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  • 二十年追梦之旅--苏杰学校名师文选

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:苏平|责编:陆蕊含     出版社:南京大学
  •     本书为南京苏杰学校办 学二十年来的教师文选,所 选文章皆为苏杰学校老师们 在培养学生的思想品德、思 考能力、学习方法、创造能 力、生活习惯等方面的教学 心得和研究成果,也有老师 们创作的散文诗歌等作品, 一定程度上体现了苏杰学校 的办学特色和理想追求。本 书插图为学生的美术习作。 书稿结构严谨,文笔流畅, 部分论文学理性强,体现作 者扎实的学术功底和较高的 人文素养。
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  • 教学课例精选12课(阅读教学卷)/十大青年名师

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育语文 、阅读     作者:编者:杨伟|责编:张倩妹//杜盼盼|总主编:杨永建     出版社:济南
  • 丛书项:十大青年名师
  •     阅读课怎么上?新疆名 师鱼利明确立了“朗读是第 一位”的观念,认为阅读课 上应重视朗读指导和训练, 在读通课文的基础上,读出 感情,读出韵味,读出意境 ,读出思考,引导学生在读 中悟、在悟中读。我们再读 读顾文艳老师上的三年级《 童年的水墨画》,她通过播 放水墨画的视频,将学生带 入水墨画营造的优美意境中 ,让学生在动听的乐声中欣 赏水墨画,引导学生走到诗 的境界中细细品味、慢慢咀 嚼,充分领略其中的妙趣。 她引导学生读读、想想、说 说、写写,与诗中的孩子产 生了情感的共鸣,与作者产 生了心灵的共鸣。她还让学 生模仿《溪边》写出自己美 妙的想象,这样的教学设计 激发了学生们读写儿童诗的 兴趣。阅读课上减少教师的 分析讲解,挤出时间引导学 生动笔实践,这样能有效提 高学生的语言运用能力,值 得提倡。统编教材的一大特 点是安排了单元语文要素。 重庆名师徐颖上的《在天晴 了的时候》,围绕单元语文 要素“初步了解现代诗的一 些特点,体会诗歌表达的情 感”,进行单元整体设计。 教学本单元,学生应该认识 现代诗的哪些特点呢?她依 据语文园地中“交流平台”的 提示,从体会现代诗的“节 奏感”“丰富的想象”“独特的 表达”“真挚的情感”入手, 指导学生走进现代诗。整个 单元重视诗歌的朗读,引导 学生从朗读中体会现代诗歌 的情感和韵味。教学艾青的 《绿》,感受藏在诗歌中作 者的情感;教学《短诗三首 》,把一连串的景物罗列组 合起来,引导学生随着文字 走进意境,感受诗歌的意境 美;《在天晴了的时候》是 本单元最后一篇略读课文, 她带着学生主动感受现代诗 的特点,结合自己喜欢的诗 句交流读后感受,体会阅读 现代诗的乐趣。
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  • 中外幼儿教育名著选读(十三五江苏省高等学校重点教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:胡伟//田燕|责编:丁群     出版社:南京大学
  •     本书涉及的教育经典著 作既关注一般的教育基本问 题,又关注具体的学前教育 问题。从编写框架来说,本 书所涉及的幼儿教育类名著 是按时间维度的纵轴和主题 维度的横轴展开的。对每本 经典著作的分析包括作者介 绍、内容简介、内容解读、 总体评价、原文选读等方面 。 主题一:教育原理。主 要选取了古今中外的大教育 经典著作,讨论了教育的一 些基本问题。涉及的教育学 经典有《论语》《教育的真 谛》《爱弥儿》《教育漫话 》《什么是教育》《学会生 存:教育世界的今天和明天 》。 主题二:教师发展。主 要围绕教师专业发展这一问 题选取经典著作。涉及的教 育学经典有《师道实话》《 大教学论》《给教师的建议 》《教师的挑战》。 主题三:儿童教育。主 要围绕儿童教育这一幼儿教 育基本问题选取经典著作。 涉及的教育学经典有《家庭 教育与父母教育》《幼稚园 教材研究幼稚教育新论》《 童年的秘密》《幼儿教育的 原点》《童年与社会》《育 儿之心》。 主题四:儿童发展。主 要选取了教育心理学的相关 经典著作。涉及的教育学经 典有《我们怎样思维·经验 与教育》《思维与语言》《 儿童教育心理学》《教育科 学与儿童心理学》。 本书对每本经典著作的 具体解读,还融入了“中外 幼儿教育名著选读”课堂教 学过程中的师生互动成果, 尤其是16级学前定向班的全 体同学为本教材的编写提供 了大量的材料。
  • 人民幣:RMB 32.80 元     售价:NT$ 131.20
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