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區域應對新高考實踐探索

  • 作者：楊恭文|責編:王建明
  • 出版社：雲南科技
  • ISBN：9787558733376
  • 出版日期：2020/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共分為三篇。第一篇為政策經驗篇，以考察報告形式解析國家考試招生改革政策和上海市、浙江省「新高考」經驗。第二篇為實踐與探索篇，分為組織管理、生涯發展教育、新課程改革、夯實基礎四章。第三篇為創新與思索篇，分為創新成果和重點、難點及對策研究二章。全書均為作者基於一定的認知理論、管理科學、黨的教育方針和政策、實踐方法論和經驗等撰寫的研究報告、分析報告，共30篇（項）。
作者介紹
楊恭文|責編:王建明
目錄
政策與啟示篇
  浙滬「新高考」及啟發
    一、「新高考」成為教育改革的重點、熱點、難點
    二、「新高考」改革政策趨於明朗
    三、「新高考」倒逼課程改革
    四、「新高考」使選課走班教學成為必然
    五、「新高考」推動學生生涯規劃教育
    六、「新高考」助推學校多樣化、特色化發展
    七、「新高考」需要教育信息化助力
    八、「新高考」推動學校內涵發展
實踐與探索篇
  第一章  組織管理
    第一節  區域整體應對高考綜合改革工作方案研究
      一、制定依據
      二、指導思想和工作思路
      三、工作目標
      四、主要工作任務及要求
      五、工作步驟及時間安排
      六、保障措施
    第二節  組織實施
      一、啟動環節探究
      二、組織實施試點
  第二章  生涯發展教育
    區域內中小學生涯發展教育理論與實踐研究
      一、開展生涯發展教育的依據
      二、生涯發展教育的目的
      三、總體要求
      四、主要內容
      五、分學段實施重點
      六、實施途徑與方法
      七、保障措施
  第三章  課程改革
    第一節  提升教師課程實施專業化水平實踐探索
      一、培訓提升——新課程方案和課程標準（2017版）培訓任務分析
      二、新課程方案、課程標準和新教材解析
      三、「述課」競賽提升
    第二節  加強薄弱和關鍵環節研究
      一、有效提升區域心理健康教育能力研究——心理健康教育工作站建設
      二、如何強化中小學綜合實踐活動課程及研究性學習活動
      三、學科教學改革實踐研究
  第四章  夯實教育基礎
    第一節  調研報告
      一、邊境民族貧困地區基礎教育質量咨詢報告
      二、文山州農村普通高中辦學情況調研報告
    第二節  質量分析報告
      一、全省一級完中情況
      二、教學質量綜合評價情況（綜合z分數）
      三、文山州高完中教學質量綜合評價不高的問題及原因分析
      四、提高全州普通高中教學質量的對策及措施
    第三節  教學質量評價

      一、指導思想
      二、評價指標
      三、計算方法
      四、考核辦法
      五、獎懲規定
    第四節  區域基礎教育質量整體提升研究
      一、區域基礎教育質量提升行動研究
      二、區域內基礎教育質量提升行動落實機制（摘要）
      三、區域控輟保學實踐策略與措施研究
    第五節  區域中小學學科帶頭人和骨幹教師評選及管理辦法研究
      一、評選依據
      二、評選原則
      三、評選條件
      四、評選程序
      五、職責
      六、管理與激勵機制
    第六節  新時代教育科研轉型發展研究
      一、深化教育科研改革的意義和價值
      二、總體要求
      三、改革的重點領域和重點
      四、主要任務
      五、切實為教育科研轉型發展提供有力保障
創新與思索篇
  第一章  創新成果
    第一節  體系化應對高考綜合改革創新成果
      一、體系化應對的指導思想、工作目標、工作思路
      二、體系化推進成效
    第二節  生涯發展教育創新
      一、統一思想認識，確立生涯發展教育工作目標
      二、創新生涯發展教育內容
      三、創新實施策略
      四、創新實施途徑與方法
    第三節  研究性學習創新成果
      一、在觀察實踐中獲得真知
      二、在職業體驗中得到升華
      三、在實驗探究中學會科學方法
      四、在調查研究中懂得愛護環境
      五、在實踐活動中學會堅持
      六、在走訪調查中關注農村發展
      七、在實踐行動中為家鄉發展出謀劃策
  第二章  重點、難點及對策研究
      一、破解區域性應對「新高考」難點和重點問題實踐與思考
      二、「三大矛盾」「三個困難」有待解決
      三、創新改革路徑，破解困難和矛盾
後記

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