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重思教学召唤(对教师与教学的见证)/教师教育哲学译丛
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)戴维·T.汉森|总主编:王占魁|译者:刘磊明
出版社:
华东师大
丛书项:
教师教育哲学译丛
本书是戴维·T.汉森教授 《教学召唤》一书的续篇, 它沿着“职业”概念界定,重 新构想了教学作为一种召唤 的理论主张。汉森教授在书 中创造性解释教学职业是如 何以审美、伦理和智力的方 式“与”学生、学科联系在一 起的。他提出对教师、教学 的“见证”概念,展示“见证” 作为一种伦理取向,能够更 好地服务于教师、教师教育 者洞察教学真谛,生动揭示 了教学职业所蕴藏的价值感 ,并坚信这种天职精神将永 远激励每一位敬业教师。这 本书以历史与现实、文本与 故事相嵌套的方式,回应了 教学目的、尊严及教师评价 等一系列教育哲学问题。
人民幣:
RMB 62.00
元 售价:
NT$ 248.00
元
黄金时代(哥伦比亚大学教师学院史)
所属分类:
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)劳伦斯·A.克雷明//戴维·A.香农//玛丽·伊芙琳·汤森|责编:孙娟|译者:何珊云//杨依林
出版社:
华东师大
哥伦比亚大学教师学 院是全球一流的教育研究 生院,也是世界上最大的 教育学、心理学方面的综 合性研究生院。教师学院 的创建与发展历史,在某 种程度上代表了美国教师 教育的发展史,也代表了 美国教育学科的发展史。 创办以来,一大批蜚声海 外的大师级学术领袖与知 名人士曾在教师学院任教 或求学,包括实用主义哲 学家杜威,动物心理实验 的首创者、教育心理学体 系和联结主义心理学的创 始人桑代克,教育史学家 孟禄,进步主义运动先驱 克伯屈,艺术教育家亚瑟 ·道,教育哲学家玛克辛· 格林,比较教育学领军人 物坎德尔、贝雷迪、诺亚 和埃克斯坦,人类学家玛 格丽特·米德,人本主义 心理学家马斯洛、罗杰斯 与罗格·梅,临床心理学 家艾尔伯特·艾里斯,著 名教育学者、心理学者李 华梅等。 本书为我们描绘了19 世纪末至20世纪上半叶哥 伦比亚大学教师学院创建 和发展的“黄金时代”,从 中我们可以更加清晰地了 解美国教师教育和教育学 科发展的关键事件、主要 流派与代表人物,可以更 加深入地理解教师学院为 何能够成为教师教育思想 以及教育学科发展壮大的 摇篮。
人民幣:
RMB 56.00
元 售价:
NT$ 224.00
元
城市型应用型大学教师教学发展研究
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高等教育、师范
作者:
编者:张辉|责编:徐艳君
出版社:
北京理工大学
为了促进教师们积极主 动地投入教育教学研究,提 升教学学术能力,同时把教 学研究和实践中的成果与其 他高校进行广泛交流,教师 教学发展中心将教师们在教 师教学发展、教育管理等方 面的研究成果整理、汇总, 编辑成本书,本书分为四个 部分。 第一部分为教学与课程 改革研究。这部分内容主要 汇总教师通过教学研究积累 的经验,开展教学模式与课 程改革的探索与实践,侧重 于对先进教育教学理念的理 解,以及如何付诸实践的方 式、方法等达到加强教学能 力培养,促使教师教学能力 不断提升的目的。 第二部分为网络教学探 索。此部分汇集了老师采用 多种线上教学模式及使用网 络教学工具开展网络教学的 宝贵经验,为特情下的教育 教学献智献策。 第三部分为课程思政探 索。本书对这部分内容结合 教师们开展课程思政建设过 程中取得的经验进行了总结 。 第四部分为师资建设与 管理。这部分主要对师资队 伍建设过程中的各个环节开 展研究与探索,科学审视师 资建设队伍中的主要问题, 在师资管理、培养、评价以 及教师发展组织机构的运行 机制等方面提出了建议。
人民幣:
RMB 85.00
元 售价:
NT$ 340.00
元
师范教育学/教育学丛书/梦山书系
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教 育
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高等教育、师范
作者:
张燕镜|主编:叶立群
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
人民幣:
RMB 49.00
元 售价:
NT$ 196.00
元
大学转型(从教师主导到以学生为中心)
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高等教育、师范
作者:
张晓军//席酉民|责编:杜星
出版社:
清华大学
互联网和人工智能等新 一代技术正在改变人类的生 活方式,大学教育范式亟须 从知识传授为导向的“以教 师为中心”转向能力和素养 的培养为根本目标的“以学 生为中心”。这种范式的转 型涉及教育工作者、大学、 政策及社会的复杂互动,需 要对转什么、怎么转、谁来 领导转型等根本问题有清晰 图景。本书基于西交利物浦 大学15年探索,提出要落实 立德树人的根本使命,需要 高校所有部门和职工共同行 动,对准人才培养目标,从 教学、学生工作、行政支持 、组织架构以及大学国际化 等不同视角形成合力。此外 ,大学领导者在推动当前大 学转型时应该做好变革过程 管理,发挥好变革领导者角 色。
人民幣:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
安徽师范大学文学院院史(1928-2018)(精)
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:余大芹//谢昭新|责编:李克非
出版社:
安徽师大
本书稿记述了安徽师范 大学文学院(中文系)自 1928年创建以来至2018年 建校90周年的历史沿革和 各阶段的发展轨迹,旨在 通过发展轨迹的梳理和记 述,展现文学院不同历史 时期和各个发展阶段的办 学风貌。书稿分九章,分 别从省立安徽大学中文系 、省立安徽学院中文系、 国立安徽大学中文系、安 徽大学中文系、安徽师范 学院中文系、合肥师范学 院中文系、安徽工农大学 中文系、安徽师范大学中 文系、安徽师范大学文学 院九个不同历史阶段介绍 了文学院的办学历程。书 稿引用了大量历史资料, 将着力点放在办学理念的 构建和践行上,着重从师 资队伍、课程建设、教学 能力和科研水平等方面介 绍了安徽师范大学文学院 的历史。
人民幣:
RMB 190.00
元 售价:
NT$ 760.00
元
研究型大学教师教学改革动力研究
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高等教育、师范
作者:
李虹|责编:张湉
出版社:
中国社科
大学的核心功能在于教 学,教学质量的提升需要不 断探索教学改革,而教学改 革的主体是一线教师,没有 一线教师的积极参与,大学 教学改革难以取得期望的效 果。本书基于研究型大学教 师教学改革的现实情境、实 际样态、遇到的困难与阻力 、教师对教学改革的思考与 体悟等,考察研究型大学场 域的教师参与教学改革的动 力,提出了研究型大学教师 教学改革动力提升的策略。 本书源于一线教师的亲身经 历和内心所感,从被研究者 的视角理解现实问题,样本 种类和资料收集较为充分, 期望对大学教师教学改革动 力研究提供理论参考,对相 关政策的制定和完善、对一 线教师的教学成长提供启示 和借监。
人民幣:
RMB 108.00
元 售价:
NT$ 432.00
元
教育学院的困扰/教师教育哲学译丛
所属分类:
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)戴维·F.拉巴里|责编:彭呈军|总主编:王占魁|译者:张建国
出版社:
华东师大
丛书项:
教师教育哲学译丛
该书聚焦于美国教育 学院(尤其是精英大学的 教育学院)在大学内部的 低地位状况。作者首先追 溯了教育学院如何通过师 资训练,获得其在大学学 术等级中的地位,随后探 讨了强化这种地位的当代 因素,特别是教育学院承 担的主要功能,即教师准 备、从事教育研究、训练 教育研究者,这些功能为 教育学院获得高地位和尊 重带来了特殊的困难。最 后,作者考察了教育学院 在学校教育发展中所发挥 的实际作用。这部著作从 历史社会学角度揭示了影 响美国教育学院存在与发 展的深层次结构性困境, 值得所有关心教育学院、 教师教育、教育政策的研 究者和教育工作者一读。 正如一位评论家所言:“ 任何参与教师准备和教育 政策过程的人,尤其是教 育学院的教员,将会发现 拉巴里的分析具有痛苦的 启发性,至少可以说是发 人深省的。他的批判性分 析、公正的结论和富有洞 察力的评论通过澄清这些 被污名化的机构的发展和 运作,极大地丰富了教育 政策和研究的知识体系。 ”
人民幣:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
大学教师海外流动与学术发展
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教 育
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高等教育、师范
作者:
刘琳|责编:曹艾达
出版社:
上海社科院
本书以中国35所A类“双 一流”建设高校的专任教师 为研究对象,采用量化为主 、访谈为辅的混合研究方法 ,系统考察了近40年来中国 高水平大学教师海外流动的 演变情况和现实样态,深入 探讨了海外流动经历对大学 教师学术发展的具体影响和 作用机制,包括海外流动经 历对大学教师的学术素养、 学术网络、学术成果和学术 地位的影响,海外流动经历 对大学教师学术发展的影响 效应是否存在学科、性别和 年龄差异,单一的海外访学 、海外博士、海外工作经历 ,与双重的“海外博士和工 作”经历对大学教师学术发 展的影响效应是否存在差异 等,并从人力资本、社会资 本、资本转化等角度对其具 体影响机制进行了全面考察 。最后在综合评估我国海外 引智政策实效的基础上,针 对目前存在的问题,提出具 有针对性的对策和建议,为 我国的“学术强国”建设献言 献策。
人民幣:
RMB 96.00
元 售价:
NT$ 384.00
元
当代中国大学教师学术身份变革研究
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教 育
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高等教育、师范
作者:
郝广龙|责编:廖韧//余尧
出版社:
西南财大
随着知识驱动创新时代 的到来和社会主义现代化建 设的推进,大学教师学术职 业发展也面临着新机遇和新 挑战。本书聚焦新时代中国 大学教师学术身份变革问题 ,对相关核心概念及理论基 础等进行了阐述,明确了研 究对象并借助相关理论凝练 研究框架,回顾了中国大学 教师学术身份转型的历程, 从教学、科研和社会服务三 个维度分别描述当前大学教 师学术职业发展的现实状况 与存在的问题,并对大学教 师学术身份转型的应然方向 和价值取向进行分析,揭示 当前大学教师学术身份变革 中的现实样态和发展困境, 并从教学、科研等相应维度 提出优化大学教师学术身份 良性转型的实践路径。
人民幣:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
安徽师范大学年鉴(2019卷)(精)
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:安徽师范大学年鉴编纂工作委员会|责编:王贤
出版社:
安徽师大
《安徽师范大学年鉴 (2019卷)》主要包括图 片、学校基本情况、机构 与人员、重要文件与领导 重要讲话、党建工作、教 学工作、学生工作、师资 队伍、学科建设与科学研 究、社会服务、对外交流 与开放办学、管理工作、 图书档案与出版编辑工作 、学院工作、皖江学院和 附属单位工作、获奖情况 、大事记、附录等类目, 部分类目下设条目。书稿 对安徽师范大学2018年的 人才培养、科学研究、社 会服务、文化传承创新、 对外交流合作等方面的重 点工作进行梳理和记录, 在确保内容详实、客观、 准确的基础上,力求全面 反映学校全年事业发展情 况,具有记录历史、展示 特色、宣传文化等多重价 值。
人民幣:
RMB 108.00
元 售价:
NT$ 432.00
元
海南师范大学年鉴(2016)(精)
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高等教育、师范
作者:
编者:海南师范大学年鉴编纂委员会|责编:曾科文//周佳蕊
出版社:
中国海洋大学
《海南师范大学年鉴 (2016)》是由海南师范 大学组织、《海南师范大 学年鉴》编纂委员会负责 编纂的学校年鉴,记录了 海南师范大学2016年的基 本情况,主要有该年度校 领导重要讲话、学校重要 文件的收录,管理部门与 教学单位(及附属单位) 的组成与发展、重点学科 及实验室/研究基地的发展 、事业发展统计、教职工 及学生的表彰及奖励、大 事记等内容的简介。全书 以介绍学校2016年的基本 情况为内容构成,是对海 南师范大学一个年度发展 的总结,亦是外界了解该 校的一个窗口。
人民幣:
RMB 138.00
元 售价:
NT$ 552.00
元
海南师范大学年鉴(2015)(精)
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:海南师范大学年鉴编纂委员会|责编:曾科文//周佳蕊
出版社:
中国海洋大学
《海南师范大学年鉴 (2015)》记录了海南师 范大学2015年的基本情况 ,主要有该年度校领导重要 讲话、学校重要文件的收录 ,管理部门与教学单位(及 附属单位)的组成与发展、 重点学科及实验室/研究基 地的发展、事业发展统计、 教职工及学生的表彰及奖励 、大事记等内容的简介。全 书以介绍学校2015年的基 本情况为内容构成,是对海 南师范大学一个年度发展的 总结,亦是外界了解该校的 一个窗口。
人民幣:
RMB 138.00
元 售价:
NT$ 552.00
元
大学教师教育兴趣论纲
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
刘诗波|责编:矫正
出版社:
吉林大学
本书通过研究者自身来 搜集资料,从大学教师实际 教育教学实践中来提取信息 ,进而诠释教育兴趣的研究 框架。其中,对教育兴趣的 呈现方式,主要考察和分析 教育兴趣在哪些方面会表现 出来,具体有何特点,比如 教师对教育事业、教育问题 、教育现象的理解,实际承 担教育教学工作的情况,克 服教育困境的努力意志品质 ,对教育教学的深度体验, 教育教学的实际成效等方面 。对教育兴趣的影响因素, 主要辨析和梳理影响教育兴 趣的内外因素,如组织制度 、学科属性、个体特征、文 化背景等。对教育兴趣的类 型特征,主要通过比较和分 析不同个体教师教育兴趣的 特点,归纳抽象出一些简明 教育兴趣类别或特性。
人民幣:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
安徽师范大学年鉴(2022卷)(精)
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:安徽师范大学年鉴编纂工作委员会|责编:王贤
出版社:
安徽师大
本年鉴收录了2021年1 月1日至2021年12月31日 期间学校的重大活动、事 件和各部门、各单位的主 要工作情况,反映了学校 2021年在党的建设和人 才培养、科学研究、社会 服务、文化传承创新、国 际交流合作等方面取得的 进展和成就。 本年鉴以文章和条目 为基本载体,全书共分基 本情况、机构与人员、重 要制度文件、主要领导讲 话、党建工作、立德树人 工作、师资队伍建设、学 科和发展规划、科学研究 、社会服务、对外交流与 开放办学、内部管理工作 、图书档案与出版编辑工 作、学院工作、皖江学院 工作、附属单位工作、获 奖情况、大事记、附录等 栏目。
人民幣:
RMB 170.00
元 售价:
NT$ 680.00
元
海南师范大学年鉴(2018)(精)
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:海南师范大学年鉴编纂委员会|责编:周佳蕊
出版社:
中国海洋大学
本书记录了海南师范大 学2018年的基本情况,主 要有该年度校领导重要讲话 、学校重要文件的收录,管 理部门与教学单位(及附属 单位)的组成与发展、重点 学科及实验室/研究基地的 发展、事业发展统计、教职 工及学生的表彰及奖励、大 事记等内容的简介。全书以 介绍学校2018年的基本情 况为内容构成,是对海南师 范大学一个年度发展的总结 ,亦是外界了解该校的一个 窗口。
人民幣:
RMB 168.00
元 售价:
NT$ 672.00
元
韩师情学子心(韩山师范学院老校友口述历史Ⅱ)/韩山师范学院老校友口述历史系列
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:陈俊华//李伟雄//刘秋梅//高晓军//陈丹琪等|责编:刘蓓
出版社:
暨南大学
丛书项:
韩山师范学院老校友口述历史系列
本书收录韩山师范学院 30位老校友的口述史料,韩 师历史在老校友们的口述中 变得生动、鲜活、具体,不 仅丰富了韩师百年发展的历 史细节,反映了韩师对其学 子们奋斗人生的深刻影响, 而且展现了历史的进步和时 代的变迁。而这,正是构成 一所百年院校底蕴的不可或 缺的部分。
人民幣:
RMB 80.00
元 售价:
NT$ 320.00
元
教学的魅力(一线教师的100个教学实践问答)/教学的魅力教师教学发展读本丛书
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:北京大学教师教学发展中心|责编:宋佩谦
出版社:
北京
丛书项:
教学的魅力教师教学发展读本丛书
本书的编写目的在于通 过总结已开展的教学发展项 目,梳理一线教师在教学中 遇到的具体问题,整理专家 经验、教学方法、教学案例 等内容,对教师的教学改进 提供参考。 本书由三大部分构成: 传统教学篇、在线教学篇、 国际交流篇。传统教学篇中 的内容主要来源于北京大学 青年教师的教学沙龙、专家 讲座等活动,针对青年教师 提出的教学中的困惑或难题 ,资深的教学专家给出了中 肯实用的建议。在线教学篇 中的内容是,在信息技术的 发展和新型冠状病毒肺炎疫 情的背景下,具备混合式教 学的能力成为新时代对教师 教学提出的新要求。本书基 于慕课相关教育培训、在线 教学培训、混合式教学培训 等活动,梳理了教师遇到的 常见问题、在线教学专家的 教学经验和教学策略。国际 交流篇的内容来源于,在 2019年的高校教与学发展 国际研讨会,2020年的北 大一密大专题培训、哈佛学 术写作指导专题沙龙等活动 中,世界一流大学教师分享 的教学实践问答。 本书的教学问答内容皆 来源于一线教师的教学实践 ,针对每一位青年教师提出 的教学难题,资深教学专家 结合自己的经验都给予了解 答。本书能成为一本放在教 师手边的工具书,可以直接 作用于教师的教学实践,方 便教师查阅。同时,本书中 也分享了一些国内外的相关 教学理论,希望成为一线教 师总结教学实践规律、提高 教学理论修养和教学水平的 参考书。
人民幣:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
中国教师教育发展报告(2023学前教育)(精)/教师教育蓝皮书
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:凌亢|责编:张炜丽//路红
出版社:
社科文献
丛书项:
教师教育蓝皮书
本书由南京晓庄学院特 聘教授、文化名家暨“四个 一批”人才凌亢教授牵头12 所知名高校和政府部门的40 名专家学者共同研创而成。 党的二十大报告强调要 办好人民满意的教育。本书 对中国教师教育总体状况进 行分析,构建中国教师教育 评价体系,测算最新中国教 师教育事业综合发展指数和 平衡发展指数,科学评价中 国教师教育事业发展水平。 学前教育为人的全面发 展奠基,是国民教育体系的 重要组成部分。学前教育的 高质量发展有赖于一支高水 平的教师队伍。本书以学前 教师教育为主题,对中国学 前教师教育发展现状、经验 、挑战、重点热点问题进行 了系统总结和深入分析。 本书作为教师教育蓝皮 书的最新研究成果,为教育 现代化的中国理念、中国方 案和中国道路的探索提供了 翔实的数据支撑和深入的对 策思考,为研究者和相关政 府部门提供了重要的参考资 料和决策依据,同时也为广 大读者了解新时代中国特色 教师教育事业发展状况提供 了权威资料。
人民幣:
RMB 168.00
元 售价:
NT$ 672.00
元
志业的坚守(大学教师伦理研究)/师道文丛/大夏书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
李菲|责编:韩贝多|总主编:檀传宝
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
高校教师是一个特殊的 教师群体。特殊,是因为他 们不仅是教师,还是研究者 或者学者。后者使他们身上 有了一些不同的东西,也使 他们展现出了不同的教师风 貌与职责。然而,随着新的 社会形势的发展,一个个问 题严峻地摆在了教师的面前 ,且亟待解决改善。本书基 于实践研究,从专业的理论 高度对高校教师师德进行系 统、科学的梳理。对广大高 校教师具有一定的引领性和 启发性,值得细细研读。
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