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学前儿童感觉统合训练(融合型新形态教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:刘薇珊//罗海冰//谢鑑辉|责编:高丽那出版社：复旦大学
本书是融合性、新形态教材，是在模块化、结构化的教学设计理念下开发的活页式教材。全书分为8个模块，分别为：感觉统合理论概述、学前儿童感觉统合训练概述、神经系统、三大基础感觉系统、感觉统合失调类型与干预方式、0～3岁婴幼儿感觉统合训练、3～6岁幼儿感觉统合训练、儿童感觉统合能力测评。本书适用于学前教育、早期教育等幼儿照护相关专业使用，也可为培训机构感觉统合训练课程提供参考。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

中国听障大学生高等融合教育研究--基于智力风格视角的分析
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：程三银|责编:宋燕鹏出版社：中国社科
近年来，随着教育公平的深入推进，高等融合教育已经成为残疾人接受高等教育的主要形式。对各类残疾人高等融合教育的研究也不断涌现。对听障大学生高等融合教育的研究是其中一个热点。本书首次从智力风格的视角研究当前国内听障大学生高等融合教育发展现状，视角独特新颖。本书文献丰富，除系统回顾了智力风格的相关文献外，还涉及与听障学生大学生活密切相关的多个变量，如学习观、大学效能感和大学生活满意度。通过阅读本书，能比较系统全面的了解当前中国听障大学生在高等融合教育背景下的发展现状，对如何教育听障大学生有诸多启示。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

特殊教育和融合教育中的评估(第13版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)约翰·萨尔维亚//詹姆斯·E.伊塞尔代克//萨拉·威特默|责编:张红云|译者:谌小猛出版社：华夏
本书全面细致地介绍了特殊教育和融合教育领域中的评估的相关知识，从概念到实践、从方法到应用。作为专业教科书，本书所面向的首要读者群是未来或现任的中小学特殊教育教师。所面向的第二读者群是特殊教育和融合教育环境中，所有为学生服务的支持团队，如学校心理学家、教育行政人员、社会工作者等。本书可以帮助读者加强对评估概念和原则的掌握，以及在学校环境中的有效应用，助力于改善学生的学业状况和发展情况，提升学生的受教育环境质量。
人民币：RMB 168.00 元售价：NT$ 672.00 元

战胜孤独症(关键反应训练家庭指南升级版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)琳恩·科恩·凯格尔//克莱尔·拉泽布尼克|责编:路杨|译者:加州小胖妈//付霄出版社：北京科技
本书介绍的核心干预策略是关键反应训练（Pivotal Response Treatment，PRT ）。PRT是由凯格尔夫妇创立的一项经过实证的孤独症干预措施，是基于应用行为分析（ABA）的一种自然干预模式。 PRT针对的是儿童发展的关键领域如动机、主动发起、自我管理、对多重线索的反应和共同注意力，通过针对这些关键领域涉及的技能的训练，帮助孩子在社交、行为等方面得到广泛进展。 PRT要求孩子在自然环境中（例如家庭、社区和学校）接受训练，并强调家长参与，使家庭成员能够成为干预的主导人，以便将训练融入日常生活。本书是孤独症儿童家庭重要参考书，内容涵盖了父母如何面对孩子的诊断结果、教孩子学会沟通、应对孩子的行为问题、发展孩子的社交技能、孤独症儿童的家庭生活和学校教育、自我管理策略等内容，并在最后一章详细介绍了PRT这一干预方法的原理和操作建议。本书另一位作者，是孤独症孩子的母亲，她在书中介绍了她的孩子安德鲁从儿童到成人一路成长过程中受益于 PRT的故事。孤独症儿童的父母在阅读时，不但能产生共鸣，也能受到更多的鼓舞、获得更多的力量。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

孤独症学生融合学校环境创设与教学规划
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)罗恩·利夫//米切尔·陶布曼//约翰·麦克伊钦|责编:许婷//马佳琪|译者:张雪琴出版社：华夏
《孤独症学生融合学校环境创设与教学规划》是为学校及服务机构的一线工作人员及管理者提供的实用指南。书中包括多方面的内容，系统的介绍了孤独症学生进入融合学校（环境）时会面临的问题，以及构建了在学校环境中实施ABA教育计划的方法架构。除此之外，本书还从学校管理的层面进行分析，提出如何为学生提供最佳的学习环境，以及如何进一步优化学习环境等问题，如确保管理人员、教师及其他工作人员的服务素质，令每个孩子都有正面的学习体验。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

特殊教育导论(新时代马克思主义教育学系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:邓猛//张玲//王东升|责编:李国庆//邢玲珑|总主编:顾明远出版社：中国人民大学
本教材基于中国式现代化时代背景与特殊教育高质量发展目标要求，系统阐述特殊教育的基本概念、理论范畴与知识体系。教材从广义的特殊教育视角对残疾类型进行整合与划分，就特殊教育的基本概念、发展历史、政策与管理、课程与教学、评估与安置、教师培养与专业发展等多方面内容展开论述，帮助学生掌握特殊教育的理论架构和基础知识，为他们形成特殊教育专业素养奠定基础。在内容编排上，教材秉持多学科视野，遵循理论与实践相结合的原则，从问题和案例出发组织教材内容和学习材料，以通用学习设计和参与式教学的理念与原则编排教学内容与活动。教材可作为高等师范院校特殊教育专业及其他相关专业本科生、研究生的基本教材，也可作为师范生修习融合教育课程的主要教材，还可为相关研究者、实践者以及关心特殊教育事业的人士提供专业参考。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

孤独症儿童社交游戏训练(家长手册原著第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)布鲁克·英格索尔//安娜·德沃茨萨克|责编:戴婕|译者:长和大蕴翻译组出版社：轻工
本书介绍了针对儿童孤独症及相关发育迟缰问题的一系列干预方法，旨在提升这一儿童群体的社交沟通能力，聚焦于其社交参与、沟通游戏和模仿技能的发展。本书介绍的干预方法来自美国著名的孤独症儿童社交沟通训练项目——“让父母成为孩子的沟通训练师”项目，以积淀多年的循证实践为基础，其有效性经过证实，并且干预方法科学系统、实操性强，提供了手把手的指导，非常适合父母在日常生活中实践和使用。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

情绪四色区(18节自我调节和情绪控制能力培养课)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)利娅·M.凯珀斯|责编:李亚飞|译者:张雪琴出版社：华夏
《情绪四色区：18节自我调节和情绪控制能力培养课》是一本帮助孤独症谱系障碍（ASD）、注意缺陷多动障碍（ADHD）等特殊需要儿童进行自我调节和情绪控制的图书。本书是利娅· M.凯珀斯对其首提“情绪四色区”这一概念的完整阐述，共包含18节课，课程目标清晰、教学步骤完整、教学材料生动有趣，同时还设有探究性问题，兼具操作性、实用性、趣味性，旨在教授儿童如何识别他人的面部表情和情绪，关注触发自身不稳定情绪的事件，以及掌握解决情绪问题的策略，等等，以帮助他们更好地调整情绪状态。本书不仅适用于教育者和家长帮助ASD、ADHD等特殊需要儿童培养自我调节和情绪控制能力，任何想要了解（有关调节情绪和应对问题行为）的人，包括但不限于作业治疗师、言语语言病理学家、心理学家、行为学家、社会工作者，也都能够从中获益。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

特殊教育概论(第2版课书房新形态教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:吴武典//石梦良|责编:陈曦出版社：重庆大学
本书分为通论和分论两部分，共18章。通论部分综述特殊教育的基本概念、欧美和我国特殊教育的演进与发展、特殊儿童评估、特殊教育教学原理与基本策略、特殊教育安置与支持系统，以及融合教育理念与实践。论及我国特殊教育，谈到实施模式已呈现多元化发展，但也面临若干了问题与挑战。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学融合教育概论(21世纪教师教育系列教材北大版普通高等教育十四五规划教材)/初等教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:雷江华//袁维|责编:李淑方出版社：北京大学
丛书项：初等教育系列
本教材在编写过程中重视小学融合教育的理论指导、策略引领、实践效果三个方面，并将这一思路贯穿到教材的每一章节，试图用策略将理论与实践进行有机的衔接。在理论指导方面，明确提出了“生态融合”的理念；在策略引领方面，希望通过策略引领指导教师在对特殊儿童进行教育教学的过程中实现“深度融合”；在实战效果方面，希望通过优化实践环节，达到“高效融合”。教材在第一章概述小学融合教育的基本理论、理念、原则、策略等的基础上，分章阐述不同类型特殊需要学生的小学融合教育，每章在理论概述的基础上简介相应类型的特殊儿童融合教育的发展历史，随后重点阐述具体的教育教学策略，最后试图通过具体的案例来阐明理论与策略如何应用于具体的实践。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

九年一贯制学校融合教育的探索与实践
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:何英茹|责编:安耀东出版社：知识产权
北京教育科学研究院附属石景山实验学校是一所九年一贯制学校，学校秉承为青少年可持续成长奠基的办学理念，关注每一名学生，具有多年的融合教育教学及管理经验。本书由该校承担融合教育工作的一线教师编写，主要内容包括融合教育的相关理论和融合教育资源中心教师进行融合教育的探索、实践与总结。本书关于融合教育的相关理论与经验，可借鉴性强，案例生动、鲜活。本书适合从事融合教育的工作者和相关研究者阅读。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

中华经典诗词(第2级手语版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:倪兰//仰国维|责编:宋启立出版社：复旦大学
本书是中华经典诵读工程第二期资助项目，以 2016年12月教育部发布实施的《聋校义务教育语文课程标准》中的优秀诗文推荐篇目为主，参考教育部、国家语委“中华经典诵工程”成果《中华经典诗词分级诵读本》（国家统编语文教材配套同步诵读材料）对中华经典诗词进行筛选、分级编写读本，并将教材中的中华经典诗词以国家通用手语为标准进行解读，创作手语演绎版本，供特殊教育学校教师备课、聋生课内外阅读，最后形成诗词的读本材料与视频资源两类媒介出版发行。本书是第二级，筛选25 首经典古诗词进行注释、解读，并进行国家通用手语翻译和演绎。图书将采用诗词展示（配拼音＋配插画，插画全部由聋人艺术家绘制）＋诗词汉语解读＋手语转写＋二维码视频解析（诗词动画＋诗词专家讲解＋手语解读＋手语诗词演绎）的模式进行全媒体设计编排。纸质图书设置二维码，扫描后链接相关视频资源。视频包括 1分钟左右的诗词动画和配乐诗词朗诵，3分钟左右的诗词专家讲解（配手语翻译和字幕），2分钟左右的手语解读（配声音翻译和字幕），2分钟左右的手语诗词演绎（配音乐、诗词朗诵和字幕）。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中华经典诗词(第1级手语版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:倪兰|责编:宋启立出版社：复旦大学
本书是由诗词专家、手语语言学专家、专业手语翻译团队、聋入团队通力合作而成的古诗词鉴赏读本。诗词解读深入浅出、层层递进；手语诵读感情充沛、韵味十足；手语释义自然生动、清晰易懂，符合广大听障群体的语言表达和理解习惯。通过手语对诗词的解读，诗词的受众范围扩大了，包括听障儿童在内的听障群体能更容易地理解诗词内在美学，感受诗词的美好。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

培智课堂教学设计/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:陈丽江|责编:姚冬霞出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书收录了广东省陈丽江名师工作室学员的三十二篇培智课堂教学设计。从学科上看，涵盖了“生活语文” “生活数学”“生活适应”“劳动技能”“唱游与律动”“绘画与手工”“运动与保健”等七类国家规定的一般性课程；也包括了“信息技术”“康复训练”“艺术休闲”等三门选择性课程，还收录了“心理健康”等特色课程，能够满足培智学校不同学科教师的教学需求。从年级上看，包含了培智学校一年级至高中的教学设计，希望能给培智学校承担不同年级教学任务的任课教师提供参考和借鉴。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

高等融合教育背景下听障大学生与健听人的人际关系研究
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：熊琪|责编:傅珏铭出版社：重庆大学
本书在高等融合教育发展的大背景下，从听障大学生的社会性融合角度出发，通过大量的问卷数据和访谈资料分析和总结听障大学生与健听人的人际关系特点，并从文化学的角度对其存在的问题和困难进行初步的探索，理解人际关系问题背后的文化本质。同时，遵循人际互动的特点，提出双向互动、注重听障大学生在人际互动中的主观能动性的有效建议。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

多重障碍学生教育(理论与方法)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：盛永进|责编:许婷//李傲男出版社：华夏
为多重障碍学生提供合适的教育的前提是了解他们的身心特点，《多重障碍学生教育：理论与方法》开篇着重为读者介绍了多重障碍学生这一群体，为后文论述教育理论与方法提供了基础。从教育的整体过程来看，本书围绕多重障碍学生的课程开发、教育评估和学习支持三方面的内容进行了具体阐述；从教育内容方面来看，本书针对沟通发展、行为干预、艺术学习和休闲参与四个重点专项学习领域，对多重障碍学生教育理论与方法的具体实施进行深入的讨论。《多重障碍学生教育：理论与方法》蕴含国内外先进的理论与实践经验，对我国多重障碍学生教育现状进行探讨并对其未来进行展望，是国内为数不多的多重障碍学生教育领域专著，十分适合学校管理者、教师、教育行政部门管理人员和研究者阅读参考。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

聪明却坐不住的孩子(多动型儿童养育指南)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：拉比|责编:黄海娜出版社：人民邮电
现今，注意缺陷/多动障碍（ADHD）即多动症是导致学龄期智力正常儿童出现学习困难、行为问题和情绪障碍最常见的原因之一。然而，在过去几十年间，很多人对多动症有着各种各样的错误认识：如多动症是父母养育不当造成的；进入青少年期后，孩子的多动症会自动痊愈……这些错误认识使家长轻则找错了解决问题的方向，重则错过最佳的干预时机，甚至用不合理的应对方式导致孩子的症状加重。本书作者结合10余年临床工作经验，从基础认知、家庭问题及学业困惑三个维度剖析了与多动症相关的核心问题，帮助读者了解多动症的界定、教养多动型儿童的核心原则，以及如何应对孩子在家庭和学校中遇到的一些常见问题等。此外，为了增加可操作性，作者结合游戏治疗提供了24个有助于提升儿童相关能力的互动游戏。本书适合家有多动症轻症或倾向的孩子的父母阅读，能够帮助他们更好地理解孩子、接纳孩子和学习一些有用的技巧，以便孩子更好地成长和适应社会。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

区域融合教育的研究与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：聂永平//曹丽敏|责编:田子佳出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书以区域融合教育为研究方向和出版方向。本书立足区域实际，构建了“宏观－中观－微观”区域融合教育支持系统，满足了不同层次的教师、家长和学生的个性化发展需求。全书围绕系统构建、实施运作、课程架构、实践与运用等进行了探索，既符合国家政策需求，也高度契合现实需求。对特殊教育的理论研究和实践发展皆有较大的参考价值；对从事特殊教育行业的教师或从业人员有很好的借鉴意义。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

培智学校课程建设研究
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：蔺红春|责编:徐志琴出版社：学苑
本书首先明晰了当下我国培智学校课程建设的政策规约、社会环境、学生群体样态、教师专业发展情况等多元背景，分析了学校课程建设的性质。接着，梳理了近20年我国培智学校课程建设的研究成果，调研了《培智学校义务教育课程标准（ 2016年版）》的实施现状，考察了10所培智学校课程建设的总体情况；在此基础上，对培智学校国家课程校本化建设、校本课程建设、课程体系建设与特色课程建设四大模块分别进行了内涵解析与范式探讨，并通过具体案例的分析打通理论与实践的壁垒。其后对培智学校课程评价的特殊性及其可能路径进行了学理探究与实践案例分析。最后，把研究的落脚点放在了培智学校课程建设的主体——教师的专业化发展上，从职前与职后两个维度探究教师专业化发展的困境与突破的可能性，并通过两位优秀教师的成长案例加以解析。
人民币：RMB 82.00 元售价：NT$ 328.00 元

神经认知与教师教育
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：燕燕|责编:钱震华出版社：上海三联
本书稿是论述教师专业化体现学习发生神经知识的专著。教育是有效促发学习的活动，教育学是关于教与学的理论与实践的学说。一切形式的教与学的理论与实践都须基于学习的发生原理来阐明。本书稿从学术研究的专业角度论述了教师的专业化体现在教师须具备学习发生的神经知识。因为这是学习的原理性知识。这种原理性知识既涉及到普通儿童是怎样有效地习得听、说、读、写、计算、语言、阅读等知识的，又包含怎样帮助特殊儿童认知。更应该说，具备特殊教育学的知识才是教师专业化知识与素养的重要内容与判断依据。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

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