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化学原理选讲
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教育总论
作者:
严宣申
出版社:
北京大学
本书选取了高中化学课程中常见的重难点予以深 度解析,论述精辟独到,并且适当扩展延伸大学一年 级化学专业基础课“无机化学原理”课程的内容,以 增进读者对相关知识的认识和掌握。 本书可作为高等院校化学专业低年级本科生学习 无机化学的参考书,也可作为高中化学教师的备课参 考书,还可作为高中化学奥林匹克参赛者的备赛指导 书。
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
教育学原理/教育学丛书/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
王道俊//扈中平|主编:叶立群
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
教育学原理(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)
所属分类:
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教 育
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教育总论
作者:
编者:项贤明
出版社:
高等教育
项贤明主编的《教育学原理(马克思主义理论研究 和建设工程重点教材)》以马克思主义理论和思想方法 为各章节的编写指导思想,自始至终地贯彻马克思主 义关于人的主体性和能动性的思想,并在各章节的具 体内容中体现这些思想。具体内容包括:教育学及其 发展、教育的本质、教育的功能、教育目的、教育制 度、课程、教学、德育、教师与学生、班主任、教育 科学研究等。
人民币:
RMB 43.60
元 售价:
NT$ 174.40
元
教育学原理(教育学教育部财政部高等学校特色专业教材建设)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:易连云//唐智松//么加利|责编:张浩宇|总主编:易连云
出版社:
西南师大
该书是专门针对教育学 及相关专业本科生的专业必 修课“教育学原理”编写的教 材,同时也是教育部教育学 特色专业建设的成果之一。 本教材体现了如下特点:第 一,教材内容体现研究前沿 。整个教材的编写立足于吸 收过去众多教育学教材的优 点,在此基础之上融入了现 代新的教育理念,体现出理 论的新颖性与时代性。第二 ,教材的体例设计上以引导 学生自主学习,培养学生学 习兴趣入手,增加了每章的 导读和学习目标以及课后思 考题目,以引领学生广泛阅 读和思考。第三、教材使用 的广泛性。该书虽然主要是 针对教育学专业学生的学习 ,但同时也考虑到其他专业 或在职教师的学习需要,在 内容编写上既体现了专业性 特点,也体现出鲜明的基础 性和实践性,同时也强调了 内容的可读性,便于各个层 次的人员阅读和自学研究。 该书理论新颖,语言流畅, 理论阐释准确,适合作为高 等院校教育学及相关专业的 教材,也适于供广大一线教 师学习参考。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
教育学原理(21世纪教师教育系列教材北大版普通高等教育十三五规划教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:靳淑梅//许红花|责编:刘清愔//张亚如
出版社:
北京大学
教材内容精练,全面覆 盖考点,可提高学生应试能 力。教材内容,重点与考点 清晰,紧扣教师资格证“国 考”中的“综合素质”与“教育 知识与能力”两个科目的考 点。相关考点都附有真题与 答案,帮助学生熟悉教师资 格证考试内容,以及考点分 布、考试题型、答题规范等 。
人民币:
RMB 55.00
元 售价:
NT$ 220.00
元
管理学原理<英文>课程思政案例集/新财经课程思政系列丛书
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:唐明凤|责编:李晓嵩
出版社:
西南财大
丛书项:
新财经课程思政系列丛书
这本案例集扎根中国大 地,讲述了15个中国企业的 管理故事。这些案例企业既 有全球知名的企业,如 TikTok(抖音国际版)、华 为、京东、格力、中国航空 工业股份有限公司等,也有 具有典型代表性的中小企业 ,如四川汇丰工程管理有限 责任公司等。每篇案例鲜活 得当,具有典型性、代表性 、普遍适用性。这本案例集 是中文或英文授课的管理学 课程很好的配套教学案例集 ,摆脱了对境外企业案例英 文教学资料的依赖,填补了 我国全英文管理课程教学案 例资源的不足,形成了融合 中国企业管理特色、课程思 政教学改革典型案例的教材 。
人民币:
RMB 59.80
元 售价:
NT$ 239.20
元
首要教学原理/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)M.戴维·梅里尔|总主编:盛群力|译者:盛群力//钟丽佳
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
人民币:
RMB 75.00
元 售价:
NT$ 300.00
元
教育管理学原理
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教 育
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教育总论
作者:
王世忠|责编:王京苏//贾雪玲
出版社:
科学
本书以当代教育管理学 理论体系哲学基础的认知为 视角,旨在阐释教育管理学 原理的基本范畴,即人本与 和谐原理、系统与统筹原理 、动态与均衡原理、效益与 共享原理四对基本范畴,较 好地实现了新时代关于中国 教育管理学学科的一般性问 题与特殊性问题的有效整合 ,提出了立足中国国情的教 育管理学理论、研究与实践 三者的互动是构建中国特色 社会主义教育管理学学术话 语体系的有效路径。本书的 研究阐释体现了鲜明的问题 和前沿意识、探索和创新意 识,以及“中国道路”的学术 视野。 本书可以作为高等院校 公共事业管理专业和教育学 相关专业研究生基础课教材 ,以及中小学校长、教育行 政干部培训教材,也可供相 关管理者和科研人员阅读参 考。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
新编教育学原理(师范教育精品课程系列教材)
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教育总论
作者:
编者:高欢梅|责编:朱婧
出版社:
北京理工大学
本书是根据教师教育课 程改革的趋势和要求,为提 高师范生的教育基本理论水 平而编写的高等师范院校公 共课教育学教材。本书共十 二章,分别是教育学概述 ,教育的产生和发展,教育 与社会发展 ,教育与个体 的发展,教育目的,教育制 度,教师与学生,课程、教 学,德育,班级管理,中小 学教育研究与管理 。该书 在体系上有所创新,在内容 结构上,以基础性和理论性 为重点,还注重反映当前教 育思想和教育理论发生变化 的新形势,吸收当代国内外 教育理论研究最新成果,具 有较高的出版价值。本书脉 络清晰,层次分明,结构完 整,既可作为高等院校本、 专科各类师范生的教育学教 材,也可作为各级各类教育 学院、教师进修学校的培训 教材,还可作为教师资格证 考试的参考用书。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
基于积极心理学原理的初中生三自教育的实践与研究
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教 育
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教育总论
作者:
编者:卫东浩//曹明|责编:姚烨铭//金言
出版社:
同济大学
本书是上海市凌桥中 学2019年浦东新区区级 课题“基于积极心理学原 理的初中生‘三自’教育的 实践与研究”的综合成果 选,包括课题总报告、子 课题报告、专题总结和主 题式案例、研究课课例4 个篇章,以及学科渗透教 育主题式案例指导模板, 探讨了对初中生实施基于 积极心理学原理的“三自” 教育的途径、策略、方法 和评价体系,并对相关经 验作了进一步总结。为区 域教育科研指导工作者和 基础教育学校教师提供了 有益的参考。
人民币:
RMB 96.00
元 售价:
NT$ 384.00
元
第一性原理学习法
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教育总论
作者:
牧青野|责编:罗琨
出版社:
化学工业
本书致力于让更多学生 在学习中通过使用第一性原 理思维,找到更好的学习方 法,提升学习基础能力,提 高学习效率。全书分为8章 ,通过回到学习的本质,研 究从学习输入到学习输出过 程中的各分支要素,提升学 习基础能力(学习力、专注 力、行动力、内驱力、应试 力);以学习环节(预习、 课堂、课后)为逻辑顺序, 搭建适合每个人的自学系统 ,解决各种普适性及个性化 学习问题。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
太原科技大学校史(1952-2022年)
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教 育
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高等教育、师范
作者:
编者:太原科技大学校史编写组|责编:张冬晔//王京涛
出版社:
国防工业
本书主要讲述太原科技 大学从1952年到2022年七 十年的学校办学历史。重点 叙述建校七十年来,学校与 共和国同呼吸、共命运,以 振兴我国重型机械装备制造 业为己任的奋斗发展历程, 客观呈现学校不同时期取得 的发展成就。通过回顾历史 ,总结经验,铢积寸累,行 稳致远。今后,学校将高举 新时代中国特色社会主义思 想伟大旗帜,不忘初心,牢 记使命,以强烈的责任担当 意识,朝着建设特色鲜明的 高水平研究应用型大学的发 展目标奋勇前进!
人民币:
RMB 198.00
元 售价:
NT$ 792.00
元
教育原理与教学技术概论
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教育总论
作者:
编者:孟宪乐//王润强//曹雪菲|责编:陈侠仁
出版社:
研究
本书的内容分为两大部 分。第一部分,主要讲述 关于教育的基本理论,使 读者全面地掌握教育的基 础理论知识。第二部分, 详细介绍教育技术,使读 者在信息时代的背景下了 解先进的课堂教学技术。
人民币:
RMB 80.00
元 售价:
NT$ 320.00
元
原来孩子这样学习会上瘾
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教 育
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教育总论
作者:
(日)菊池洋匡//秦一生|责编:匡杨乐|译者:郭勇
出版社:
湖南文艺
让孩子爱上学习,是需 要“技巧”的。 完美主义的家长,把外 在的学习动机强加到孩子身 上,这样不仅无法激发出孩 子的内在学习动机,还会触 发孩子的抵触心理。让孩子 爱上学习的技巧已经得到了 科学证实,而且任何人都可 以复制,这便是源自动机心 理学的ARCS学习欲望模型 。当孩子爱上学习,并不顾 一切埋头其中的时候,才能 最大限度地发挥出他的潜能 。 这本书就为您介绍让孩 子爱上学习的科学技巧。有 些技巧其实只要家长做出小 小的改变,就可以收获如魔 法般的巨大效果。只要父母 懂得用对方法,每个孩子都 能找回内在的学习动力。 老师不会教的学习方法 ,孩子一学就开窍!
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
问答式教学法原理与实践
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教育总论
作者:
何隽|责编:刘玉喆
出版社:
上海交大
本书主要介绍问答式教 学法,这一原创的一对一教 学方法。适用于各个学科, 不受地域限制,线上线下教 学都可以使用。整堂课里, 老师通过一个个连贯的问题 ,引导学生不断地思考回答 ,学生能专注地学习,老师 也能清楚地知道学生是否已 经理解。不同于一般的老师 讲学生听的授课模式,问答 式教学法能充分调动学生的 积极性,以学生为主体,充 分实践以人为本、因材施教 的教学理念。这套教学方法 获得了学生和家长的广泛好 评,教学效果优异。读者对 象主要是教师,本书能帮助 各学科的老师学到好的教学 思想和方法。书中有大量实 用的语数英学科的学习方法 ,因此学生和家长也可以阅 读。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
儿童合作学习素养培育的原理与实践
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初、中等教育
作者:
编者:莫国平//徐根泉//朱芳|责编:刘海//刘俊
出版社:
苏州大学
江苏省苏州市吴江区同 里实验小学以“做“诚勤朴爱 ,乐于合作”品质的现代人” 为培养目标,学校主持江苏 省教育科学“十二五”规划重 点课题《从形式走向实质: 小学生合作学习品质提升的 研究》,研究发现合作学习 品质提升需要开放空间,充 分利用校内外资源;突破学 科壁垒、统整学科,创设学 习情境,引导学生深度体验 。“十三五”期间继续主持省 规划重点课题《儿童合作学 习驿站构建的实践研究》, 《儿童合作学习素养培育的 原理与实践》一书回顾了9 年的研究历程,既检验、梳 理了作者一系列的实践行为 ,以便更好地做后续的发展 研究,同时也分享了作者的 创新实践成果。
人民币:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
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突破高原--高中数学解题思维探究
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教 育
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中等教育数理化
作者:
孙长卿|责编:张永芹//邵长玲
出版社:
哈尔滨工业大学
本书为作者从教多年来 对高中数学教学的一些心 得和经验总结,主要对高 中数学教学的难点、错点 和高考出题热点做了梳理 和总结,对如何教学做了 阐述,还对高三学生在学 习过程中出现的“高原反应” 做了分析,并且提出了解 决这些心理问题的一些方 法。本书适合高中师生及 数学爱好者参考阅读。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
教育原理(精)/长白山学术文库
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教育总论
作者:
柳海民|责编:葛琳
出版社:
吉林人民
丛书项:
长白山学术文库
全书以教育与社会发 展和教育与人的发展为两 条主线,紧紧围绕这两个 教育学的基本问题展开各 章内容。 全书要阐说的内容放 入社会发展规律和人的身 心规律中去认识它们各自 的历史发展、社会作用、 基本内涵、实践规范等。 全书内容中融会着学 术界和作者本人的研究成 果,这些研究体现在全书 各章之中。全书中引证的 资料和提出的问题都尽可 能是目前最新的,以使全 书跳动着时代的脉搏。
人民币:
RMB 135.80
元 售价:
NT$ 543.20
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共和国教育学70年(德育原理卷)(精)
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教育总论
作者:
张忠华|责编:康悦|总主编:侯怀银
出版社:
北京师大
中华人民共和国德育原 理70年,是中华人民共和国 教育学70年发展史中的重要 组成部分之一。本课题研究 以中华人民共和国德育原理 学科发展为研究对象,具体 揭示中华人民共和国成立70 年来德育原理学科发展的历 程、研究的主要内容及取得 的基本经验。 笔者把本课题研究分为 三部分内容。 第一部分,即引论的内 容。该部分主要阐明为什么 要研究中华人民共和国德育 原理学科发展史(问题的提 出),探索中华人民共和国 德育原理的思想来源,对已 有研究成果进行概述,进而 指明本研究的指导思想与方 法,对相关概念进行辨析, 最后指出研究的内容与结构 。 第二部分,按照历史的 逻辑和学科的逻辑,以德育 原理是不是独立学科为标准 ,把中华人民共和国德育原 理学科发展史划分为两大时 期,即上编““大教育学’时期 的德育原理(1949-1982年 )”与下编“学科独立及独立 后的德育原理(1982年至 今)”。以时间为经,以各 个时期的德育实践、德育思 想、德育理论和德育学科发 展探讨为纬,纵向考察70年 来德育原理学科发展的基本 情况。 第三部分,即余论的内 容。在全面探讨德育原理70 年发展史的基础上回归整体 ,全面总结中华人民共和国 成立70年来德育原理学科发 展史的总体状况。
人民币:
RMB 116.00
元 售价:
NT$ 464.00
元
融于教学的形成性评价(原著第2版)
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文教体育
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教育总论
作者:
(美)迪伦·威廉|责编:吴梦琪|译者:王少非
出版社:
江苏科技
本书作者迪伦·威廉提出 ,教育水平对个体和社会的 发展有着巨大的影响,而提 升教育水平,关键在教师。 每个教师都能在课堂上做出 改变,以提升教学质量,这 比学校改革和课程改革更有 效果。在课堂教学中融入形 成性评价,就是提升教学质 量最有效的方法。在书中, 作者采用理论与实践相结合 的方式,介绍了形成性评价 的5个关键策略,并提供了 70多种课堂形成性评价的实 用技术。这些在普通课堂就 可实施,无需额外的资源, 可以帮助教师改进教学实践 ,提升学生的学习成果。
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