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兒童教育心理學

  • 作者：(奧地利)阿爾弗雷德·阿德勒|責編:丁琪德|譯者:劉騰達
  • 出版社：中國致公
  • ISBN：9787514522785
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：247
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    《兒童教育心理學》是著名心理學家，現代自我心理學之父阿德勒的經典著作，影響億萬父母，被稱為「養育聖經」。
    本書主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確健康的人格這一核心問題來展開。他強調要用正確的方法培養兒童獨立、自信、勇敢的品質，以及與他人合作的意識和能力。兒童在成長的過程中不可避免地會出現各種問題，比如害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說謊，甚至不愛學習等。關於這些問題的心理誘因以及解決方案，阿德勒在這本書中進行了詳細的介紹和分析。此外，本書還介紹了人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響。因此，從這個角度來說，本書還是一部探討人性、人的心理、人與社會關係的心理學佳作。
作者介紹
(奧地利)阿爾弗雷德·阿德勒|責編:丁琪德|譯者:劉騰達
目錄
第一章  導言
  了解兒童：對兒童的成長給予關注和引導
  自卑感：不容忽視的心理天性
  社會情感：兒童健康發展的晴雨表
  三個基本問題：揭示兒童的真實自我
第二章  人格的統一性
  兒童人格的統一性發展
  確立目標：兒童對情境的判斷並不取決於客觀事實
  行為模式：兒童行動都由他的目標所主導
第三章  追求優越及其對教育的意義
  追求優越：兒童自卑心理的補償行為
  保持心理平衡：兒童不應該過度追求優越
  學校的教育：對家庭教育的補充和矯正
第四章  如何引導兒童追求優越
  社會情感：判斷兒童追求優越是否正確的依據
  兒童追求優越的錯誤方式其一：懶惰
  兒童追求優越的錯誤方式其二：口吃
  兒童會借助不良行為來吸引關注
第五章  兒童的自卑情結
  自卑情結：兒童自卑感的惡性循環
  語言暴力：消極的評價會使孩子變得怯懦
  自卑感的表現：自卑外露或過度追求優越
  自卑感的矯正：重點是讓孩子恢複信心
第六章  如何避免兒童產生自卑情結
  外在環境影響：用兒童自身的視角來看待問題
  學習的能力：判斷兒童心智健康與否的重要指標
  個體心理問卷：重點關注兒童行為背後的原因
第七章  兒童的社會情感及其發展的障礙
  社會情感：兒童存在與他人建立聯繫的傾向
  社會情感的重要性：直接影響語言和邏輯思考能力
  社會情感的發展：受外在環境的影響
  出生順序影響著孩子的性格
第八章  兒童在家庭中的位置：情境的心理學及其補救措施
  家庭環境對兒童性格的影響
  問題兒童：兒童行為和內心的偏差
  幼稚思維方式：兒童傾向於非黑即白地看待問題
第九章  新環境對兒童的考驗
  新環境的影響：能更好地顯露出兒童的性格特徵
  肢體語言：關注兒童的肢體表達和微表情
  對新環境的不適應：兒童還沒有做好充足的準備
  性別認知錯誤：錯誤認知會給兒童造成傷害
  重組家庭：特殊的家庭角色造就更加複雜的問題
第十章  學校里的兒童
  入學準備：心理準備比學業準備更重要
  智力測試：不能預測孩子未來的成就
  理想的班級模式：在合作中競爭
  遺傳和成績單：引導孩子正確看待分數
  特殊的教學現象：留級、跳級和「快慢班」
  正確的教育方式：關注兒童的興趣和特長
  咨詢指導中心：讓心理學知識為教育系統服務

第十一章  外部環境對兒童的影響
  家庭環境：直接影響兒童心理的發展
  疾病和社交：影響兒童心理的重要因素
  訓練兒童的合作能力：讓孩子融入群體
  偏見的危害：羞辱者和被羞辱者都會受到影響
  親屬的干擾：任何人不得干預父母對兒童的教育
  兒童讀物的選擇：合適的兒童讀物有助於兒童健康成長
第十二章  青春期和性教育
  青春期：兒童性格特徵顯現的關鍵時期
  青春期畫像：兒童不良行為背後的原因
  正確的性教育：合作、友好地幫助兒童形成正確的認知
第十三章  教育的錯漏
  了解孩子的壓力：好的教育比天賦更重要
  幫助孩子重建人格系統：用理解和包容的心態對待孩子
第十四章  對父母的教育
  善意的合作：不武斷、不指責、不強迫
  兒童教育的新時代：教育者應具備新思想、新方法
附錄1  個體心理問卷
附錄2  五件歷史案例及其評述序言

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