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三維進階(語文融通創課堂系統構建)

作者：邱守偉//闞昕|責編:朱夢楠//湯思語//夏無雙
出版社：河海大學
ISBN：9787563098958

出版日期：2025/09/01
裝幀：平裝
頁數：219

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

本書突破學科壁壘，以自由成長為指向，從「融合」「融通」「融創」三個角度提出「融·通·創」課堂教學的內涵、理念、特徵、階段、價值，把「融通」與「生命化教育」相結合併提出新的觀點——「融·通·創」課堂。本書不僅融通學科，還融貫學段，融合校社，形成蘊含課堂內外、校園內外、課本內外的立體的「融·通·創」課題教學研究操作模型，採取技術融入、學科融通、學段融貫、生活融合四大行動路徑，運用資源共整、同頻共振、多元互動、邊界拓展、合作開放、任務驅動、意義共生七大策略，通過選好融合切入點、找准資源鏈接點、確立設計對接點、引導課堂生成點、拓展知識延伸點五大步驟，實現學科互融互通，達成各方同頻共振，實現教學的再創造，培養「全面發展自由成長」的時代新人。

作者介紹

邱守偉//闞昕|責編:朱夢楠//湯思語//夏無雙

第一部分理論建構篇
  第一章  素養時代語文教學範式轉型的必然性
    第一節  語文教學現狀審視——矛盾與困境剖析
    第二節  核心素養導向的課堂轉型
    第三節  統編教材的融創特質分析
  第二章  「融·通·創」三維解讀
    第一節  「融」：打破邊界的三重融合
    第二節  「通」：實現認知進階的三維貫通
    第三節  「創」：指向素養生長的三重創生
    第四節  「融·通·創語文課堂」核心概念辨析
    第五節  三維關係模型：構建課堂生態系統
第二部分策略開發篇
  第三章  典型課型創新
    第一節  語文單元整體教學「五階推進法」
    第二節  語文群文閱讀的矩陣式構建
    第三節  語文整本書閱讀的「三階九步」模型
  第四章  技術賦能方案
    第一節  AI輔助的個性化閱讀方案
    第二節  語義分析工具：作文批改新變革
    第三節  VR場景：說明文教學新體驗
    第四節  技術賦能的邊界與突破
第三部分實踐案例篇
  第五章  單元教學全景案例
    第一節  「融·通·創」教學範式與新聞單元教學的關聯
    第二節  單元整體設計
    第三節  六課時全景教學設計
    第四節  學生成果示例庫分析
  第六章  跨學科項目案例
    第一節  理論基礎與現狀剖析
    第二節  「唐詩中的科學密碼」項目設計
    第三節  項目實施流程
    第四節  項目成果展示與評價
第四部分評價體系篇
  第七章  三維九項評價指標體系
    第一節  評價體系設計理念
    第二節  三維九項指標體系框架
    第三節  指標實施要點
  第八章  過程性評價工具包
    第一節  語文過程性評價工具包概述
    第二節  閱讀思維量規：可視化認知軌跡
    第三節  口語交際表現性評價：情境化能力認證
  第九章  學業質量測評創新
    第一節  情境化命題設計原則
    第二節  開放性試題評分標準
    第三節  數字化評價平台應用

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