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學前兒童心理學(第3版普通高等學校學前教育專業系列教材)

作者：編者:羅秋英//張暖暖|責編:趙連光
出版社：復旦大學
ISBN：9787309171372

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：237

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

    本書以《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》《高等學校課程思政建設指導綱要》《幼兒園保育教育質量評估指南》等文件精神為引領，落實立德樹人根本任務，深化學前職業教育改革，將幼兒教師職業理念的樹立、知識的掌握與能力的獲得融為一體，使學習者在學習學前兒童心理髮展的基本理論、解讀兒童成長基本規律的同時，形成科學的兒童觀、教育觀、教師觀，並涵養幼兒教師的職業情操、家國情懷。
    本書包括緒論、學前心理學理論流派、認知、個性、社會性等共計14章內容，涵蓋所有學前心理學應知、應會知識點，並以思政園地、知識導圖、真題鏈接、知識拓展、學習小結、聚焦國考等編寫體例貫通銜接。思政內容巧妙恰當，知識導圖提綱挈領，本章學點具體明確，知識拓展對接崗位能力，真題鏈接錨定具體考點，聚焦國考方便複習檢測。
    本書是學前教育專業師生得心應手的教材，是幼兒園教師資格考試必備用書，是幼兒園教師和家長解讀兒童心理、打開兒童心扉的鑰匙，還是智慧樹平台國家共享課程「童心世界」的配套用書。

作者介紹

編者:羅秋英//張暖暖|責編:趙連光

第一章  緒論——走進心扉
  第一節  學前兒童心理學的概述
  第二節  學前兒童心理的發生
  第三節  學前兒童心理的發展
  第四節  影響學前兒童心理髮展的因素
第二章  基本理論——學習的基石
  第一節  認知發展階段理論
  第二節  文化歷史觀
  第三節  行為主義
  第四節  精神分析理論
  第五節  其他心理學流派
第三章  注意——心靈的窗戶
  第一節  注意的概述
  第二節  學前兒童注意的發展特點
  第三節  學前兒童注意的品質與活動的組織
第四章  感知覺——發展的基礎
  第一節  感知覺的概述
  第二節  學前兒童感知覺的特點及規律
  第三節  學前兒童觀察力的發展與培養
第五章  記憶——學習之母
  第一節  記憶的概述
  第二節  學前兒童記憶的發展
  第三節  學前兒童記憶的培養
第六章  想象——思想的翅膀
  第一節  想象的概述
  第二節  學前兒童想象的發展特點
  第三節  學前兒童想象能力的培養
第七章  思維——理性的光輝
  第一節  思維的概述
  第二節  學前兒童思維的一般特點
  第三節  學前兒童思維基本形式的發展
  第四節  學前兒童思維的培養
第八章  言語——能說會道的秘密
  第一節  言語的概述
  第二節  學前兒童言語發展的階段及特點
  第三節  學前兒童言語發展的常見問題
  第四節  學前兒童言語的培養
第九章  情緒—一快樂的源泉
  第一節  情緒情感的概述
  第二節  嬰兒情緒的發生
  第三節  幼兒情緒情感的發展
  第四節  學前兒童情緒情感的培養
第十章  意志——奮鬥的品質
  第一節  意志的概述
  第二節  學前兒童意志的發展
  第三節  學前兒童意志的培養
第十一章  心理特徵——與眾不同的根源
  第一節  氣質
  第二節  性格
  第三節  能力

第十二章  自我意識——知己知彼
  第一節  自我意識的概述
  第二節  學前兒童自我意識的發展
  第三節  學前兒童自我意識的培養
第十三章  社會關係的發展——做個受歡迎的人
  第一節  社會性發展的概述
  第二節  親子關係的發展
  第三節  同伴關係的發展
  第四節  師幼關係的發展
  第五節  性別角色關係的發展
第十四章  社會行為的發展——知行合一
  第一節  學前兒童親社會性行為的發展
  第二節  學前兒童反社會性行為的發展
  第三節  學前兒童品德行為的發展
  第四節  學前兒童差異行為的發展
參考文獻

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