：平裝
頁數：297

人民幣：RMB 29.8 元售價：元

內容大鋼

劉鐵芳編著的這本《什麼是好的教育－－學校教育的哲學闡釋》以教育哲學的思考介入當下學校教育，抓住如何激發學生對美好事物的欲求這一教育的靈魂性問題，展開學校教育的各個基本要素的哲學解讀，主要包括教育、學生、教師、教學、學校和校長六個關鍵詞，借以闡發學校教育的基本理念，進而展現好的學校教育的圖景及其可能性：學生迷戀著美好事物；教師心向著學生，以成就學生為己任；校長在理念世界中緊盯著學生健全發展的同時，在現實世界中心向著教師；師生共同浸潤在自然與人文彼此輝映的校園之中，共同造就蓬勃向上的學校生命氣象。
本書堅持人本立場，突出兒童本位，注重生命關懷與文化引領，立足情境解讀，用詩性的語言對當下教育現實以及教育理想予以哲學闡釋，立足學校教育最核心的問題和要素，以優美的哲思、通俗的語言娓娓道來，把人們帶入好的學校教育的理想訴求之中，給今日學校教育注入正能量。

作者介紹

劉鐵芳
劉鐵芳，男，1969年生，湖南師範大學教育科學學院教授，博士，博士生導師，主要從事教育基本理論研究。曾在《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大學教育評論》、《教育學報》、《華東師範大學學報(教科版)》以及《讀書》、《書屋》、《天涯》等刊發表論文及學術隨筆200余篇。代表著述有《生命與教化：現代性道德教化問題審理》、《走向生活的教育哲學》、《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》(獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎人文社會科學三等獎)、《古典傳統的回歸與教養性教育的重建》(獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎二等獎)、《公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究》、《什麼是好的教育：學校教育的哲學闡釋》、《守望教育》等。有作品入選江蘇教育出版社高中語文教材。

引言探尋學校教育的靈魂
一教育：喚起對美好事物的欲求
  什麼是教育：回到個人記憶中的美好教育
  返回蘇格拉底：人類美好教育記憶的典範
  教育的靈魂：對美善事物的欲求
  教育的實踐形式：人與人的生動交往
  教育的基本條件：閑暇
  教育的目的：個體成人
  小結：今日教育的溯本追源
二學生：成為向學的生命
  何謂學生：學生作為向學的生命過程
  學生何以成為「向學」的生命
  學校教育的真諦：激活學生向學的生命
  向學性的形成與「被學習」狀態的超越
  學校教育的基本主題：青春、學問、責任
  生命氣象的提升：激勵學生向學性的根本指向
  小結生命理想與少年氣象
三教師：活在師生關係之中
  活在師生關係之中：教師生命的本質
  教師作為向著學生的實踐姿態
  進入與遠離：師生關係發展的辯證法
  教師作為人師：學科教師的身份及其超越
  兒童本位與全力的解放：走向教師精神的自覺
  為教育而生與以教育為樂
  小結你就是你的教育學：走向教師人性的卓越
四教學：讓……學習
  何謂好的教學：美好事物的經歷
  教學的基礎：親熟感與個體身心的進入
  教學的中心：讓……學習與學會思維
  教學的靈魂：價值引導與生命的激勵
  教學設計：呈現方式的重要性
  教學方法：「教學有法，但無定法」
  教學民主：何種民主與如何民主
  小結教學作為雙向的活動：走向教學相長
五學校：從學園到家園
  學校空間：人味與文味的融合
  學校作為花園：孕育學校物理空間之魅
  人的活動：學校空間的指向與學校文化之魂
  人文校園：學園、樂園、家園
  小結走向人文校園：數字化時代的學校特性
六校長：把教育的本質帶入當下
  何謂校長：從思想到行動
  校長的辦學理念：賦予學校以靈魂
  校長的行動：辦學理念的實踐轉向
  校長理念的支撐：教師是學校之基
  小結走向教育家辦學：校長發展的方向
結語永懷教育理想的衝動
後記
補記

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