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为师第一年--新时代新教师新成长(下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，下册主要聚焦新教师的教学基本功，目的是提高新教师教学设计、教学实施、教学评价等专业发展能力。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
人民幣：RMB 79.90 元售价：NT$ 319.60 元

为师第一年--新时代新教师新成长(上)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，上册主要聚焦新教师的基本素养，目的是增强大家对教师职业的认同感，强化角色意识。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
人民幣：RMB 79.90 元售价：NT$ 319.60 元

为师之道--幼儿园教师专业能力提升指南
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：何桂香|责编:孙利平出版社：中国农业
本书是幼儿园教师培训专用教材，适合幼儿园开展园本教师培训使用，也适合学前教育机构开展线上或线下培训使用。本书是《成长在路上—— 幼儿园新教师必读》的姊妹篇，是继新入职教师培训之后，想成为幼儿园骨干级教师培训用教材。该书结合幼儿园教育实践需要，详细介绍了教育活动的设计与实施，幼儿常规培养的方法，备课、说课、听课、评课技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动，如何进行环境创设，以及如何开展家园共育工作等，为教师提供了全面、详实的参考，既有理论支撑，更有丰富的实践智慧；既有鲜活的教育、教学案例，还有众多儿歌、游戏方案，是一套完整的幼儿教师教育资源素材库。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

成为高期待教师
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(新西兰)克里斯汀·鲁比-戴维斯|责编:刘美文//庄雨蒙|译者:沈苗苗//范玲玲//薛娇出版社：上海教育
本书基于教师期待理论的首次干预研究，旨在通过本书向教师介绍高期待教师的信念和实践来改变教师的期待，并解读高期待老师的特点以及他们对学生的正向引导和作用。本书强调了对课堂的整体看法，认为如果教师要提高学生的学业水平，就要考虑课堂的内在逻辑和学生的社会心理理论。关注高期待的教师，并认真分析这些教师在课堂上所做的事情，你会发现他们的学生每年都能获得很大的学习收益。本书还探讨了高期待教师与其他教师所做的工作有很大不同的三个关键领域：分组学习的方式；创建充满爱心的课堂社区，并使用目标设置来激励学生；指导学生学会学习和自主学习。本书涵盖的理论领域包括：教师期待的形成、教师信念和期待、分组和目标设定、提升课堂氛围、保持对学生的高期待等。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

成为高中教师/青年教师修炼丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张飒英|责编:张利萍//邵晶晶出版社：宁波
丛书项：青年教师修炼丛书
《成为高中教师》主要包含四个方面的内容： “班级管理篇”凝聚了新教师在班级管理方面大胆探索、勇于实践、潜心研究的点滴心血：“课堂教学篇”更多描写了新教师在课堂教学管理上的酸甜苦辣；“中职剪影篇”主要讲述了新教师对中职生的育人故事：“成长感悟篇”抒发了新教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采。本书采用案例加点评的方式撰写，即新任教师撰写个人教育案例，开启自我梳理式叙事和总结反思，名优骨干教师借助专业经验对此进行剖析，并提出意见和建议。这样做能让处于不同职业生涯阶段的教师产生思想碰撞，互相启发。本书可作为新任高中教师培训教材，也可供骨干教师、校长及教育专家参考使用。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

成为顶尖教师的10项修炼
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗宾·R.杰克逊|责编:肖妩嫔|译者:彭相珍出版社：中国青年
教师的日常工作充满各种困难与挑战，教师需要在众多教学策略与方法中找到适合自己的方式：“掌握核心教学理念将有助于教师沿着正确的方向探索教学方法和风格。本书就是这样一本分享核心教学理念与高效工作方法的教师指导书。书中的10 项修炼几乎覆盖了教师工作中的各类常见问题与挑战，如备课、课堂管理、平衡工作与生活、与家长沟通，应对错误、形成教学风格等。在书中作者分享了自己的教学故事，并从多年经验和教训中总结出诸多实用的教学理念和工作方法。这些理念和方法将帮助教师沿着正确的方向不断前进，形成自己的教学风格，收获工作与生活的平衡，最终成长为一名卓越教师！
人民幣：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

如何成为卓越幼儿教师
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王倩|责编:冀春雨//陈永昊出版社：济南
《如何成为卓越幼儿教师》是齐鲁教育名家培育工程人选、山东省特级教师、齐鲁名师王倩从教二十多年来教育教学实践与思考的结晶。本书旨在通过教育教学情境的再现，为幼儿园教师和学前教育工作者提供真实、生动的教育案例和素材，引发教育思考，促进教育实践。本书主要包括“专业发展，探寻教师成长之路”“园本教研，助力幼儿和美成长 ”“教育科研，推动教育高质量发展”“优质课例，引领教师深度发展”四大部分，内容涉及教师个人专业成长、园本课程开发、科研课题、优质课例等方面。本书案例翔实、生动，多维度、全面、真实地记录了作者热衷幼儿教育事业的初心情怀及专业成长的智路历程，再现了作者专业发展过程中“行”的实践、“思”的智慧。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

中学教师课堂教学言语行为研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：宋扬|责编:陈肖静出版社：中国社科
课堂教学最重要的方式是讲述，语言是最基本、也是最重要的交际方式。站位语用学的研究立场，教师的课堂讲述是一种言语行为，可以而且必须从言语行为的角度加以认识。课堂教学言语行为是以告知为核心交际意图的言语交际行为，告知是其基本属性。课堂教学言语交际围绕着告知交际意图的实现而进行，告知交际主体、告知交际形式、告知交际语境对告知交际意图的实现、告知效果的达成具有重要影响。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

人为什么要读书/民国大师家风学养课
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：叶圣陶|责编:徐蔚|总主编:廖淼焱出版社：光明日报
丛书项：民国大师家风学养课
民国时期的教育大家，每个人都是一座丰碑，都是一个教育宝库。叶圣陶先生从1912年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，思考得深入透彻，写下了大量文章。本书把这些谈教育、学养的文章结集而成，选取了叶圣陶的知名作品，从众多方面阐述了先生的教育思想和主张。凡是关心当前中国人的修养的人都应该读一读这本书。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

像行为管理大师一样管理你的课堂(给教师的课堂行为管理解决方案)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)汤姆·班尼特|责编:肖妩嫔|译者:彭相珍出版社：中国青年
这是一本给教师的课堂管理指南，针对教师职前教育没有重视的领域——学生课堂行为问题，给出了有效策略，解决教师在学生行为管理方面的难题，启发教师创造学生需要的课堂。不论是新教师还是从教多年的教师，所遇到的几乎一切课堂行为管理难题，在这本书里都能找到解决方法。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

成为有效教师(从了解学生如何学习开始第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)凯文·瑞安//詹姆斯·M.库珀//苏珊·陶埃尔|责编:徐小玲|译者:郭敬维出版社：中国人民大学
《成为有效教师：从了解学生如何学习开始(第2 版)》以“关注教育过程，重在教育结果”为核心理念，涵盖的内容相当广泛，不仅包括教学内容设计、课程设计、教学方法、学习评估方法和评估工具，也包括教师需要掌握的新技术和新手段，维护课堂环境以及有效组织课堂交流的能力，处理好与学生、学生家长、同事和行政人员，甚至是法律的关系的能力。读了本书如同上了一堂精彩的教学培训课，使人深刻理解21世纪教师应该具备的综合能力以及所面临的挑战，对教学工作具有指导意义。此外，本书在整体设计和单元设计上都充分体现了互动性理念，为读者提供了大量的机会来检验、反思和巩同所学的知识。这一点可促使教师思考在日常教学活动中如何营造良好的互动教学环境，以实现更加理想的教学效果。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 441.00 元

教师行为的50个细节/教育教学细节丛书/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：林存华|主编:郑金洲出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民幣：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

提升孩子的执行功能--成为大脑的管理大师
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)丽贝卡·布兰斯特德|责编:刘雅//朱胜寒|译者:赵雪莲出版社：轻工
家长可能会抱怨孩子上课注意力不集中，丢三落四，不能独立完成任务，经常拖延等，在责备孩子太笨、太懒、太粗心之前，也许本书可以提供一些专业视角，帮助家长更中立地看待孩子遇到的这些烦恼（而非孩子自身存在恼人的特质）。孩子很有可能不是故意的，而是在执行功能上存在困难。执行功能是生活自如和学业成功的重要因素。本书介绍了十项执行功能，包括发起任务、反应抑制、专注、时间管理、工作记忆、灵活性、自我管理、情绪控制、完成任务和组织力，家长不仅可以通过本书识别自己孩子身上可能存在的执行功能困难，还能从书里学到针对性的干预策略，在日常生活中就可以帮助孩子改善在薄弱领域方面的能力。提升执行功能是终身受益的事情，越早干预对孩子帮助越大。
人民幣：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：郭菊|责编:刘小莉出版社：西安电子科大
本书主要探讨了工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本书以工作要求-资源模型为总理论基础，结合情感事件理论、组织成员身份理论及社会交换理论，以内部身份感知和组织认同为中介变量，以自我感知可雇佣性为调节变量，构建了有调节的链式中介模型，并逐层深入地分析了不同自我感知可雇佣性情况下工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，此研究具有一定的理论贡献；另一方面，本书从政府、学校、个人三重主体视角，提出了宏观、中观、微观层面的减少工作场所无礼行为、提升教师工作投入程度的管理策略，对学校管理具有一定的实践指导意义。本书可供高等学校管理学相关专业博士、硕士研究生阅读，也可作为广大教师和教育管理者的参考书。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

为思维而教(第3版)/新时代教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：郅庭瑾|责编:殷欢|总主编:袁振国出版社：教育科学
丛书项：新时代教师教育丛书
教育即思维生长，教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，而是否善于运用知识未得到重视。当下，我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改变教师的思维五个方面论述了教师如何“ 为思维而教”。语言生动形象，案例丰富贴切，阐述深入浅出，有利于教师对思维是什么、如何开展思维教学建立清晰的认识。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

给幼儿教师的52封信(专家为你解答教育难题共2册)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:安颖|责编:王娓出版社：教育科学
本书的内容从《学前教育》杂志“诊断”栏目近十年的内容中精选而出。共收录了围绕52个实践问题的讨论，以书信体的形式呈现。一线幼儿教师以书信的形式描述工作中遇到的具体问题，学前领域的专家以书信的形式回复，从理论的角度深入分析问题，并从实践的角度给出具体的操作建议。书中所探讨的问题关注了学前教育领域改革中的重大问题，可谓以小见大。主要围绕教育理念在实践中的具体实施进行讨论，例如，如何在幼儿园开展深度学习、如何开展游戏化教学、幼儿园开展自主活动的“度”应该如何把握、如何在教学中兼顾个别与集体、课程的预设与生成到底该如何权衡、什么是教师应该关注的“结果”，等等。也对五大领域的教育教学进行了关注，例如，怎样组织幼儿有效讨论、如何引导幼儿在生活中感受科学，等等。一年有52个周，每周打开一封信，本书会陪伴教师一年的专业发展和幸福成长。
人民幣：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

为改变为幸福--成果导向下的县域国培教育的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:贺国惠|责编:姜军出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书立足于县域国培的研究与应用。作者充分利用国培积蓄的力量和国培规范的培训模式，做乡村教育可用、好用的培训，旨在全面改善校本研修生态，全面增强培训实效。首先，聚焦教师发展问题，以问题为导向，引出研修主题和研修课题的内容，科学规划教师培训；其次，从“平台融合”“团队融合”“技术融合”三个方面介绍培训方案，通过具体的案例让读者更清楚地理解国培的重要；最后，集结多个教师的教育心得体会，进一步展现县域国培的成果。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

幼儿教育基本理念与教师行为规范/幼儿教师专业指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：侯莉敏|责编:白爱宝//王春华出版社：教育科学
丛书项：幼儿教师专业指导丛书
本书共分为八章，第一、第二、第三、第四章着重解决幼儿教师的“应知”，即从幼儿教育工作的起点——了解幼儿—— 开始，对幼儿教师在从事幼儿教育工作中必须具有的儿童观、教育观，以及在此基础上要熟悉和掌握的专业知识和技能进行了全面阐述；第五、第六、第七、第八章重点探讨了幼儿教师的“应会”，即幼儿教师应具有与专业身份一致的角色认知与体验能力、课程开发与实施能力、班级常规建立与维护能力、日常行为规范和提高能力等。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

农村预备师资的心理健康教育胜任力研究--以江苏省乡村定向师范生为例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：孙卉|责编:胡青出版社：世图出版公司
本研究以江苏省乡村定向师范生为主要研究对象，通过访谈、问卷调查、课程培训开发等手段，探讨该群体在今后农村教育实践中从事心理健康教育工作所需具备的胜任力特征。具体包括：乡村定向师范生从事心理健康教育工作需具备哪些胜任力特征，如何基于这些胜任力特征构建胜任力模型，如何基于胜任力模型编制相应的测量问卷进而开展大规模调研，该胜任力的影响因素有哪些，如何依据模型、调查结论和影响因素开发心理健康教育能力提升的培训课程等。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

幼儿教育基本理念与教师行为规范/幼儿教师专业指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：侯莉敏出版社：教育科学
丛书项：幼儿教师专业指导丛书
本书共分为八章，第一、第二、第三、第四章着重解决幼儿教师的“应知”，即从幼儿教育工作的起点 ——了解幼儿——开始，对幼儿教师在从事幼儿教育工作中必须具有的儿童观、教育观，以及在此基础上要熟悉和掌握的专业知识和技能进行了全面阐述；第五、第六、第七、第八章重点探讨了幼儿教师的“应会”，即幼儿教师应具有与专业身份一致的角色认知与体验能力、课程开发与实施能力、班级常规建立与维护能力、日常行为规范和提高能力等。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

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