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美術課堂有效滲透心理健康教育的實踐與研究

  • 作者：劉海鵬|責編:高丹
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205115210
  • 出版日期：2025/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    學生的心理健康問題已成為各學校關注的焦點，據統計，當前約有30%的中小學生面臨不同程度的心理障礙。而藝術教育作為文化教育的一種形式，在提升學生心理素質方面扮演著重要角色。本書深入探討了美術學科課堂教學中如何有效滲透心理健康教育，以及美育心理學在中小學美術教育中的應用。本書也揭示了教學過程中遇到的一些問題和挑戰，並根據作者常年工作經驗給予適當的專業指導意見，有助於教師更好地了解學生，為學生們提供正確的日常行為和心理健康引導，使他們以健康的心態投入到日常學習中。而且，繪畫療法操作簡單，容易被孩子接受，容易在學校心理健康教育中得到普及。
作者介紹
劉海鵬|責編:高丹
    劉海鵬，中共黨員，山東省泰安英雄山中學學生成長指導科副科長，中小學高級教師，國家二級心理咨詢師，中小學生生涯規劃高級咨詢師、沙盤遊戲治療高級咨詢師，泰安市美術協會會員。先後多次獲得泰安市模範班主任、泰安市教學管理先進個人、泰安市教育系統優秀黨員稱號，曾獲泰安市高中音體美教學貢獻獎、泰安市優質課一等獎。
目錄
前言
第一章  學生心理健康與教育
  第一節  什麼是心理健康
  第二節  影響青少年的致命危險——心理障礙
  第三節  影響青少年心理健康的因素
  第四節  青少年心理髮展的矛盾性特點
  第五節  青少年心理障礙的主要表現
  第六節  了解心理髮展對教育和教學的意義
第二章  美術教育與學生心理健康教育
  第一節  中學生心理髮展的三個基本規律
  第二節  學生心理健康的測量標準
  第三節  心理教育方向
  第四節  藝術教育對心理健康教育的意義
  第五節  在美術學科課堂教學中滲透心理教育
  第六節  校園心理輔導的沙盤療法
第三章  藝術治療的概念與發展
  第一節  藝術治療的概念
  第二節  國外藝術治療的發展和教育
  第三節  中國和西方藝術文化之間的差異及其影響
  第四節  美術教育與美術治療的區別
第四章  繪畫心理分析理論基礎
  第一節  弗洛伊德和精神分析
  第二節  弗洛伊德的精神分析學說
  第三節  榮格的集體無意識理論
  第四節  榮格的個體化理論
  第五節  其他心理學流派
第五章  繪畫心理分析相關概念
  第一節  繪畫應用於心理健康的實踐發展
  第二節  繪畫精神分析的作用
  第三節  學生繪畫的形式
  第四節  繪畫分析的原則
第六章  繪畫作為學生心理健康測試的分析原理和案例
  第一節  通過繪畫作為學生心理健康的測試方法
  第二節  通過繪畫色彩對學生心理健康進行分析
  第三節  通過繪畫構圖對學生心理健康進行分析
  第四節  通過繪畫的內容對學生心理進行分析
  第五節  通過繪畫的筆觸對學生心理進行分析
  第六節  通過書法筆跡對學生進行心理分析
  第七節  因家長過度保護控制引發學生現實焦慮
  第八節  因家庭狀況引發學生自卑人際關係緊張
  第九節  心理團體療愈，緩解考試前的焦慮
第七章  學生在繪畫中的心理表現
  第一節  學生繪畫中的個性特徵
  第二節  學生繪畫中的情緒狀態
  第三節  學生繪畫方面的學習適應性
  第四節  學生繪畫中的精神障礙
  第五節  學生繪畫中的人際關係
  第六節  學生的繪畫行為障礙
  第七節  學生在繪畫中的軀體化
  第八節  學生繪畫中的性心理

  第九節  學生繪畫中的自殺傾向
  第十節  學生繪畫中的家庭環境
第八章  美術學科課堂教學中有效滲透心理健康教育的實踐
  第一節  促進學校審美素質教育的途徑
  第二節  美術教育對實施心理教育的作用
  第三節  在美術教學中開展心理教育的創新與實踐
  第四節  如何為美術教育中融入心理健康教育
  第五節  美術教育中融入心理健康教育的幾點嘗試
附錄
  附錄1  《自製漫畫書——團體漫畫傳遞》
  附錄2  《我的負面情緒》教案設計

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