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如何上好音樂課--實踐哲學視野中的課例解析和策略優化

作者：薛暉|責編:孫紅成//李伊
出版社：湖南文藝
ISBN：9787540475819

出版日期：2025/06/01
裝幀：平裝
頁數：249

人民幣：RMB 46 元售價：元

內容大鋼

本書系一線音樂教學課例的評析，並基於教師的音樂課堂，在評析的同時提出優化的策略。內容具體分為三個篇目，分別是小學、初中和高中，在涵蓋基礎教育各階段的同時，也囊括了音樂學科的不同課型。如義務教育階段的歌唱課、欣賞課、律動課等以及高中階段不同模塊的課例，如《音樂鑒賞》模塊、《歌唱》模塊等。書中針對一線音樂教學的詳細點評與所提出的建設性的優化策略能夠為一線音樂教師提供較好的教學指導。

作者介紹

薛暉|責編:孫紅成//李伊
薛暉，湖南省教育科學研究院音樂教研員，中小學正高級教師，湖南省特級教師，湖南文藝出版社藝術教材副主編。

小學卷
  音樂教學的「順序性」
  在情境中實施低年級合唱教學
  唱歌教學中怎樣注重學生的音樂體驗
  音樂教學中「小題」如何「大做」
  引向更高藝術表現層次的唱歌教學
  化繁為簡的合唱教學
  從「動起來」到「唱起來」的唱歌課
  唱歌教學中的「讀讀寫寫」
  音樂欣賞教學中抓活動目標的落實
  音樂欣賞表現活動中的「精準參與」
  用「音樂的方式」組織「音樂教學」
  以「圖譜」引導欣賞和表現音樂
  以「演音樂」的方式感受體驗音樂
  音樂欣賞教學中的「奏音樂」
  音樂欣賞教學中重視樂曲的「整體聆聽」
  欣賞教學中的歌曲欣賞
  小學戲曲教學的有效實施
  「綜合性藝術表演」課中重視「表演」指導
  課堂器樂演奏教學的有效方法
  地方音樂文化如何進課堂
初中卷
  唱歌課中重視「唱好」指導
  流行音樂進課堂之「唱」
  唱歌教學中重視「準確歌唱」
  唱歌教學中如何因「材」施教
  「漢族民歌」在初中學段的教學定位
  「自組內容」的音樂教學
  一節課一門樂器的認知與欣賞
  音樂教學中「詳」與「略」的取捨
  音樂教學中的內容拓展與豐富
  「音樂教學」如何與「音樂生活」對接
  讀懂教材，定位教學
  音樂教學中課堂結構的把握
  音樂教學中的「明線」與「暗線」
  以「音樂要素」為主題的音樂課
  初中常規戲曲課教學的定位與實施
高中卷
  重視「風格」體驗的高中戲曲教學
  音樂欣賞教學中把握理性與感性的有機結合
  音樂欣賞教學內容與活動的充實
  欣賞教學中培育學生審美感知和文化理解素養
  如何引導學生「聽懂」音樂
  緊靠目標有效施教
  高中音樂欣賞教學如何將鑒賞引向深入
  《歌唱》模塊教學實施中的演唱指導
  《歌唱》模塊教學中理論與實踐的有機結合
  《歌唱》模塊中「歌曲欣賞體驗」教學
  從一節課看一個模塊的教學實施要點
  核心素養視域下的《音樂與舞蹈》模塊教學

  因地制宜實施《演奏》模塊教學
  《音樂與戲劇》模塊實施的探索與實踐
  《音樂編創》模塊的有效實施

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