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成長在路上--幼兒園新教師必讀

  • 作者：何桂香
  • 出版社：農村讀物
  • ISBN：9787504852700
  • 出版日期：2009/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：205
人民幣：RMB 32 元      售價：元
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內容大鋼
    「累而樂之、苦而愛之」是多少教師工作的真實寫照。經歷了艱苦的蛻變過程，方顯成長的美麗。
    生活是美好的，事業同樣可以美好。讓我們共同追求和享受職業帶給我們的幸福感。祝願所有剛參加工作的新教師都能順利走好職場第一步！
作者介紹
何桂香
    何桂香，北京教育學院宣武分院二部，學前教研室教研員。曾被評為北京市優秀青年教師、北京市德育先進個人，現為北京市骨幹教師。     多篇教育教學文章發表在全國教育類核心雜誌《學前教育》上，多篇論文獲得全國和北京市論文評選一等獎。主持的北京市「十五」規劃課題「幼兒園區域遊戲評價策略的研究」，獲得北京市第三屆教育教學成果獎(政府獎)。     主持中國學前教育研究會「十一五」立項課題「促進職初期幼兒教師專業需求與主動發展的策略研究」，帶動了青年教師的成長，對於縮短教師專業成長的進程起到實效作用，得到幼教專家和各級各類幼兒園的一致認可。
目錄
願你順利起航——寫給職初期教師的一段話
前言
第一章  小「鬼」當家——初入職場
  (一)角色轉換的心情
  (二)角色轉換中會遇到的問題
  (三)過來人的忠告
第二章  知己知彼——百戰不殆
  (一)幼兒園裡的「小烏龜」——面對做事慢的孩子
  (二)衣兜里的玩具——面對「偷」東西的孩子
  (三)打人的明明——面對有攻擊性行為的孩子
  (四)告狀的康康——面對愛告狀的孩子
  (五)我不會一面對膽小無自信的孩子
  (六)孩子的謊言——面對說謊的孩子
  (七)褲子沒穿反——面對倔強的孩子
  (八)奇怪的明明——面對「人來瘋」的孩子
  (九)老師，我錯了——面對知錯不改的孩子
  (十)幼兒園裡的「自由人」——面對不遵守規則的孩子
  (十一)老師，我也去——面對起鬨的孩子
  (十二)追著老師的妮妮——面對「黏」人的孩子
  (十三)面對護短的家長
  (十四)面對不配合的家長
  (十五)面對家長的不合理要求
  (十六)如何與隔代的幼兒家長溝通
  (十七)孩子受傷了，怎樣讓家長諒解
  (十八)如何面對同事的批評
  (十九)同事不信任怎麼辦
  (二十)被同事誤會了怎麼辦
第三章  教你一招——活學活用
  (一)什麼是「常規」，
  (二)幼兒園為什麼要有「常規」
  (三)培養常規時應注意的問題
  (四)培養常規的基本方法
  (五)輕鬆教，巧培養——一日常規串串燒
    常規一：來園——快樂的一天開始啦
    常規二：點名——今天我來了
    常規三：洗手——正確洗手更健康
    常規四：擦手——遊戲中把手擦乾凈
    常規五：進餐——我要快快長大
    常規六：擦嘴——不當「小花貓」
    常規七：漱口——「咕嚕咕嚕」真有趣
    常規八：喝水——多喝水更健康
    常規九：如廁——不要緊張喲
    常規十：午睡——做個甜美的夢吧
    常規十一：坐姿一誰的樣子最精神
    常規十二：上下樓梯——小心別摔倒
    常規十三：排隊——從小學會有秩序
    常規十四：離園——快樂的一天結束了
第四章  教學有方——追本溯源
  (一)如何備課
  (二)如何說課

  (三)如何看課
  (四)如何評課
    附：各領域優秀案例分享
      藝術領域
      健康領域
      科學領域
      社會領域
      語言領域
第五章  妙筆生花——文武雙全
  (一)如何寫計劃
    附：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃樣板
  (二)如何寫總結
    附：新教師工作總結、成熟教師工作總結、專題總結樣板
  (三)如何寫觀察記錄
    附：個案觀察記錄、區域遊戲觀察記錄樣板
  (四)如何寫反思
    附：個案反思、區域遊戲反思、教學活動反思樣板
第六章  熟能生巧——融會貫通
  (一)什麼是主題活動
  (二)為什麼要開展主題活動
  (三)主題活動開展的四大原則
  (四)怎樣開展主題活動
    附：主題活動案例
第七章  經驗交流——開花結果
  (一)我的第一次觀摩活動
  (二)成長可以更精彩——記一次創新美術課例
  (三)如何指導不愛畫、不會畫、不敢畫的孩子
  (四)高效開展主題活動之我見
  (五)淺談表揚與批評的藝術
  (六)快樂是可以自己去尋找的——思考著、前進著、快樂著
附錄  本課題的相關資料分享
  職初期幼兒教師隊伍現狀的調查報告
    附：職初期教師的現狀調查問卷
  課題結題報告：促進幼兒園職初期教師專業需求與主動發展的策略研究
後記
參考文獻

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