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中学思维可视化教学理论与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈宗成|责编:李峰伟出版社：厦门大学
本书基于哲学、社会学和教育学，从脑神经科学、视觉心理学、创新心理学及众多基础心理学(包含认知心理学、学习心理学、社会心理学、人格心理学、青少年发展心理学等)等基本原理出发，结合35年的教学实践与研究，从理论、模式和实践3个层面，试图系统建立中学思维可视化教学理论、教学模式和实践方略，探索中学阶段如何通过“三画高阶思维”的方式，同时发挥“形象思维、抽象思维与灵感思维”的特长，激发个体的天赋秉性和创造欲望。培养个体思维的独立性、独特性和独创性，培养个体思维的发散性、借鉴性和融合性，培养个体思维的灵活性、变通性和批判性，探索如何通过课堂上独立设置的“ 创画迁移”环节，培养个体的创造意识、创造方法、创造策略和创造习惯，使个体成为一个既具有家国情怀与社会道义，又具有个性理想与审美意味的人．成为一个学业优异、身心健全，又勇于创新、善于创新的人，真正完成“立德树人”的时代使命。本书分成理论研究、模式研究与实践研究3部分。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

哲学思维与班主任工作智慧(精)/光明社科文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘彦|责编:郭思齐出版社：光明日报
丛书项：光明社科文库
本书是一本主要面向中小学教师（特别是班主任）的通俗读物。主要介绍马克思主义哲学的主要内容、主要特征和主要功能，马克思主义哲学指导下的班主任职业观、学生观、工作智慧、德育特色，以及寓言故事里蕴含的哲学思维等。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

为思维而教(和易以思学生成长性思维的培育)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈利斌|责编:熊勇出版社：文汇
本书为上海市宝山区教育科学重点课题——《和易以思：普通初中培育学生成长性思维的循证研究》的教学研究成果。这是一本关于学生“成长性思维”培养的教学研究类著作。意在引导和培养学生在学习过程中积极主动地获取知识的动力和能力，从而达到最大程度地开发学生潜能的目的。斯坦福大学教育理念中有一种“成长性思维”概念，这种思维能力区别于传统的仅满足于知识的识记和内在逻辑的理解与思考，更强调学生在学习过程中积极主动地获得知识的经历和感受。 “和易以思”是我国优秀的传统教育思想，“和易以思”思想见于《学记》，“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻矣。”本书研究探索如何将我国关于思维的“和易以思”传统经典教育思想与当今国外关于思维模式的先进研究融合，从而继承与发扬我国优秀的教育思想和方法。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

思维的种子(批判性素养与课堂教学)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(新西兰)苏珊·桑德拉托//斯考特·克莱纳|责编:张艺捷|译者:杜海紫//罗鹏出版社：华东师大
苏珊·桑德拉托和斯考特·克莱纳在《思维的种子：批判性素养与课堂教学》一书中回答了这些问题。今天的我们身处“牵一发而动全身”的新世界，今天的学生需要能够理解、使用和批判性地分析许多不同文本，以便在不同的情境中完成不同的任务，这就是为什么在今天的教育中，批判性素养愈发重要。本书聚焦支持教师将批判性素养融入教学课堂的理论和实践，同时结合反思性问题，旨在激发教师进一步的思考、讨论和专业发展。本书提供了丰富的关于批判性素养的教学法和评估的思考方式和实践案例，以支持教师在各学科的教学实践中培养和评估学生的批判性素养。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

搭建思维成长的阶梯--指向学生思维素养发展的理论与实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:王东升|责编:魏玲//杨琳琳出版社：黑龙江大学
本书从学生思维素养的视角切入中小学生核心素养落地问题，详细给出了中小学生思维素养的定义；描述了中小学生思维素养的培育现状；呈现了提升中小学生思维素养的路径和策略。书中包含思维素养的学校课程构建、思维素养的课堂教学模式与教学策略、思维素养发展背景下的师生成长和学生思维素养的发展四个核心内容。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

思维澄清课堂--临清市烟店镇中学差异化教学探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:孙隆|责编:宋怀芝出版社：团结
本书详细介绍和论证了在乡村振兴和教育强镇筑基行为实施的背景下，一所普通乡镇为提高办学质量，从乡镇初中的教学实际出发，全面推进教学改革，聘请理论专家，建构提高教学质量的思维澄清课堂的过程和经验。书稿通过介绍这所普通乡镇初中的改革历程，阐明了思维澄清课堂出现的现实背景，详细介绍了思维澄清课堂的产生过程、理论基础、思想来源、基本流程、操作的基本要求和思维澄清课堂的支持系统，为增强可借鉴性，书稿还详细介绍了各学科的新授课、复习课和讲评课的教学模式及操作流程和要求。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

帮助学生走向新的认知和实践(以批判性思维为工具)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：高新桥//何耀华|责编:艾文婷//郭嘉珺出版社：中国政法大学
本书通过案例分析与相关论述，具体而又生动地探讨了批判性思维与学科教学融合的普适性方法和路径，以及可操作的实施策略。它既可帮助教师深化对教育教学本质的理解，更新教学观念，改进教学方式；同时也可以帮助学生掌握科学学习方法，发展高阶思维，进而提升思维品质和自主学习、终身学习能力。全书以一般理论为背景、具体学科案例为载体，探讨如何运用批判性思维工具促进“教与学”，较好地将理论与实践相融合，具有较强的启发性、指导性和可操作性。来自教学一线的实践经验和策略是最宝贵的教育财富。这本凝结了北京市第十九中学优秀教育实践者汗水和心血的作品，是实实在在将批判性思维理论与教学实践相结合的佳作，是十九中师生新时代教育改革的智慧结晶。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

在游戏中成长(思维发展与创新活动)/未来学校丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈平|责编:李国庆//刘袁源出版社：中国人民大学
丛书项：未来学校丛书
本书是百年老校湖北省黄冈市实验小学为促进儿童思维发展而创设的多学科游戏课程专辑，包括语言文字类、数学思维类、学科融合类等游戏课程，涉及语文、数学、信息技术、英语、美术、音乐、科学、劳动等不同学科。这些游戏课程符合小学生的身心发展特点，旨在培养小学生的科学思维能力、动手能力和探究精神，释放儿童的天性，让小学生在玩中有所乐、有所得，乐享童年。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

批判性思维与中学学科教学融合研究/南京市中华中学教育探索与实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:徐飞//姚发权|责编:姚硕|总主编:毕泳慈//徐飞出版社：中国科大
丛书项：南京市中华中学教育探索与实践丛书
本书包含基础理论、学科融合和实践案例三个部分。“理论基础”部分阐述了普通高中学生批判性思维培养的理论和实施策略；“学科融合”部分对批判性思维在高中各学科教学中的教法进行了思考与总结；“实践案例”部分提供了一批经过实践检验，具有很强操作性的教学案例。本书代表目前国内普通高中批判性思维培养研究的较高水平，可供同类中学的教师在工作中参考使用，也可作为师范院校师生教学资料，并可为高校、科研院所的相关研究提供基于实践的参考材料。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

12条脑智学习原理运用(培养高阶思维和执行功能)/新课堂学习译丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(美)雷娜特·努梅拉·凯恩//杰弗里·凯恩//卡罗尔·麦克林蒂克//卡尔·J.克里梅克|责编:王方家|总主编:盛群力|译者:徐琴美//陈梦笛//杜青青出版社：浙江教育
丛书项：新课堂学习译丛
凯恩夫妇认为重要的领导者将在倡导和支持学校变革中发挥重要作用，故在本书的每章末尾，都为学校领导如何带头行动、各相关工作人员如何应用这些原理提出了相应的建议，希望能够以此创建一个更高效的学习社群。当 12条脑智学习原理成为学校的规范并被更多的人接受时，学校将能够成为一个不断发展的学习组织。这本书是凯恩夫妇及其同事在创建一个能够进一步促进学习的课堂中取得的有益成果。无论教育工作者是想要将大脑的研究运用到教育实践，还是想要在学校建立学习的社群，抑或是想让更多人学会思考，都一定能够从中受益。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中等生思维进阶能力培养(上海市三泉学校持续推进中等生教育实践案例集)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:宋继鸿|责编:竺振榕出版社：文汇
本书是上海市级教育研究重点课题“中等生研究”的成果。上海市三泉学校办校二十多年来，始终坚持将教学和科研的重点放在占学生人数大多数的中等生群体，形成了一系列成果。如《中等生教育论——中等程度学生隐性流失成因分析及对策研究》《中等生教育论—— 中等程度学生隐性流失成因分析及对策研究案例集》等。本书稿则利用思维导图探索学校多学科教学的改进，探索有效提升中等生思维进阶能力的路径与策略。书稿是在众多课堂教学案例基础上总结而成，有一定的理论性，更有较强的可复制性，因而有出版推广的价值。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

创建思维课堂(引领当今教育变革)/培养学习力译丛/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(加)加菲尔德·吉尼·纽曼//罗兰·凯思|总主编:盛群力|译者:陈红美//邓奕华//甄桂春出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书围绕着教育批判性、创造性和协作性思维三种重要的思维品质，从批判性、创造性和协作性思维维度，培养思维型课堂框架，从技能到真正的能力等方面，来讨论如何创建创造性思维课堂。本书是为各级教育工作者所著。他们致力于使学校成为有效的教育机构，培养学生严谨且富有想象力的思维能力，并将他们培养成健康的个体、可以在瞬息万变的世界中茁壮成长的适应型学习者。本书具有一定的前沿性，颇具新意，可读性较强，适于中小学教育者研读。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

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