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版式設計(高等院校藝術設計專業規劃教材)

  • 作者：張愛民
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787501984077
  • 出版日期：2011/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：143
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
張愛民
目錄
課程綜述
  1.什麼是版式設計
  2.版式設計的課程定位
  3.課程總體教學目標
  4.設計意識很重要
  5.課程學習的前期準備
  6.課時計劃與分配
信息的準確傳達
  知識闡述
  1.1  醒目性
    1.1.1  整體化
    1.1.2  漢字的體塊特徵
  1.2  秩序性
  1.3  閱讀性
    1.3.1  視覺閱讀流向
    1.3.2  文字的識別度
    1.3.3  間距、行距與分欄
  1.4  柵格系統
  課題訓練
  課題1 宣傳品「再設計」
  課題2 海報設計
  課題3 主題創作
  設計欣賞與點評
順暢閱讀的營造
  知識闡述
  2.1  文字意識
  2 1.1  文字性格
    2.1.2  文字的導向性
    2.1.3  文字的表現力
    2.1.4  文字的節奏性
  2.2  主次分明
    2.2.1  信息模塊化
    2.2.2  視覺量感
  2.3  視覺流向
    2.3.1  基本閱讀規律
    2.3.2  自然的視覺引導
    2.3.3  方向的調整
    2.3.4  節奏的變化
  2.4  比例的運用
    2.4.1  元素與空間的比例
    2.4.2  元素間的比例
    2.4.3  比例產生的視覺引導
  2.5  圖片的價值
    2.5.1  圖文混排
    2.5.2  圖片的量感
    2.5.3  圖片的勢感
    2.5.4  圖片的裁切
  課題訓練
  課題1 文字性格比較
  課題2 「再設計」

  課題3 主題創作
  設計欣賞與點評
閱讀節奏構成享受
  知識闡述
  3.1  空間張力
    3.1.1  視覺力量
    3.1.2  無形的視覺網
    3.1.3  視覺關係
  3.2  三個蘋果的啟示
    3.2.1  繪畫中的蘋果原理
    3.2.2  視覺節奏的營造
    3.2.3  由單管樂到交響曲
  3.3  強力負空間
    3.3.1  負空間真實存在
    3.3.2  負空間的視覺張力
    3.3.3  正負空間的轉換
  3.4  動態閱讀
    3.4.1  文字的動態性
    3.4.2  圖片的動態性
    3.4.3  節律布局
    3.4.4  視覺交響樂
  課題訓練
  課題1 主題創作
  課題2 靈動的版式
  課題3 「再設計」
  設計欣賞與點評
版式的突破
  知識闡述
  4.1  個性訴求
    4.1.1  逆向視覺
    4.1.2  多維空間
    4.1.3  動態閱讀
    4.1.4  互動閱讀
  4.2  品質訴求
    4.2.1  品質屬性追求
    4.2.2  品質形象代表
    4.2.3  簡約主義
  4.3  文化訴求
    4.3.1  文化性格呈現
    4.3.2  流行元素影響
    4.3.3  后現代思潮影響
  4.4  版式突破的探索
    4.4.1  版式實驗
    4.4.2  視覺吸引與激發閱讀情緒
    4.4.3  其它影響因素的介入
  課題訓練
  課題1 個人推廣海報
  課題2 書籍「再設計」
  課題3 主題創作
  設計欣賞與點評

參考文獻
後記

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