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中学化学课程与教学(新标准学科教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：丁伟出版社：华东师大
本书共分为八章，第一章至第三章描述了中学化学课程。着重勾勒了新颁布的《义务教育化学课程标准（ 2022年版）》和《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》展现的中学化学课程的风貌，包括课程理念、课程目标、课程内容与教学建议等。第四章至第八章讨论了中学化学教学。提出了化学教学线索设计；发展了化学三重表征为化学多重表征，描述了作为常态的化学多重表征教学的样貌；着重探讨了新颁布的课程标准所提倡的化学大概念教学、项目式学习和跨学科实践等多种形式的教学活动的理论基础、内涵理解、价值意蕴，并描述了相关教学实践案例。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

格物与悟理(宋勇谈物理教育)(精)/新时代强基兴师丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：宋勇|责编:吴毛顺出版社：安徽师大
丛书项：新时代强基兴师丛书
“新时代‘强基兴师’”丛书以安徽师范大学“基础教育振兴行动计划”为指引，坚持落实“立德树人”的根本任务，立意深远，目标清晰，特点鲜明。本书是物理教育名师宋勇30年来探索物理教育及其变革的全面总结和全新阐释，全景式展示一名研究型教师的成长历程。内容主要分为“可视化教学实践”“教育与教学研究”“命题与考试评价”三篇。“可视化教学实践 ”以可视化教学为主线，阐述物理教学可视化实践成果；“教育与教学研究”以教育教学研究的策略和路径为主线，分享教研的案例和方法；“命题与考试评价”通过对安徽省中考试题和高考试题的分析评价，介绍命题的相关技术及试题命制特点。本书与实践相随，与阅读同行，与思考为伴，是普通教师成长为名师的真实心路历程。这是一本写自己、写过往的书，更是一本“你的未来不是梦：写给未来名师”的书。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

中学数学课程与教学论
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:张丹//苗凤华|责编:戴薇//李莎出版社：科学
本书是以教育学、心理学为基础，以现代教学理论和学习理论为指导，从数学教学案例出发，使用问题驱动、目标导向等方法，研究中学数学课程理论、学习理论与教学理论，从数学课程标准，到数学学习策略、数学教学方法与模式、数学教学设计及数学教学评价，探讨在新课程标准理念指导下的中学数学教学过程各环节的教学实施。本书可作为高等师范院校数学与应用数学专业本科生、专科生的教材，也可作为中小学数学教师、教研员的教学参考书。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

大概念统领下的高中化学教学实践案例集
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:黄晓丹//刘会敏//金汝俊|责编:罗丹阳出版社：中央民族大学
本书以大概念教学理念为统领，以单元教学为基本教学单位，落实高中学科核心素养。在大概念的统领下，根据高中化学学科特色，进行案例设计展示。本书主要论述“大概念与大概念教学”。阐述了核心素养时代的教学评一体化、大概念教学理念与单元教学等内容，对整本书的内容起到理论支撑作用。选取高中化学常见主题单元，对内容进行大概念引导下的教学案例设计。包含氧化还原反应、铁及其化合物、电化学、元素周期表、乙醇、原子结构、化学与可持续发展等主题。首先对每一个单元主题从大概念与核心素养层面进行剖析，再利用表格和框架图的形式展示1～2个课时的教学设计。本书中的每一个教学案例选用的教学情境素材都与生产生活密切相关，体现了以学生为中心的理念，关注学生核心素养发展，帮助学生建立起各个知识点之间的联系，旨在让学生获得深度学习体验。
人民币：RMB 90.00 元售价：NT$ 360.00 元

基于发展证据推理与模型认知的高中化学教学实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：蔡创海|责编:徐文婷//胡雨琛出版社：陕西师大
本书用较为全面和系统的视角梳理了从证据、推理、模型、认知到证据推理与模型认知素养的内涵，论证了高中化学课堂教学发展证据推理与模型认知素养的必要性，审视了证据推理与模型认知在高中化学问题解决中的积极应用，探索高中化学教学中落实证据推理与模型认知素养的实施路径，明晰基于发展证据推理与模型认知的高中化学教学策略，梳理促进证据推理与模型认知素养发展的化学教学模式，提出基于问题学习的问题驱动式教学、基于发现解决问题的探究式教学、基于真实情境的项目式教学等教学模式。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

素养导向的中学化学教学设计(化学工业出版社十四五普通高等教育规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:杨玉琴//倪娟|责编:孙钦炜//褚红喜出版社：化学工业
《素养导向的中学化学教学设计》整合了中学化学课程标准、教材的解读以及教学设计等师范生必学内容，以“教育学”“化学教学论” 等为先修课程，引导师范生深入化学课程主题层面进行教学系统分析与设计，提升教学实践能力。全书共十二章，第一章至第六章为中学化学教学设计概论、化学课程标准的结构化解读、中学化学教材分析的层次与方法、中学化学教学之学情分析、从课程标准目标要求到教学目标的转化以及大概念统领下的单元整体教学设计，逐步构建了完整的教学设计逻辑体系。第七章至第十二章则针对化学基本概念、元素及其化合物、化学理论、有机化合物、跨学科实践活动以及化学复习课等不同类型课型，结合案例，揭示了素养导向下“一类课型”的教学一般规律与设计策略。《素养导向的中学化学教学设计》可供高等师范类院校作为本科教材使用，亦可作为化学教育类硕士研究生和中学化学教师提升教学设计能力的参考书。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

指向初中数学深度学习的课堂教学理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：吕亚军|责编:李娟出版社：苏州大学
本书主要分深度学习概述、初中数学深度学习概述、指向初中数学深度学习的促进策略、指向初中数学深度学习的主题课教学案例等四章进行描述，以帮助和指导教师更好地改进教学策略，促进学生深度学习。第1章为深度学习概述。本章主要对深度学习的研究历程进行梳理和分析，并从学习目标分类、核心概念表征、学习活动动词、学习类型标准等角度对深度学习和浅层学习进行了比较，使读者更加清晰地理解两者的区别和联系。本章也对深度学习的认知理论基础、理论价值与实践意义等进行了阐述，为实施初中数学深度学习做好理论层面的准备。第2章为初中数学深度学习概述。本章内容主要基于笔者近几年对深度学习的理解、探索及撰写的学术论文，从初中数学深度学习的内涵、特征、一般过程、评价体系、实施意义等方面进行了阐述，旨在探索指向初中数学深度学习的理论研究和理性思考。第3章为指向初中数学深度学习的促进策略。本章主要结合课题研究阶段性成果，从元认知训练教学策略、情境创设教学策略、系统性教学策略、结构化教学策略、探究式教学策略等方面探索指向初中数学深度学习的促进策略，为教师教学提供具体的、具有可操作性的指导建议。第4章为指向初中数学深度学习的主题课教学案例。本章主要结合教学实践，从课标阐述、教材分析、目标制定、教学过程、回顾与反思等方面对不同类型主题课，如概念主题课、单元主题课、项目主题课等，进行详细的阐述，呈现课堂教学设计和样态，供读者参考。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

大单元导向的高中数学教学设计
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:陈中峰//黄炳锋|责编:黄旭凌出版社：福建教育
本书为福建省普通高中数学学科教学研究基地学校研究成果。大概念的提炼和使用是大单元教学的主线，大概念的提炼和使用是单元教学成败得失与质量高低的关键，通过提炼大概念和使用大概念，能推进大单元教学真实、完整、深刻发生。本书理论结合实践，在大单元导向下，将解读高中数学学科素养和相应的课堂教学设计结合，旨在引导教师准确地理解和把握高中数学学科素养，构建以素养立意，大单元为导向的课堂教学模式，合理地根据数学学科六大核心素养的内涵与要素设计课堂教学，促进教师创造性地使用教材，探索构建“ 智慧课堂”的常态化智慧教学，切实转变教学方式，适合高中数学教师阅读学习。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

项目式学习(高中物理教学设计与案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:金加团|责编:沈炜玲出版社：浙江大学
本书详细阐释了项目式学习的理论依据、设计准则与实施流程。每一份教学设计都经过反复斟酌，结合高中物理课程标准与学生实际，向义务教育阶段适当延伸，并兼顾强基提升，确保项目可行、有效。书中诸多案例展现了不同项目在力学、电学、光学等物理领域的实际运用，既给教师教学提供了实操范例，也让学生看到了项目式学习的成效。本书旨在为高中物理教师提供一套实用的项目式学习教学设计方案与丰富的案例参考。借助项目式学习，学生将转变为主动的问题解决者与知识创造者，他们在真实项目场景中运用物理知识技能，进行探究、合作、创新，从而深化对物理概念的理解，提升实践能力，培养团队协作能力与创新思维。
人民币：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

初中数学阅读教学的实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：付淑群|责编:陈叶出版社：上海大学
本书重点探讨了数学阅读教学的实施路径和策略，总结了有效开展数学阅读教学必须遵循的四个原则：一是以学生为中心，注重培养学生的阅读兴趣和习惯；二是以问题为导向，通过解决实际问题来促进学生的数学阅读；三是以理解为核心，通过阅读加深学生对数学知识的理解和掌握；四是以应用为目标，通过阅读提高学生的数学应用能力和创新能力。同时形成了实施数学阅读教学的五条基本策略：一是精选阅读材料，确保材料的科学性、趣味性和适用性；二是创设阅读情境，激发学生的阅读兴趣和动力；三是指导阅读方法，培养学生的阅读技巧和策略；四是开展阅读交流，促进学生的合作学习和共同进步；五是进行阅读评价，及时反馈学生的阅读效果并调整教学策略。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中学物理实验设计与教具制作
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:尹德都//刘艳//祝菲霞|责编:高司洋出版社：南京大学
《中学物理实验设计与教具制作》全书共分七个章节。首章主要从物理实验设计的目的和作用、依据和原则、程序和方法的角度分析了实验设计的几个基本问题，介绍了演示实验与学生分组实验设计的原则和方法，介绍了实验设计中的信息化；第二章主要介绍物理课外实验的特点、类型、要求和在教学中的作用，设计性实验的设计原则和方法，物理实验设计的创新方法；第三章主要介绍物理实验中常见的比较法、放大法、模拟法和转换法四种基本测量方法；第四章主要介绍自制物理实验教具的意义，教具制作方法和途径、原则和基本要求、评价和注意事项，演示教具制作的木工技术、金属加工技术（剪切、弯曲、锯削、整形、锉削、钻孔）、焊接技术、玻璃材料加工等技术基础；第五章至第七章分别从力热实验、电磁学实验、光学实验三个模块，对实验设计与教具制作案例进行赏析。《中学物理实验设计与教具制作》虽基于楚雄师范学院物理学（师范）专业的人才培养目标及课程教学而编写，但对其他地方高校物理学专业以及理工科相关专业的大学生创新实验训练和中学物理教师的教育教学也可提供一定参考。全书各章均独立成章，可根据教学条件和要求灵活掌握。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

数学项目式学习设计与课例精选/读懂新课程丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:康世刚//黄延林|责编:孟浩|总主编:张广斌//陈忠玲出版社：北京师大
丛书项：读懂新课程丛书
本书是读懂新课程丛书之一，内容分为三个模块。模块一“读懂新课程，实现从理念到行动的蝶变”，从新课程的政策逻辑、顶层设计和课程改革新生态等给予理念引领。模块二“数学项目式学习设计与实施”，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，从主题遴选、目标确定、内容设计、过程指导、成果展示和评价等方面介绍了项目式学习的设计与实施。模块三“数学项目式学习课例精选”，从项目概述、项目目标、项目驱动问题、项目式学习实施过程、项目式学习评价方案、项目实施的关键性课例以及项目反思七个方面给出了中小学的10个课例。总之，本书的内容设计体现了新课程理念的高位引领、数学学科凸显和精品课例实践示范的特色。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

大数据视域下高中数学及精准教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：刘伟|责编:田静华出版社：现代出版社
本书主要对大数据视域下高中数学及精准教学进行了梳理，分析了大数据的教学背景和高中数学的体系、模式和方法等内容，以理论为基础，通过实践详细说明高中数学及精准教学的构想，指出其发展思路，然后立足教学实践，从教师引导和学生自学等多方面入手，探寻大数据视域下高中数学及精准教学的实施策略，有效落实课改要求，提升高中数学教学的质量。本书内容重点突出、通俗易懂、条理清楚、实用性强，对数学研究工作者以及高中数学教学发展有一定的指导作用。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

育人自育真人自真(初中数学育真课堂实施路径研究)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：赵桂枝|责编:康蕊|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

高中化学数字化实验典型案例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:朱成东|责编:蒋美文出版社：中国科大
本书主要由三部分组成：首部分首先对普通高中化学教材中的同一化学实验运用传统实验与数字化实验两种方式进行呈现，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验注意事项及实验视频等，然后对两种实验进行对比研究；第二部分是创新型数字化实验，对来源于教材又高于教材且适用于教学的创新型实验进行研究，带领教师挖掘创新实验的思路及方法；第三部分是数字化实验教学课例，运用数字化实验落实核心素养的教学案例，探索数字化实验在实际课堂教学中的运用。本书适合中学化学教师、化学教研人员、化学专业的师范生等研习参考。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中学数学微项目学习的理论探索与实践创新
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：陈锋//王成敏//薛莺//王志华|责编:安颖侠出版社：旅游教育
本书是一本详述中学数学微项目学习的理论探索与实践创新研究的成果，也是中学实施微项目学习成果的宝贵结晶。全书共九章，分为上下两篇，包括理论篇和实践篇两大模块。上篇的理论篇主要介绍中学数学微项目学习的相关理论与体系建构，共分为六章，表现为“理论体系”“架构设计”“实施模式”“评价标准”等内容。具体为：第一章探讨中学数学微项目学习是什么，阐述微项目学习的概念与特征、研究现状以及微项目学习价值；第二章探讨中学数学为何要进行微项目学习；阐述中学数学微项目学习之于时代发展、课程改革、人才培养的关键作用；第三章探讨中学数学微项目学习的设计，阐述微项目学习的要素及特征、设计原则以及设计流程，从理论的高度提供对微项目学习设计上的专业理解；第四章探讨中学数学微项目学习的实施，阐述微项目学习的启动与计划、执行与支持以及展示与总结方法；第五章探讨中学数学微项目学习的评价方法，阐述微项目学习评价的基本内涵、基本原则以及流程设计与实施；第六章探讨新时代微项目学习中的教师角色，阐述在微项目学习实施背景下，教师理念与素养的迭代与发展、教师能力培训与提升以及教师对课程与资源设计与开发的运用。下篇的实践篇主要介绍中学数学三大主题领域的微项目学习案例，另设置信息技术支持下的微项目学习实施案例，共分为三章，表现为“专题实施”“案例展示”等内容。具体为：“数与代数” “图形与几何”“统计与概率” 领域的微项目学习实施案例与素养分析。首先概述三大领域微项目学习的内容，其次介绍三大领域微项目学习的设计与实施，最后展示微项目案例，以便给予一线教师在实际教学上的参考经验与延伸灵感。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

让数学动起来--动感数学的实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：杨丽娟|责编:谢业保出版社：河海大学
本书针对目前初中数学知识存在的形态抽象、教与学的方式呆板，立足于学生的认知、经验和心智，借助数学软件和实物工具，对数学知识进行加工改造，使数学知识的呈现可视化。通过开发动感数学的内容体系和教学策略，鼓励学生多感官参与数学学习的活动，实现学生思维力的提升。本书倡导让数学“动”起来，改进了学生的学习方式、教师的教育教学理念、学校的发展样态，可为广大数学教师和师范院校学生提供有益的借鉴，也为同行之间相互交流提供了文本基础。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

数学(辽宁版中职生升学考试复习指导)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:张薇//王莉|责编:刘益汛出版社：机械工业
本书以帮助中等职业学校学生有条理和高效地复习数学基础课程知识为目标，遵循教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》编写而成。本书共十章，涉及集合、不等式和充要条件，函数，指数函数与对数函数，三角函数，数列，平面向量，直线与圆的方程及圆锥曲线，立体几何，复数，排列组合、概率与统计初步。本书内容条理清晰，逻辑严谨，实用性强，适合参加中等职业学校对口升学和高职单招考试的考生作为复习资料使用。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

数智化背景下中职数学课程教育的实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：刘丹华//田淑文//夏毓林//张璐璐|责编:倪华//张勇出版社：上海交大
本书是一本关于在数智化背景下中职数学课程教育与学科思政教育整合的教与学方面的研究书籍。全书共分三篇：第一篇介绍了数智化时代的技术理论与发展及其对我国教育实践的改革与发展的影响作用，以及数智化技术对数学课程教育改革与发展的影响和作用；第二篇阐述了数智化技术理念与数学课程教育的影响和应用，以及应用于数学信息化教与学资源开发的意义和作用；第三篇分析了中职数学课程信息化教育现状及其更新的必要性，阐述数智化背景下中职数学混合式教学模式和基于数智化技术构建中职数学课程教育评价体系的中职数学教育实践。本书的出版对一线的中职数学教师或者相关的教育工作者有一定的参考与借鉴作用。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

中学数学理想课堂(以数学概念课为例)/尚社基础教育文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：杨丽婷|责编:朱敏明//叶子出版社：上海社科院
丛书项：尚社基础教育文库
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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