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學前教育科研方法(修訂版學前教育專業系列教材)

  • 作者：陶保平
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787561720080
  • 出版日期：2006/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：298
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
陶保平
目錄
第一章  學前教育科研方法概述
  第一節  教育研究的歷史演變
    一、教育研究的歷史演變
    二、我國教育研究的歷史演變
    三、近20年來我國教育研究的發展
    四、教育研究發展的新趨勢
    五、學前教育科學研究的歷史回顧
  第二節  教育研究的意義與任務
    一、教育研究的意義
    二、教育研究的任務
  第三節  教育研究的特點、方法和過程
    一、教育研究的基本特徵
    二、教育研究的分類
    三、教育研究的基本方法
    四、教育研究的基本過程
    五、教育研究的基本原則
第二章  教育研究設計
  第一節  選擇研究課題
    一、選擇課題的意義
    二、選擇課題的標準
    三、課題的類型
    四、選擇課題的思維策略
    五、課題的形成路線
    六、選擇課題的過程及方法
    七、課題論證
  第二節  提出研究假設
    一、什麼是假設
    二、假設的作用
    三、假設的類型
    四、假設的特徵
    五、好的假設的標準
  第三節  決定研究變數
    一、什麼是研究變數
    二、自變數、因變數和無關變數
    三、調節變數和中間變數
  第四節  下操作定義
    一、什麼是操作定義
    二、下操作定義的方法
    三、下操作定義的注意事項
    四、操作定義的特徵
  第五節  選擇研究對象——抽樣
    一、抽樣的基本原理
    二、抽樣的基本要求
    三、抽樣的基本方法
    四、抽樣的原則
第三章  文獻檢索
  第一節  文獻檢索的意義和作用
    一、文獻檢索的意義
    二、文獻檢索的作用
    三、文獻的分類

  第二節  文獻檢索的過程和途徑
    一、文獻檢索的過程
    二、文獻檢索的途徑
    三、文獻檢索的方法
  第三節  文獻內容的加工處理
    一、書目登錄
    二、摘要
    三、文獻綜述
  第四節  文獻檢索工具
    一、書目
    二、索引
    三、文摘
    四、圖書館目錄
  第五節  教育文獻參考工具書
第四章  觀察研究
  第一節  觀察法
    一、什麼是觀察法
    二、觀察法的類型
    三、觀察法的具體方法
    四、觀察法的實施要求和注意事項
    五、觀察法的優缺點
  第二節  臨床法
    一、什麼是臨床法
    二、臨床法的特點
    三、臨床法的具體運用
    四、臨床法的評價
  第三節  行為矯正法
    一、什麼是行為矯正法
    二、行為矯正的具體方法
第五章  調查研究
  第一節  調查研究概述
    一、調查研究的類型
    二、調查研究的設計
    三、調查研究的一般過程
    四、調查研究的優缺點
  第二節  調查研究的具體方法
    一、問卷法
    二、訪談法
    三、經驗總結法
    四、預測法
    五、情境法
第六章  實驗研究
  第一節  實驗法概述
    一、什麼是實驗法
    二、教育實驗的分類和一般過程
  第二節  實驗變數與實驗效度
    一、實驗設計
    二、實驗變數的選擇與控制
    三、實驗效度
  第三節  實驗配組和實驗設計類型

    一、實驗配組
    二、實驗設計類型
第七章  歷史研究
  第一節  歷史法
    一、什麼是歷史法
    二、歷史法的研究步驟
    三、確證文獻的具體方法
    四、運用歷史法的注意事項
  第二節  文獻法
    一、什麼是文獻法
    二、文獻法的研究步驟
    三、文獻法的優缺點
  第三節  內容分析法
    一、什麼是內容分析法
    二、內容分析法的實施步驟
    三、內容分析法與文獻法的區別
    四、內容分析法的優缺點
  第四節  比較法
    一、什麼是比較法
    二、比較法的基本步驟
    三、運用比較法的注意事項
第八章  測量研究
  第一節  測量法
    一、測量的基本概念
    二、測驗的基本類型
    三、測驗的性質和條件
    四、標準化測驗的編製與實施
    五、測量法的優缺點
  第二節  常用的智力測驗介紹
    一、韋克斯勒兒童智力量表(WISC—CR)
    二、韋克斯勒學齡前兒童智力量表(WPPSI)
    三、中國比納測驗(第三次修訂本)
    四、中國兒童發展量表(CDCC)
    五、瑞文標準推理測驗
    六、繪人測驗
  第三節  社會測量法
    一、社會測量法的具體方法
    二、社會測量結果的分析處理
    三、運用社會測量法的注意事項
第九章  質的研究
  第一節  質的研究
    一、質的研究的含義
    二、質的研究的特點
    三、質的研究的實施步驟
    四、量的研究與質的研究的比較
    五、質的研究計劃和報告
  第二節  個案研究
    一、個案研究的概述
    二、個案研究的特徵
    三、個案研究的過程和模式

    四、個案研究的優缺點
  第三節  行動研究
    一、行動研究概述
    二、行動研究的基本過程
    三、行動研究的優缺點
  第四節  人種志研究
    一、人種志研究概述
    二、人種志研究的特點與過程
    三、人種志研究的優缺點
  第五節  敘事研究
    一、敘事研究概述
    二、敘事研究的特點
    三、敘事研究的方法和過程
    四、教育敘事的撰寫
    五、敘事研究的局限
第十章  統計分析方法
  第一節  統計分析方法概述
    一、統計分析的內涵
    二、統計分析方法的特徵
    三、統計分析方法的局限
    四、統計分析方法的主要內容
    五、統計分析的基本步驟
  第二節  統計表與統計圖
    一、統計表
    二、統計圖
  第三節  描述統計
    一、平均數
    二、方差和標準差
    三、標準分數
    四、相關係數
  第四節  推斷統計
    一、相關樣本平均數差異顯著性檢驗
    二、獨立樣本平均數差異顯著性檢驗
    三、X2檢驗
    四、相關係數顯著性檢驗
    五、其他檢驗方法
第十一章  研究論文的撰寫評價
  第一節  研究論文的分類和撰寫步驟
    一、研究論文的分類
    二、撰寫研究論文的基本步驟
  第二節  研究論文的基本結構
    一、研究報告的基本結構
    二、學術論文的基本結構
  第三節  研究成果的評價
    一、研究成果的基本條件
    二、研究成果的評定方式和程序
    三、研究報告的質量標準
參考書目

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