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小学语文教学设计--思维促进
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：吴亮奎//刘雯//赵珊//蔡玲|责编:郑芳出版社：福建教育
本书尝试借鉴安德森和马扎诺等人的研究成果，将其用之于小学语文教学设计问题的讨论，从“高阶思维” “元认知”等角度分析小学语文阅读教学设计的问题。 “高阶思维”和“元认知”是两种不同...。本书从思维水平的角度提出小学语文阅读教学中高阶思维培养的设计模式，从思维监控的角度提出小学
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

深度体验思维绽放(小学语文学用新课堂12例)/寻找中国好课堂
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：杨修宝|责编:卓玥出版社：开明
丛书项：寻找中国好课堂
学之上，又能较快产生效益的具体之“术”，又可触摸到小学语文教学的深层内涵，掌握人的成长内在规律
人民币：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

为思维而教(小学语文结构化课程设计)/名师名校系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：王在英|责编:袁桂春出版社：电子工业
丛书项：名师名校系列丛书
本书体现了“为思维而教 ”的语文育人理念，“以学生的学和思”为中心，通过对语文课程结构和内容的整合与重构，实现语文课程育人模式的变革，并基于尊重和发现学生个体偏好的整本书阅读实践，为个性化阅读、成长找到一条新路。单元整体推进整合教学，通过优化教学内容和课堂结构，实现高效教学。王
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

小学数学58节关键课/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:陈立华|责编:薛菲菲出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
，构建了小学数学知识网络，通过多种形式解决问题的课堂教学，以及思维外化的多种训练方式，不仅让学生扎实掌握数学知识，同时还培养学生的数学思维能力。本书将呈现58节课例，以及相应的教学设计...北京市朝阳区实验小学梳理了小学数学学科1—6年级的基本核心概念，进行重点课的研究与实践，并将
人民币：RMB 82.00 元售价：NT$ 328.00 元

小学审辩阅读教学研究/小学审辩阅读教学系列丛书/心理学家可以解答的教育问题
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：向天成//赵微|责编:刘宇飞|总主编:赵微//李文玲出版社：中国纺织
丛书项：心理学家可以解答的教育问题
在信息化时代背景下，积极关注学生深度阅读技能的发展和理性思维品质的形成，是教育面向未来的需要。核心素养已成为个体适应社会发展的必然要求。小学是学生思维迅速发展的阶段，语文是培养学生语言文字应用的综合性和实践性学科，语言与思维有着密切的内在联系，因而，通过语文教学或阅读教学
人民币：RMB 82.00 元售价：NT$ 328.00 元

支架式教学(语文课堂走向深度学习)/宁波市名师工作室系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:叶建松//邹渭灿//劳勤莉|责编:赵静出版社：浙江大学
丛书项：宁波市名师工作室系列
价值并在日常教学中进行尝试和运用，从而引导学生走向学习的深入，思维的发展，达到核心素养的全面...支架式教学的概念最早由美国认知心理学家布鲁纳于20世纪70年代第一次提出。“支架”在教学中... 的理论研究基础之上，着眼于小学语文教学中的真实课堂，通过大量的课堂实践、案例分析，总结提炼了
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学语文语用教学的实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：杨慧莉|责编:胡宇尘出版社：天津社科院
学生学会主动学习，培养创新思维能力，提升语言文字运用能力和核心素养，让每一个学生在小学语文的...“小学语文语用教学”就是以学生为主体，以“语用” 为核心，以培养语用能力为目标，通过教师对文本语言的精准把握，引导学生感受语言，领悟表达，进行语言实践的一种小学语文的教学理念和操作体系
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

任务驱动下的小学语文单元整体教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:张海芳|责编:安安出版社：九州
以任务驱动单元教学的整体性、结构化，促学生学科核心素养的发展。本书是张海芳名师工作室在前期“ 为思维生长而教：小学语文单元整体教学”研究与实验成果的基础上，进一步对发展型语文学习任务群的...“单元整体教学 ”融合的相关理论，提炼了任务驱动下的小学语文单元整体教学的原则及基本流程，聚焦
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学语文单元整体教学设计(2年级)/小学语文单元整体教学设计指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李怀源|责编:柯彤|总主编:李怀源出版社：教育科学
丛书项：小学语文单元整体教学设计指导丛书
使用者习得教学设计的能力，促进学生深度学习和高阶思维发展。...《义务教育课程方案（2022年版）》提出了探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合教学活动的思路。本书以课程标准的理念为指引，以统编小学语文教科书为内容，以单元整体教学的方式
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小学生演说能力培养策略探究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:张丽娟|责编:竹岗出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书针对长期以来农村小学生口头表达能力普遍较低的实际情况组织编写，旨在培养、训练小学生演说的表达能力、思维能力、应变能力。作者总结提炼多年来的研究成果，从小学生演说能力培养的缘起、演说能力概述、演说能力的目标架构、语文教学中演说能力的培养等方面系统架构内容体系，在结构方面
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

图画书教室--超好玩的语文课
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:姜晓燕|责编:王凯莉//马佳希出版社：上海教育
又相互关联。该书与统编小学语文教材的主题和进度保持一致，能帮助老师们走进绘本课程，开展绘本教学，拓展教学资源，提高课堂教学效率。同时这本书中的活动设计充分考虑了每个学段学生的身心特点和心理发展规律，能够充分激发学生的学习兴趣，丰富学生的生活体验，培养学生的思维品质，让他们在
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

以改促进提升素养--小学语文阅读教学课堂改进实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：冯萍|责编:裴郁出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
基于小学语文阅读教学课堂现状，整体观照阅读“三位一体”，将精读、略读、课外阅读进行有效衔接，建立由“精读”“略读”和“课外阅读”组成的完整的阅读教学体系。引导学生“精读”学习阅读策略...思维品质，走向有思考的阅读，从而提高课堂效率，促进学生核心素养不断提升。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文单元整体教学设计(3年级)/小学语文单元整体教学设计指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李怀源|责编:颜晴|总主编:李怀源出版社：教育科学
丛书项：小学语文单元整体教学设计指导丛书
《义务教育课程方案（2022年版）》提出了探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合教学活动的思路。本书以课程标准的理念为指引，以统编小学语文教科书为内容，以单元整体教...的能力，促进学生深度学习和高阶思维发展。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

诗意语文案例教程(国家级小学教育一流本科建设专业与师范教育创新工程系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:冯铁山|责编:彭呈军|总主编:周勇出版社：华东师大
解决一个问题，且巧妙渗透教育理论思维训练。所有的案例取自作者率领的学术团队深耕一线课堂的“联合教研”，高校与中小学对接，理论与实践实现圆融互摄。言说方式接地气：注重教材言说方式，“教本”到“ 学本”的转换，且配合浙江省普通高校网络精品资源共享课程，努力编写融视频、课件、
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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