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學校教育(責任制改革對公民教育和民主管理的傷害)
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)羅納德·W.埃文斯|譯者:張偉平出版社：商務印書館
本書描述了美國責任制改革的發展歷史，這場改革始於20世紀70和80年代，一直延續到21世紀出現的「共同核心」倡議。通過大量的檔案資料研究，本書探究了責任制改革的起源和發展，其中標志著改革發展進程的是一系列由政府和商業主導的報告的發布——從《國家風險報告》到《不讓一個孩子掉隊法案》，再到《力爭上游》。本書從社會學科和公民教育的視角來解釋責任制改革對學校的具體影響。埃文斯描述了教育者如何以一種極端的方式將商業管理原則應用於學校，造成公民教育被破壞、民主教學被削弱的後果。本書是首部完整描述責任制改革及其對社會學科和公民教育影響的作品，它針對不斷發展的美國學校改革過程提出了很多重要見解，分析了改革的困境和可能性，有助於對改革的進一步發展進行有益的思考。
人民幣：RMB 95.00 元售价：NT$ 380.00 元

從尿布到約會(家長指南之養育性健康的兒童從嬰兒期到初中)
所属分类：文教體育>>教育>>學校管理作者：(美)黛布拉·W.哈夫納|譯者:王震宇//張婕出版社：上海社科院
作為美國著名性教育專家，作者黛布拉·W.哈夫納集20多年的性教育經驗，極為系統、詳盡、清晰地向父母們講述了應如何對自己的子女進行性健康教育。《從尿布到約會(家長指南之養育性健康的兒童從嬰兒期到初中)》風靡美國20年，已是廣泛推薦的育兒指南，被譽為性教育經典之作。著名親子專家、《心理營養》作者林文采博士每每講課都會向學員重點推薦。本書的觀點和極為豐富、有效的實操建議，在孩子性教育方面，將為中國父母提供極大的幫助。當你和孩子談論性的時候，你是在告訴他們，你在關心著他們的幸福與福祉，在分享著你的價值觀，在盡你做父母的職責，在守護你們之間的緣分。從這些交流中，他們會明白，在人生非常重要的方面，你值得信賴！
人民幣：RMB 42.80 元售价：NT$ 171.20 元

從尿布到約會(家長指南之養育性健康的青少年從初中到成年之後)
所属分类：文教體育>>教育>>學校管理作者：(美)黛布拉·W.哈夫納|責編:杜穎穎|譯者:望秀雲出版社：上海社科院
父母需要給青春期孩子提供良好的性教育孩子進入青春期后，會遇到哪些關於性的困惑？青春期不同階段的孩子，對性的看法有何不同？怎樣幫助青少年設置性的界限？父母應該讓孩子對性行為有怎樣的期待？《從尿布到約會(家長指南之養育性健康的青少年從初中到成年之後)》可以為父母提供如下指導：傳遞性價值觀：幫助父母確定需要向青少年傳達的性價值觀。特別話隧：為討論困難的話題提供建議，如約會強奸等。可教時刻：幫助父母發現可以和孩子交流性話題的機會以及切入點。父母小貼士：總結和青春期孩子交流性話題的基本原則。
人民幣：RMB 48.80 元售价：NT$ 195.20 元

迷失在學校(用積極合作式問題解決法改善學生行為)
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)羅斯·W.格林|責編:肖嫵嬪|譯者:王曄出版社：中國青年
就像閱讀困難的孩子難以掌握精通閱讀所需的技能一樣，有挑戰行為的孩子也難以掌握應對生活中的社交、情感和行為所需的技能。打破課堂紀律的學生往往被認為是無禮、失控、想要引人注意且缺乏學習動力的，這些需要我們幫助的學生有時卻收到了無效且最具懲罰性的「幫助」。學生以及父母、老師和校園管理者都很沮喪，渴望得到答案。格林博士走進了學生和教育工作者的思想世界，闡釋了舊式學校紀律規範和零容忍政策失敗的原因。他提供了獨創的、經過實踐檢驗的理解和引導有行為問題的學生的新策略，為這群經常被誤解的孩子發聲，幫助教育者真正弄清導致學生問題行為的真實因素並解決這些因素，並與他們建立有益的關係。
人民幣：RMB 59.90 元售价：NT$ 239.60 元

媽媽的心靈課
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(英)唐納德·W.溫尼科特|責編:白涵|譯者:顏雅琴//謝晴出版社：江蘇文藝
《媽媽的心靈課》是一部經典育兒指導書。作者是英國兒童心理學大師唐納德·W.溫尼科特。本書內容曾被製作成廣播節目在英國知名廣播公司多次播出，在歐美已經成為家喻戶曉的親子教育指南。在書中，溫尼科特探討了童年時代的基本人際關系。他從母親與嬰兒間的愛出發，詳細闡釋良好的母嬰關係是孩子與他人建立關係的基礎這一思想；並以輕鬆溫柔的口吻，揭示哺乳、哭泣、遊戲、獨立、害羞等日常行為中所蘊涵的心理機制，帶給新手父母科學實用的育兒指導。
人民幣：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

教學設計原理(第5版修訂本)
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)R·M·加涅//W·W·韋傑//K·C·戈勒斯//J·M·凱勒|譯者:王小明//龐維國//陳保華//汪亞利出版社：華東師大
R·M·加涅、W·W·韋傑、K·C·戈勒斯、J·M ·凱勒著的《教學設計原理》是教學設計領域的經典著作。本書秉承前四版「學習分類」和「教以學為基礎」的核心思想，在修訂中增加了鮮明的時代特色。一是突出了電腦和互聯網等數字時代的信息技術對教學設計的影響。二是從系統的角度提出了教學系統設計的若干模型，並重點介紹了ADDIE(分析、設計、開發、實施、評價)模型，從更全面的角度刻畫了教學設計的整個過程。三是探討了建構主義思潮對教育教學尤其是教學設計的重要影響，並對和建構主義者的哲學與實踐相聯繫的問題做了分析。最後，本書反映了學生行為表現測量和教學系統評價等領域的新發展，如真實性測量以及教學系統評價的若干具體類型和方法。兩位新作者的加入也帶來了軍事與培訓領域的教學設計案例，使得教學設計的理論與技術超出了傳統的課堂教學情境，有了更廣泛的適用性。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

教育人力資源管理(第10版)/教育治理與領導力叢書
所属分类：文教體育>>教育>>學校管理作者：(美)羅納德·W.雷博爾|責編:曾睿|總主編:王定華|譯者:賈眉芬出版社：華東師大
丛书项：教育治理與領導力叢書
《教育人力資源管理（第10版）》闡述了美國教育系統在全面提升人力資源管理質量、優化教育人力資源配置、促進教師隊伍長遠發展、構建專業學習型社區等方面提供了可資借鑒的具體方法，是教育行政管理者的必備參考書。本書第10版增加了世界前沿科技信息在教育人力資源管理中的應用，融入了更多真實的管理故事、精彩的案例分析、規範的績效評估模板和樣本，加上每章後面實用的建議和反思性行動，使得本書專業性、實用性、可讀性、趣味性都很強。特別適合對人力資源管理感興趣的基層校長、行政管理人員以及相關的專家學者閱讀參考。
人民幣：RMB 118.00 元售价：NT$ 472.00 元

課堂生活(精)/教育經典譯叢
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)菲利普·W.傑克遜|責編:齊琳//張筱彤|總主編:張華|譯者:丁道勇出版社：北京師大
丛书项：教育經典譯叢
本書呈現了作者對於課堂生活複雜性及其教育後果的洞察，為人們理解教師、學生和學校提供了全新的路徑。書中「隱形課程」的概念，已經成為一個通行的教育術語。同時，作者對於課堂生活的開創性分析，示範和引領了一種全新的教育研究方法。書中另有對教育工程學範式、心理學理論在教育中的應用等主題的深入討論。本書1968年首版，1990 年再版，截至2015年已被翻譯為超過10種語言。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

教育神經科學視野中的道德教育創新/教育神經科學與國民素質提升系列叢書
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：江琦//侯敏|責編:劉明堂//趙瓊英|總主編:周加仙//(美)庫爾特·W.費希爾出版社：教育科學
丛书项：教育神經科學與國民素質提升系列叢書
本書中，你可以了解到道德與腦有什麼關係、我們是如何做出道德判斷的、情緒在道德中有多大作用、人腦是怎麼塑造我們的道德人格的、公平的神經機制是什么、腦是怎麼幫助我們做出合作行為利他行為與攻擊行為的、身體對道德養成有什么作用。所有的論述不為提供答案，只為開啟一個思考道德教育的新視野。
人民幣：RMB 67.00 元售价：NT$ 268.00 元

課程本位測量實踐指南(第2版)
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)米歇爾·K.霍斯普//約翰·L.霍斯普//肯尼斯·W.豪厄爾|責編:薛永潔|譯者:劉頌出版社：華夏
課程本位測量（Curriculum-Based Measurement,CBM）是教育和心理測量中的一種測驗方法，產生於20世紀70年代的美國特殊教育領域，之后在普通教育領域得到廣泛應用。教師通過系統地實施與教學內容有關的測驗，收集學生的學業表現數據，監測學生的進步情況，進而核查自己的教學是否有效以及何時進行必要的調整。CBM 實現了評估與干預的緊密結合，成為美國教育領域鑒別學習障礙學生並對其實施教學干預的主要工具之一。《課程本位測量實踐指南（第2版）》是一本專門介紹CBM的專著，全書共計 10章，前兩章介紹CBM的概況；中間6章從施測前要做的準備、操作過程以及測量數據的運用等方面介紹如何在閱讀、數學、寫作等課程領域實施CBM；最後兩章介紹CBM後期的運作和維護；在本書的附錄中有豐富的可複印的資源，供教師在施測時使用。《課程本位測量實踐指南（第2版）》結構清晰，系統全面，具有很強的操作性，為特殊教育教師及普通教育教師實施CBM提供了重要參考。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

教育心理學(理論與教學實踐第6版)
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)約翰·W.桑特洛克|責編:蘇揚|譯者:郝嘉佳//蔡婧禕//忞然出版社：中信
《教育心理學》是美國心理學家桑特洛克教授的心血之作，被奉為教育心理學領域與時俱進的優質教材。本書強調教育心理學在課堂實踐中的應用，通過教師豐富的課堂實踐活動設計和案例研究，幫助教師啟迪學生進行批判性地思考、研究與實踐。桑特洛克標誌性的學習系統根據學習目標將內容組織成可管理的模塊，通過理論概覽、連線實踐、自我評估、複習思考和練習等，支持學生獲得引人入勝的課程體驗及學習成果。這一教學系統創造了一種自適應的閱讀和學習體驗，可以指導教師靈活組織課堂教學，指導學生掌握並應用關鍵概念、舉一反三，取得良好的學習成果。本書綜合了知識性、趣味性與挑戰性，既可作為高等院校教育心理學課程的教材或參考書，供心理學、教育學專業的教師、學生及研究者使用，也是現任或未來的教師人群、各類教育工作者不可多得的必備參考書。全書共分16章，從認知和語言發展、社會環境和情感發展、信息加工、個體差異、社會文化多樣性、行為主義和社會認知理論等教育心理學普適性內容，到特殊學習者、社會建構主義等專向性內容，再到學科認知、教學與技術、課堂管理、標准化測驗與評估等教學實踐內容，通過系統的體系構架，既如學術專著般全面、嚴謹、前沿，具有可讀性和實用性，又為解決教師在日常課程中遇到的實際問題提供了基於課堂研究的建議與方法。
人民幣：RMB 159.00 元售价：NT$ 636.00 元

學校的道德生活/思想政治教育前沿譯叢
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(美)菲利普·W.傑克森//羅伯特·E.布斯特魯姆//大衛·T.漢森|責編:武叢偉|總主編:楊曉慧|譯者:李艷//李瀟君出版社：人民
丛书项：思想政治教育前沿譯叢
本書基於為期兩年半的「道德生活項目」，以一種全面的和富有想象力的視角審視課堂及教學活動，探究滲透在學校環境和日常課堂活動中的道德行為，揭示這些隱性信息對學生品質發展、教育和社會產生的重要影響，激發教師對自身行為的道德審視和反思，從而提出優于懲罰式教育的、更好理解學生的教育方法。並強調，學校的任務不僅是教授知識，更重要的是塑造學生的品格，改變學生自我認知的方式，對學生產生終生影響。該書自1993年在美國出版后，受到在職教師和學校管理人員等眾多專業群體的廣泛關注，引發其反思自身教育教學，也為眾多教育研究者，尤其是以自然方法研究教室的研究者提供了重要參考。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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