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怎樣做幼稚園教師/大夏書系

  • 作者：陳鶴琴
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567505537
  • 出版日期：2013/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 29.8 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
陳鶴琴
    陳鶴琴（1892-1982），中國近現代教育家，長期從事師範教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。民國四大教育家之一，被稱為中國「幼教之父」。他創立了中國化的幼兒教育和幼兒師範教育的完整體系。教育機構方面從托兒所、嬰兒院，到幼兒園和小學；在師資培養方面創辦了中等幼師和高等幼師專校；為配合幼兒教育與兒童教育的需要，創辦了兒童玩具、教具廠，根據兒童心理的發展程序，製作了多種型式的玩具與教具；編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種。一生主要從事於一系列開創性的幼兒教育研究與實踐，對我國的幼兒教育產生了重要影響。
目錄
編選說明
第一章  幼稚園教師基本素養
怎樣做人民的幼稚園教師
誰是成功的教師
第二章  認識幼稚教育
為什麼要辦幼稚園
幼稚教育之目標
幼稚教育之原則
現今幼稚教育之弊病
幼稚教育之新趨勢
我們的主張
第三章  課程與教學
幼稚園的課程
整個教學法
幼稚園的故事
圖畫教學法
讀法教學法
兒童玩具與教育
幼兒園應該進行識字教育嗎
第四章  兒童訓育的實施
訓育的基本問題
兒童訓育應該怎樣實施的
談談學校里的懲罰
怎樣矯正學生的過失
第五章  幼兒園教師實用技巧
如何使幼稚生適應新環境
論幼兒園的環境布置
幼稚生自己點名的方法
怎樣編排幼稚園的日課表
幼兒園進行漢語拼音和注音識字教學問題
第六章  實施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學
鼓勵兒童去發現他自己的世界
積極的鼓勵勝於消極的製裁
大自然大社會是我們的活教材
比較教學法
用比賽的方法來增進學習的效率
積極的暗示勝於消極的命令
替代教學法
注意環境，利用環境
分組學習，共同研究
教學遊戲化
教學故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察

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