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学校与平等机会问题/教育公平研究译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(德)Ludger Woessmann//Paul E.Peterson|总主编:袁振国|译者:杜振东出版社：华东师大
丛书项：教育公平研究译丛
Ludger Woessmann、Paul E.Peterson著的《学校与平等机会问题/教育公平研究译丛》聚焦大众教育中的“平等—效率”困境。如今的很多教育研究将目光投向教育改革，人们期待那些改革能关注平等机会这个问题。西方国家的学校也探索了许多替代方案，诸如去分层化、更灵活的课程、重视子女的自我观感胜过重视他们的学业成绩、通过测试来确保没有子女掉队，以及为低收入家庭提供选择。本书研究者收集到的证据表明，尽管展现了一些进步的可能通道，他们仍然对于很多学校所采取的激进的改变机会结构的政策的有效性提出了质疑。根据目前所知，人们不宜期望短期能出现奇迹。最好的方法就是通过一个高效的教育体系来挑战每位受教育者，让他们都实现自己的潜力。在那个意义上，一个高效的教育体系也有助于实现平等。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新教育公平视野下的学校再生产/新教育公平研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：高水红|责编:徐文娟|总主编:程天君出版社：南京师大
丛书项：新教育公平研究丛书
《新教育公平视野下的学校再生产/新教育公平研究丛书》将目光聚焦于学校教育过程，旨在关注不同地位群体学生的真实处境，并揭示其背后的作用机制。研究发现：不同地位群体在教育获得上存在差异。城乡学生在时空意识上的差异导致了其心智的不同，这一不同决定了他们在学校中的不同处境。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

学前儿童性别平等教育教师培训手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:贾维//史明洁//戴莉|责编:牛茜茜出版社：外语教研
《学前儿童性别平等教育教师培训手册》是“北京市幼儿身体认知及性别平等教育课题”历时五年的科研成果之一。项目组主要由中华女子学院十二名具有教育学、社会学、心理学教育背景的教师和北京市其他高校的一线教师组成。本书通过生动有趣的操作和体验活动，帮助幼儿教师了解性别、性别平等、性别刻板印象和性别期待等相关概念以及学前儿童性别平等教育课程的相关理论；了解家庭和社会环境中的性别刻板印象，并探讨如何构建性别平等的社会环境。同时，从实践层面帮助幼儿教师认识到如何通过幼儿园环境设置、幼儿园一日生活中教师的言行和课程设置等方面建构性别平等的教育氛围，以期令幼儿教师在性别平等意识的建立和性别平等教育课程的设计与设施等方面均有所收获。本书适合作为幼儿教师性别平等教育的培训用书，也可以作为家长、教师以及性别平等倡导者自学或者参考用书。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

小学数学学科考试命题与评价/学业水平考试命题方法系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：郭立军|责编:王玲玲出版社：北京师大
丛书项：学业水平考试命题方法系列丛书
本书全面介绍了教育测量与评价的理论、方法及相关案例，从不同方面详尽讲解了如何编制小学数学学科测验，如何改进测验题目、评价测验质量、开展表现性评价，等等。本书案例丰富、翔实，由经验丰富的教研员和一线教师提供，它们真实、鲜活、可读性强，教师们可以通过案例举一反三、触类旁通，有效解决一线教学实操层面的问题。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

教育公平(基于学生视角的国际比较研究)/教育公平研究译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)Stephen Gorard//Emma Smith|总主编:袁振国|译者:窦卫霖//胡金兰//孙媛媛//黄国丹出版社：华东师大
丛书项：教育公平研究译丛
Stephen Gorard、Emma Smith等著的《教育公平(基于学生视角的国际比较研究)》是英国伯明翰大学的两位教授从小学生的视角对教育公平的世界比较研究，报告了五个欧洲国家（分别代表北欧、南欧和东欧）和一个环太平洋国家（日本）的小学生，尤其是弱势群体儿童，在校内外的经历对他们正义感的形成和判断标准的影响，从中阐释对学校作用反思及其实际意义。作者们想要表达的意思是：学校和教师需要稍微少关注一些他们教学方法的效率和效能，稍微多关注一些想要把学生培养成什么样的人。若真如此，学校和教师应该听听从英格兰学生到日本学生的心声中反映出的关于正义标准的观点，并要知道在某些方面学生比他们的老师知道得更多。关于什么是公正，学生们的观点非常清晰，只要给他们机会，他们基本都很愿意且能够去表达自己的观点。他们对于自己亲身经历的受教育过程给出了负责任的观点，而此项研究的读者是否愿意了解这些观点，并将这些观点作为行动的依据？如果部分学生在校无法得到正义保障，不管是无意还是有意，由于过于强调教学法的重要性所导致，都有可能延续和加剧社会非正义。在结构和组织上，学校绝非只是我们所拥有的现实社会的缩影，而是可以成为我们所希望的那种社会的先驱。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 162.00 元

课堂教学公平指标体系的建构与应用/新教育公平研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：雷晓庆|总主编:程天君出版社：南京师大
丛书项：新教育公平研究丛书
本研究主要遵循“分析建构—解释—验证”的基本思路对课堂教学公平内涵及其指标体系进行研究。本研究主要包括三部分内容。第一部分是对课堂教学公平及其指标体系的基础研究，主要在于运用文献分析法，对当前课堂教学公平理论进行文献研究；并以新教育公平理念为研究视野，界定新教育公平视野下的课堂教学公平内涵；以及梳理国内外课堂教学公平指标体系相关研究。第二部分为课堂教学公平指标体系的建构研究，该部分是本研究的重点，包括指标等级的确定、指标的修改、指标框架的确定与分析。第三部分为课堂教学公平指标体系的应用研究，通过编制、修改“课堂教学公平测量问卷”，向学生发放问卷，进行数据分析、结果呈现，以此判断课堂教学公平指标体系是否能够切实测得课堂教学公平程度，并对课堂教学公平指标体系的适切性进行检验。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

小脑袋大问题--促进幼儿深度学习的高水平提问
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)贾尼斯·斯特拉瑟//莉萨·穆夫森·布雷森|译者:孟晨出版社：轻工
什么是高水平问题？高水平问题，是让幼儿按照自己的方式来回答的开放式问题。是在不主导幼儿游戏的前提下启发幼儿深入游戏和探索的问题，是促使幼儿进行批判性思考、想象、评价及创造的问题，是在适当的时机与幼儿进行有意义对话的问题。贾尼斯·斯特拉瑟、莉萨·穆夫森·布雷森著的《小脑袋大问题--促进幼儿深度学习的高水平提问》便是专为幼儿教师提出高水平问题而准备的实践指导类用书。它依据修订后的布鲁姆分类法，结合大量的师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

幼儿园手工--平面剪贴(微课版第2版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钟海宏|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
本书在第一版的基础上，立足于学前教育的需求，重点突出“专业基础训练与实训相结合”的特点，在保持原有的内容结构、学前教育专业特色的基础上，注重实际操作能力的培养，并努力贴近幼儿园的工作实际，力求做到专业培养与职业岗位的对接。本书内容由浅入深、循序渐进地阐述了平面剪贴的技法，并辅以视频讲解，直接回应了读者的需求。在每一章介绍具体的技能操作内容前，以专业基础理论内容为基石。在指导思想上，注重培养幼儿教师职业发展的能力。使本书不仅可以作为学前教育专业美术技能类课程教材，也可作为幼儿园美术教育以及业余爱好者的参考读物。为了让师生更好地理解手工教学过程，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效率和兴趣。本书主要包括剪贴画、废物利用贴画、平面剪贴与幼儿园环境创设、平面剪贴与幼儿园美术教育活动设计四个部分。本书之所以在修订时将有关幼儿园美术教育活动设计的内容作为独立的章节在教材中呈现，是希望学生通过对这一部分的学习，掌握各类平面剪贴的技能和相关的美术教育理念，将举例作品与某一活动方案相联系，并开阔视野，提高自己在艺术人文方面的素养和审美方面的能力。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

心悦教育(天津市和平区昆明路小学特色文化探索和实践)/大教书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李素颖|责编:胡宇尘|总主编:王慧霞出版社：天津社科院
丛书项：大教书系
心理健康已经成为现代社会最需要关注的问题，昆明路小学将其纳入德育活动范围。本书共分八章，围绕“心悦教育”主题，从理论背景、构建体系、实施措施等方面入手，旨在把教育对象由以前关注学生个体发展到学校每个人，即通过专业、科学的心理健康教育满足师生在情感、尊重、成就及自我实现等方面的需求，使学生“ 悦”其成长，教师“悦”其事业，并将此融入生活和成长中，更有效地适应社会的发展及未来的需要，为终身可持续发展和幸福人生奠定基础。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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